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00:00:00,000 --> 00:00:08,400
Hemos creado un curso en el aula virtual para la asignatura de tecnología y digitalización

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00:00:08,400 --> 00:00:11,160
de tercero de la ESO.

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00:00:11,160 --> 00:00:16,900
Los alumnos pueden acceder a dicho curso a través de la página web del instituto de

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00:00:16,900 --> 00:00:29,600
su aula virtual y hemos introducido una imagen para que lo hagan de forma rápida y sencilla.

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00:00:29,600 --> 00:00:36,880
Los temas están estructurados, el índice podemos observarlo a mano izquierda, la secuencia

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00:00:36,880 --> 00:00:42,840
de los temas en los que se ha estructurado todo el curso.

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00:00:42,840 --> 00:00:53,800
Los participantes han sido matriculados utilizando dos métodos de automatriculación en el que

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00:00:53,800 --> 00:01:02,080
se les ha facilitado una clave de matriculación y ellos de forma autónoma han podido matricularse

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00:01:02,080 --> 00:01:03,800
como alumnos en dicho curso.

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00:01:03,800 --> 00:01:10,920
Hay una serie de alumnos, de los 31 alumnos, 7 no han conseguido de forma autónoma matricularse

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00:01:10,920 --> 00:01:14,640
y hemos tenido que recurrir a la matriculación manual.

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00:01:14,640 --> 00:01:27,280
En el tema cero hemos introducido una guía didáctica para que los alumnos puedan informarse

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00:01:27,280 --> 00:01:31,840
de la organización de los contenidos del curso por evaluación y de los criterios de

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00:01:31,840 --> 00:01:32,840
calificación.

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00:01:33,840 --> 00:01:51,160
La estructura de los temas, los temas están organizados en los distintos apartados para

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00:01:51,160 --> 00:01:58,400
distinguir los recursos, las actividades y la evaluación.

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00:01:58,520 --> 00:02:03,200
Los instrumentos digitales de evaluación que se han utilizado son los cuestionarios

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00:02:03,200 --> 00:02:23,600
del aula virtual, los contenidos interactivos H5P, métodos de lecciones y entrega de tareas.

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00:02:23,600 --> 00:02:31,560
Tenemos aquí en cada uno de los temas todos estos recursos, tenemos un ejemplo de lección

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00:02:31,560 --> 00:02:40,240
para que los alumnos puedan interactuar de una forma amigable y entretenida con los contenidos

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00:02:40,240 --> 00:02:47,840
de los distintos conceptos de cada uno de los temas.

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00:02:47,840 --> 00:02:58,600
Tenemos también algún recurso Excel Learning en alguno de los temas para facilitar la accesibilidad

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00:02:58,600 --> 00:03:12,920
de estos alumnos, se ha incorporado para que puedan acceder con sistemas de accesibilidad

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00:03:12,920 --> 00:03:21,080
que les sean más accesibles para acceder a los contenidos.

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00:03:21,080 --> 00:03:43,160
Por otro lado, el libro de calificaciones, en el libro de calificaciones hemos configurado

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00:03:43,160 --> 00:03:56,880
el libro de calificaciones, informe calificador, configuración de las calificaciones para

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00:03:56,880 --> 00:04:04,320
introducir las ponderaciones de todas las evaluaciones, las actividades, sus pesos,

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00:04:04,320 --> 00:04:13,480
sus respectivos pesos por evaluaciones y tareas, vemos aquí que las actividades ponderan

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00:04:13,480 --> 00:04:27,680
un 50% y los exámenes otro 50%. A través de esta pestañita podemos agregar

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00:04:27,680 --> 00:04:39,640
bloques, los bloques que hemos introducido en nuestro curso virtual, tenemos el bloque

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00:04:39,640 --> 00:04:48,840
de calendarios, tenemos el bloque de calíficame que facilita bastante la calificación, eventos

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00:04:48,840 --> 00:04:51,720
y bueno pues eso ha sido todo.