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00:00:00,000 --> 00:00:03,700
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Belén San Martín Orcajo

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00:00:03,700 --> 00:00:06,400
y les quiero presentar una situación de aprendizaje individualizada

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00:00:06,400 --> 00:00:08,400
que se lleva en la unidad didáctica de Egipto.

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00:00:08,400 --> 00:00:12,200
Dentro del proyecto anual del arte tiene mucha historia,

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00:00:12,200 --> 00:00:15,200
donde trabajamos aspectos de la historia y del arte.

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00:00:15,200 --> 00:00:19,700
Esta actividad apareció en clase, un gran sobre, por sorpresa,

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00:00:19,700 --> 00:00:23,200
una motivación, y en ella venía un sobre para cada niño

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00:00:23,200 --> 00:00:25,700
con esta imagen y con un QR.

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00:00:26,400 --> 00:00:30,400
La consigna de esta imagen, que era como solo una postal o una carta,

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00:00:30,400 --> 00:00:34,400
decía un poco lo que pone arriba, que si se trae a dar un paseo por el desierto,

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00:00:34,400 --> 00:00:37,400
que se les invita a que jueguen, que poco a poco,

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00:00:37,400 --> 00:00:39,400
que puedan llegar hasta donde ellos quieran llegar

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00:00:39,400 --> 00:00:45,400
y que si llegan al final, pues bueno, pues pueden disfrutar del último vídeo que hay.

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00:00:45,400 --> 00:00:50,400
Y esta actividad se va a desarrollar solamente en el rincón de investigación,

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00:00:50,400 --> 00:00:54,400
en el cual está ya preparado con motivación de Egipto,

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00:00:55,100 --> 00:01:01,100
con libros informativos, cuentos, puzles, personajes,

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00:01:01,100 --> 00:01:05,100
figuras para hacer tangram, figuras geométricas con volumen,

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00:01:05,100 --> 00:01:10,100
juegos manipulativos, juegos digitales,

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00:01:10,100 --> 00:01:14,100
y entre ellos de los juegos digitales estaría esto,

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00:01:14,100 --> 00:01:17,100
que cada niño lo podría ir desarrollando a su manera y a su gusto.

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00:01:17,100 --> 00:01:20,100
Este desarrollo sería a lo largo de un mes,

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00:01:20,100 --> 00:01:23,100
mediados de febrero a mediados de marzo aproximadamente,

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00:01:23,800 --> 00:01:26,800
cuando ya daríamos un poco el salto a otras etapas de la Edad Antigua,

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00:01:26,800 --> 00:01:31,800
como sería Grecia y Roma,

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00:01:31,800 --> 00:01:34,800
y allí cada niño podría llegar a lo suyo.

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00:01:34,800 --> 00:01:36,800
¿Cuál fue mi sorpresa?

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00:01:36,800 --> 00:01:38,800
Que algunos niños estuvieron muy motivados,

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00:01:38,800 --> 00:01:40,800
querían estar siempre jugando allí,

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00:01:40,800 --> 00:01:43,800
y además, como lo tengo en el aula virtual, lo compartieron con la familia,

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00:01:43,800 --> 00:01:45,800
y estuvieron indagando e informándose más,

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00:01:45,800 --> 00:01:48,800
y fueron capaces de hacer pequeños resumen de lo que habían visto,

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00:01:48,800 --> 00:01:51,800
dibujos, las curiosidades que se habían despertado.

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00:01:52,500 --> 00:01:55,500
En cambio, para otros el nivel era un poco elevado,

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00:01:55,500 --> 00:01:59,500
con lo cual se desmotivaban, o iban pinchando y no seguían la ruta correspondiente,

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00:01:59,500 --> 00:02:03,500
o pedían más ayuda,

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00:02:03,500 --> 00:02:06,500
con lo cual a mí me invitó a que las siguientes actividades

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00:02:06,500 --> 00:02:11,500
fueran con pequeños grupos de trabajo cooperativo,

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00:02:11,500 --> 00:02:15,500
para que cada uno pudiera desarrollar sus capacidades,

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00:02:15,500 --> 00:02:17,500
o por parejas.

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00:02:17,500 --> 00:02:20,500
En una de ellas, aquí yo tengo puesto un Canva,

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00:02:21,200 --> 00:02:24,200
en él podemos ver varios vídeos informativos,

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00:02:24,200 --> 00:02:28,200
y que el niño, después de pasar todas las etapas,

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00:02:28,200 --> 00:02:32,200
puede tener un poco una idea de lo que van a ser los siguientes proyectos.

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00:02:32,200 --> 00:02:35,200
O sea, que es la cultura egipcia, romana,

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00:02:35,200 --> 00:02:39,200
el tipo de escritura, así como curiosidades del mismo.

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00:02:39,200 --> 00:02:42,200
Hay varios vídeos, varias actividades, y de escritura,

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00:02:42,200 --> 00:02:44,200
y bueno, finaliza con un vídeo...

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00:02:44,200 --> 00:02:46,200
Dentro de las etapas de la historia está la Edad Antigua,

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00:02:46,200 --> 00:02:48,200
la que vamos a ver hoy.

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00:02:48,900 --> 00:02:51,900
Habría aspectos interesantes, como puede ser el tipo de juegos

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00:02:51,900 --> 00:02:54,900
de jeroglíficos y de escritura creativa,

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00:02:54,900 --> 00:02:57,900
relacionada con, en este caso, con...