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00:00:00,740 --> 00:00:08,960
Hola, buenas tardes. Voy a proceder a hacer la presentación de las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:10,439 --> 00:00:17,080
Mi situación de aprendizaje está orientada para tercero de la ESO y trata sobre las potencias.

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00:00:18,160 --> 00:00:22,080
Aquí tenemos la infografía de la tarea 3 en la que explicamos el proyecto.

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00:00:23,199 --> 00:00:29,000
En el paso 1 haremos una investigación mediante la lectura de un artículo en la que se muestra el crecimiento.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,740
Luego veremos un vídeo hablándonos de la importancia de duplicar el tamaño.

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00:00:38,500 --> 00:00:48,340
A continuación tenemos un repaso de las propiedades de las potencias y para ello utilizaremos varias aplicaciones, por ejemplo,

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00:00:48,340 --> 00:00:58,359
de AdQuiz, Khan Academy y por último haremos un trabajo en grupos realizando una presentación

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00:00:58,359 --> 00:01:05,040
en la que se busque un tipo de crecimiento o decrecimiento como el que hemos estado trabajando

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00:01:05,040 --> 00:01:13,460
en las dos sesiones anteriores y llegaremos a conclusiones sobre cuánto tiempo se puede

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00:01:13,460 --> 00:01:15,320
mantener ese crecimiento o decrecimiento.

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00:01:19,140 --> 00:01:24,880
En la tarea 4 vemos cómo vamos a evaluar este trabajo.

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00:01:25,600 --> 00:01:32,520
Tenemos por un lado la entrega de trabajos, aquí la entrega de trabajos sería el ítem 1.

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00:01:33,820 --> 00:01:40,780
Por otro lado tenemos las tareas en clase, que sería este de aquí, el TAR 1.

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00:01:41,240 --> 00:01:45,260
Y luego tenemos controles, tenemos un examen de control.

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00:01:45,260 --> 00:02:01,860
Los pesos, aquí se pueden apreciar, el trabajo sería un 30%, las tareas previas durante la introducción a la situación serían un 30%

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00:02:01,860 --> 00:02:05,000
y las dos últimas pruebas serían un 40%.

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00:02:05,000 --> 00:02:19,539
Por último, en la infografía con el banco de actividades para la situación de aprendizaje, tenemos las siguientes tareas.

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00:02:19,919 --> 00:02:27,840
Primero, un botón de comienzo, introducción, que explica de forma clara a los alumnos qué vamos a hacer.

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00:02:28,740 --> 00:02:34,120
Vamos a documentarnos con el artículo y el vídeo mostrado.

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00:02:35,000 --> 00:02:40,719
A continuación vamos a repasar las propiedades de las potencias jugando con Dazquiz y Khan Academy.

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00:02:41,860 --> 00:02:48,580
La tarea 3.1 es obligatoria y si no tendrá que hacer un reciclaje con la 3.2.

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00:02:49,639 --> 00:02:54,159
Y luego hay dos tareas más para entregar. Estas ya serían optativas.

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00:02:54,159 --> 00:03:03,080
Y por último la entrega de la presentación con las conclusiones de todo el proceso.

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00:03:05,000 --> 00:03:24,060
En la tarea 1 podemos ver el texto, pinchando aquí se vería el texto con un crecimiento interanual y haríamos un análisis de qué supone ese crecimiento.

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00:03:25,060 --> 00:03:30,080
A continuación tendríamos un vídeo explicándonos la leyenda del ajedrez.

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00:03:35,000 --> 00:03:58,319
No se explica

27
00:03:58,319 --> 00:04:01,360
qué supone un crecimiento

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00:04:01,360 --> 00:04:04,920
del doble

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00:04:04,920 --> 00:04:09,560
una vez hecha la introducción

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00:04:09,560 --> 00:04:13,600
tendríamos la tarea 2

31
00:04:13,600 --> 00:04:17,780
que sería repasar las propiedades con una actividad de

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00:04:17,780 --> 00:04:21,139
datquiz, entonces aquí pondríamos

33
00:04:21,139 --> 00:04:24,740
esto se puede hacer

34
00:04:24,740 --> 00:04:26,960
en el grupo

35
00:04:26,960 --> 00:04:33,180
nos está pidiendo el tiempo, nos está pidiendo los aciertos y da tiempo

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00:04:33,180 --> 00:04:35,500
da lugar a una gamificación

37
00:04:35,500 --> 00:04:37,400
del aprendizaje

38
00:04:37,400 --> 00:04:39,240
a continuación

39
00:04:39,240 --> 00:04:41,959
tenemos un par de actividades

40
00:04:41,959 --> 00:04:44,000
esta es obligatoria

41
00:04:44,000 --> 00:04:44,959
hay que

42
00:04:44,959 --> 00:04:46,720
completarla

43
00:04:46,720 --> 00:04:50,060
y nos lleva a Khan Academy

44
00:04:50,060 --> 00:04:51,620
tenemos primero un vídeo

45
00:04:51,620 --> 00:04:53,000
repasando todas las propiedades

46
00:04:53,000 --> 00:04:55,240
y a continuación tenemos ejercicios

47
00:04:55,240 --> 00:04:57,720
entonces en los ejercicios

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00:04:57,720 --> 00:05:02,939
ponemos

49
00:05:02,939 --> 00:05:10,160
en caso de que

50
00:05:10,160 --> 00:05:12,279
no se haya superado esta actividad

51
00:05:12,279 --> 00:05:14,560
tendríamos una actividad alternativa

52
00:05:14,560 --> 00:05:15,519
también en Khan Academy

53
00:05:15,519 --> 00:05:18,160
bajando un poco, repasando un poco

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00:05:18,160 --> 00:05:20,399
las propiedades de las potencias

55
00:05:20,399 --> 00:05:21,300
entonces

56
00:05:21,300 --> 00:05:22,959
aquí tenemos

57
00:05:32,939 --> 00:05:42,259
Por último, una vez concluido el repaso y concluidas estas actividades, tendríamos dos pruebas más, una de AdWords.

58
00:05:43,459 --> 00:05:50,600
Aquí tendríamos que emparejar las propiedades de forma correcta.

59
00:05:52,339 --> 00:05:56,680
Me dice los aciertos, las equivocaciones y el tiempo.

60
00:05:56,680 --> 00:06:00,340
una segunda prueba

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00:06:00,340 --> 00:06:03,740
un lightwork sheet

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00:06:03,740 --> 00:06:06,560
que tendrían que rellenar

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00:06:06,560 --> 00:06:07,379
y enviarme a

64
00:06:07,379 --> 00:06:09,540
para evaluar

65
00:06:09,540 --> 00:06:12,220
y por último

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00:06:12,220 --> 00:06:14,620
un cajute

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00:06:14,620 --> 00:06:20,560
con todos estos elementos

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00:06:20,560 --> 00:06:24,600
se les puede evaluar

69
00:06:24,600 --> 00:06:26,420
y solo nos faltaría

70
00:06:26,420 --> 00:06:31,480
la presentación en clase con todo lo aprendido

71
00:06:31,480 --> 00:06:33,400
Eso es todo, muchas gracias