1 00:00:00,000 --> 00:00:09,700 Y por último voy a presentar las tareas asociadas al Área 5, que es el vídeo más extenso. 2 00:00:10,279 --> 00:00:11,939 Voy a comenzar por las instrucciones. 3 00:00:13,800 --> 00:00:21,080 Aquí se puede ver en esta captura del Canva cómo he modificado la tipografía para hacerla un poquito más atractiva. 4 00:00:21,839 --> 00:00:28,740 He incluido estos números también más vistosos, un poco jugando con tres o cuatro colores, nada más. 5 00:00:28,740 --> 00:00:36,859 Y lo que explico aquí son los pasos para que el alumno sepa exactamente lo que tiene que hacer. 6 00:00:37,380 --> 00:00:43,520 El primero dice, es clave que entiendas los contenidos antes de pasar a la acción, visionado. 7 00:00:44,200 --> 00:00:52,359 Aquí es donde vería el PowerPoint que explica el docente, en este caso yo, que luego veremos. 8 00:00:52,760 --> 00:00:57,740 En el segundo paso la acción es, investiga ejemplos de figuras retóricas en la red. 9 00:00:57,740 --> 00:01:08,019 Es el momento en que el alumno tiene que hacer una búsqueda para conocer otras maneras de ejemplificar esos recursos que ha aprendido 10 00:01:08,019 --> 00:01:10,159 y hacer una selección. 11 00:01:10,640 --> 00:01:17,560 En el tercer paso lo que tiene que hacer es un documento donde pegue estos ejemplos que ha seleccionado 12 00:01:17,560 --> 00:01:19,859 y ajunte un pequeño texto explicativo. 13 00:01:20,520 --> 00:01:25,020 Como es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, tiene dos opciones. 14 00:01:25,020 --> 00:01:27,079 La A, que dice lo has hecho antes. 15 00:01:27,739 --> 00:01:33,280 Si él ya sabe, pues no hace falta darle indicaciones, lo realiza y pasa al paso 4. 16 00:01:33,939 --> 00:01:38,780 Si en cambio tiene dificultades, como dice la B, consulta el recurso. 17 00:01:39,019 --> 00:01:47,199 Y ahí después se verán actividades que hay un tutorial para hacer un documento si no sabes hacerlo. 18 00:01:48,299 --> 00:01:54,879 En el paso 4, súbelo al Classroom y lo mismo que en el 3, si lo has hecho antes, lo subes y sigues. 19 00:01:54,879 --> 00:01:57,719 Y si tienes dificultades, puedes consultar. 20 00:01:57,740 --> 00:02:01,800 Este recurso que es un vídeo, un tutorial sobre el uso del Classroom. 21 00:02:02,200 --> 00:02:04,920 Muy facilito y explicado para niños. 22 00:02:06,060 --> 00:02:14,219 Y por último, el quinto paso es la forma de testear, de comprobar los conocimientos adquiridos. 23 00:02:14,480 --> 00:02:20,180 En lugar de un test, como pone aquí, quise hacer algo más lúdico y he añadido una especie de crucigrama 24 00:02:20,180 --> 00:02:25,080 con la terminología relacionada con los contenidos que se han visto. 25 00:02:25,939 --> 00:02:26,460 ¿Qué es el curso? 26 00:02:26,460 --> 00:02:26,620 ¿Qué es el curso? 27 00:02:26,620 --> 00:02:26,640 ¿Qué es el curso? 28 00:02:26,640 --> 00:02:26,700 ¿Qué es el curso? 29 00:02:26,700 --> 00:02:26,780 ¿Qué es el curso? 30 00:02:26,780 --> 00:02:26,820 ¿Qué es el curso? 31 00:02:26,820 --> 00:02:26,840 ¿Qué es el curso? 32 00:02:26,840 --> 00:02:26,920 ¿Qué es el curso? 33 00:02:26,920 --> 00:02:26,939 ¿Qué es el curso? 34 00:02:26,939 --> 00:02:26,980 ¿Qué es el curso? 35 00:02:26,980 --> 00:02:27,040 ¿Qué es el curso? 36 00:02:27,040 --> 00:02:27,060 ¿Qué es el curso? 37 00:02:27,060 --> 00:02:27,080 ¿Qué es el curso? 38 00:02:27,080 --> 00:02:27,100 ¿Qué es el curso? 39 00:02:27,099 --> 00:02:32,199 La parte de las instrucciones, pues están las actividades asociadas a esas instrucciones. 40 00:02:32,319 --> 00:02:33,699 La primera sería la presentación. 41 00:02:37,859 --> 00:02:43,519 Esta es una presentación que he hecho yo en documentos de Google y es bastante extensa, 42 00:02:43,659 --> 00:02:45,840 pero bueno, la cuento un poquito así por encima. 43 00:02:46,379 --> 00:02:48,500 El tema, como decía, son las figuras retóricas. 44 00:02:48,500 --> 00:02:55,099 Hay una pequeña introducción que habla de cómo nuestro mundo masificado de imágenes, 45 00:02:55,099 --> 00:03:02,259 pues es difícil que una destaque o capture nuestra atención y cómo los publicistas 46 00:03:02,259 --> 00:03:10,120 tratan de hacerlo a través de las figuras retóricas, que son muchas las mismas, se corresponden 47 00:03:10,120 --> 00:03:11,639 con las literarias, ¿no? 48 00:03:11,639 --> 00:03:15,659 La metáfora, la hipérbole, prosopopeya, sinéctoque, humorismo y oxímoron. 49 00:03:16,120 --> 00:03:18,959 Y después ya paso a explicar un poquito cada una con algunos ejemplos. 50 00:03:18,959 --> 00:03:24,959 Por ejemplo, la metáfora, pues cómo se sustituye una imagen, un elemento gráfico por otro, 51 00:03:25,099 --> 00:03:28,099 que nos lleva a pensar en ese por alguna razón. 52 00:03:28,099 --> 00:03:36,099 Este, por ejemplo, que es muy divertido y es muy claro, nos está vendiendo un insecticida 53 00:03:36,099 --> 00:03:40,099 a través de la metáfora, porque lo ha sustituido por este camaleón. 54 00:03:40,099 --> 00:03:48,099 Te está diciendo el insecticida es tan eficaz para matar bichos como lo es este animal. 55 00:03:48,099 --> 00:03:50,099 Bueno, varios ejemplos. 56 00:03:50,099 --> 00:03:54,099 Esta almohada, perdón, esta rebanada de pan resulta tan blanda y tan... 57 00:03:55,099 --> 00:03:58,099 de una textura tan agradable que puede servir de almohada. 58 00:03:59,099 --> 00:04:04,099 Después tenemos la hipérbole, que es un recurso en el que se utiliza la exageración. 59 00:04:05,099 --> 00:04:07,099 Es muy gráfica esta imagen, ¿no? 60 00:04:07,099 --> 00:04:13,099 Este papel es tan absorbente que es capaz de contener en su interior sin que se derrame toda la cerveza. 61 00:04:14,099 --> 00:04:22,100 O este cuchillo tan afilado que permite cortar incluso la tabla que está debajo de la hortaliza. 62 00:04:22,100 --> 00:04:27,100 Luego se habla de la prosopopeya, que es una personificación 63 00:04:27,100 --> 00:04:31,100 donde se le atribuyen cualidades humanas a los objetos, 64 00:04:31,100 --> 00:04:37,100 como por ejemplo a esta cuchara que está bañándose en una bañera de cereales, 65 00:04:37,100 --> 00:04:39,100 incluso con sus velas, como todo un ritual. 66 00:04:39,100 --> 00:04:44,100 También la pose que adquiere la cuchara, así doblada, es irreal porque se acerca a lo humano. 67 00:04:44,100 --> 00:04:48,100 Igual que en las fajitas de pollo, donde se hace un juego de palabras. 68 00:04:48,100 --> 00:04:51,100 Y la faja se convierte en una faja que usaría. 69 00:04:52,100 --> 00:04:57,100 Una persona para jugar un poco con el producto que nos venden. 70 00:04:58,100 --> 00:05:00,100 Después de la prosopopeya... 71 00:05:02,100 --> 00:05:04,100 Bueno, hay algunas más, ¿no? 72 00:05:04,100 --> 00:05:09,100 Como este pollo musculoso, o este guiño a Marilyn Monroe con faldas de a lo loco. 73 00:05:09,100 --> 00:05:20,100 O estas frutas y verduras que participan en un baile más humano que otra cosa, ¿no? 74 00:05:20,100 --> 00:05:22,100 Después está la sinédoque. 75 00:05:22,100 --> 00:05:30,100 Y aquí, bueno, pues se explica un poco cómo puede usarse sólo una parte de una imagen para referirse a un todo. 76 00:05:30,100 --> 00:05:38,100 Esto se utiliza mucho también para evitar problemas con las autorías, ¿no? 77 00:05:38,100 --> 00:05:43,100 No estoy sacando a Spiderman, por lo tanto no tengo ningún problema con los creadores de la marca. 78 00:05:43,100 --> 00:05:48,100 Sólo es una mano, pero la gente lo tiene tan visto que no necesita nada más para identificarlo. 79 00:05:48,100 --> 00:05:50,100 Lo mismo que pasa aquí, por ejemplo, con la C de Coca-Cola. 80 00:05:50,100 --> 00:05:57,100 El humorismo siempre ha sido un arma para atraer a la gente. 81 00:05:57,100 --> 00:06:06,100 Y aquí, por ejemplo, podemos ver cómo este Reich es tan potente que ha matado al propio superhéroe, al propio Spiderman. 82 00:06:06,100 --> 00:06:18,100 O estas imágenes donde el publicista utiliza el espacio urbano. 83 00:06:18,100 --> 00:06:32,100 Y la red de tendido eléctrico para simular el vello en la nariz de estos personajes y venderte un producto que lo corta cuidadosamente, ¿no? 84 00:06:32,100 --> 00:06:39,100 O esta pasta de dientes que tiene unos ingredientes que hacen que tu dentadura se ponga tan fuerte 85 00:06:39,100 --> 00:06:45,100 que eres capaz de arrancar con ella el propio panel del anuncio. 86 00:06:48,100 --> 00:06:56,100 Bueno, algunos más como un chupa chups sin azúcar que evita, evitan incluso las hormigas 87 00:06:56,100 --> 00:06:58,100 porque solo les gusta el dulce. 88 00:06:58,100 --> 00:07:02,100 O, por ejemplo, estos recursos que también son muy interesantes 89 00:07:02,100 --> 00:07:08,100 el oxímoron, la antítesis o la paradoja que hablan de conceptos normalmente contradictorios, ¿no? 90 00:07:08,100 --> 00:07:17,100 Y este, por ejemplo, me parece una buena imagen para hablar de una campaña sobre 91 00:07:17,100 --> 00:07:29,879 sobre los problemas de alimentación, las personas que pasan por una de estas enfermedades, 92 00:07:29,879 --> 00:07:35,500 de estos trastornos, con frecuencia no se ven como son en realidad. 93 00:07:36,740 --> 00:07:43,640 Y también como ejemplo de oxímoron me parece muy gráfica esta imagen que construye el símbolo de la paz 94 00:07:43,639 --> 00:07:47,500 con elementos asociados claramente a la guerra. 95 00:07:48,399 --> 00:07:55,219 Después de la presentación viene la tarea de la búsqueda, por eso hay adjunto un icono de una pequeña lupa, 96 00:07:55,579 --> 00:08:03,139 esta hacía referencia a la atención y ahora tenemos el ordenador para hacer el tutorial, el documento. 97 00:08:03,259 --> 00:08:09,360 Como decía en las instrucciones, si no lo has hecho nunca o no sabes hacerlo, pues pinchas aquí 98 00:08:09,360 --> 00:08:13,120 y tienes acceso a un tutorial. 99 00:08:13,639 --> 00:08:19,319 Sobre un Word, como hacer un documento. 100 00:08:20,319 --> 00:08:26,719 Bueno, tenemos un anuncio, pero se podría ver. 101 00:08:27,379 --> 00:08:36,879 Y en la tarea 4, como indica el icono, hay que subir este documento que ha realizado a el Classroom. 102 00:08:37,500 --> 00:08:43,519 Lo mismo que en el paso anterior, si no sabes, puedes ver. 103 00:08:44,319 --> 00:08:54,059 Este tutorial bastante adaptado y bastante intuitivo, que nos explica cómo funciona la aplicación de Classroom 104 00:08:54,059 --> 00:08:55,360 y para qué se utiliza. 105 00:08:58,840 --> 00:09:05,159 Por último, a modo de cuestionario o de testeo sobre lo aprendido, 106 00:09:07,399 --> 00:09:13,000 este enlace manda a un juego de DucaPlay. 107 00:09:13,639 --> 00:09:20,460 Que en este caso es sobre la retórica visual, como se ve aquí, y es un crucigrama. 108 00:09:22,259 --> 00:09:29,659 Bueno, tiene unos segundos de cuenta atrás y después te mide el tiempo y te va diciendo una primera palabra. 109 00:09:29,899 --> 00:09:32,500 Comparación entre elementos y situaciones semejantes. 110 00:09:32,819 --> 00:09:35,580 Pues paralelismo. 111 00:09:36,080 --> 00:09:39,179 Y te la da por buena y así hasta que completes la actividad. 112 00:09:43,639 --> 00:09:56,340 Y hasta aquí la tarea del área 5.