1
00:00:00,240 --> 00:00:22,239
Bueno, pues nada, esto es una clase de Lengua 2, distancia, hoy es lunes 24 de enero, 22, y nada, estamos en el tema 4 y voy a comenzar el tema 4 que tenéis a la virtual con la clasificación de oraciones, aunque vamos a analizarlas también.

2
00:00:22,239 --> 00:00:27,480
en el tema 4 tenéis una cosa

3
00:00:27,480 --> 00:00:31,719
que no me interesa mucho

4
00:00:31,719 --> 00:00:33,619
pero que podéis mirar, que tenéis un relato

5
00:00:33,619 --> 00:00:36,119
o una novela ahí en PDF me parece

6
00:00:36,119 --> 00:00:38,960
o como enlace o algo así de Roald Dahl

7
00:00:38,960 --> 00:00:43,159
y un cuestionario, si queréis practicar lectura

8
00:00:43,159 --> 00:00:45,640
o algo así y lo hacéis pues me lo decís

9
00:00:45,640 --> 00:00:49,380
que aunque no cuente para nota, porque la nota es el examen

10
00:00:49,380 --> 00:00:53,119
puedo ver un poco que tenéis interés

11
00:00:53,119 --> 00:00:56,299
y de alguna manera, aunque sea informalmente

12
00:00:56,299 --> 00:00:59,299
demostráis interés por la asignatura

13
00:00:59,299 --> 00:01:01,399
pero bueno, si tenéis mucho que hacer

14
00:01:01,399 --> 00:01:03,359
la verdad es que eso no me interesa

15
00:01:03,359 --> 00:01:05,519
eso es que estaba ahí de la profesora del año pasado

16
00:01:05,519 --> 00:01:07,019
que puso en el aula virtual eso

17
00:01:07,019 --> 00:01:10,560
y yo lo he mantenido porque estaba hecho

18
00:01:10,560 --> 00:01:15,200
pero en principio vamos a centrarnos en nuestro temario

19
00:01:15,200 --> 00:01:26,180
Bien, pues vamos a hablar de cómo se clasifican oraciones según la naturaleza del predicado, que es lo que estáis viendo en pantalla.

20
00:01:27,200 --> 00:01:38,400
Hay varias formas de clasificar oraciones. Las más conocidas son según la actitud del hablante y esta, que es según la naturaleza del predicado.

21
00:01:38,400 --> 00:02:02,359
Según la actitud del hablante, quizá lo veamos en algún momento, pero es algo que quizá ya sepáis y además es muy fácil. Es cuando las oraciones pueden ser enunciativas, ¿vale? Enunciativas es que simplemente dicen algo y estas enunciativas se dividían en afirmativas y en negativas, ¿vale? Cuando se afirma o se niega algo, ¿vale?

22
00:02:02,359 --> 00:02:19,819
Luego estaban las interrogativas. Interrogativas es cuando se pregunta algo, ¿vale? Y las interrogativas, había interrogativas directas e indirectas, ¿vale? Y luego dentro de unas y otras había totales y parciales, ya lo explicaré, ¿vale? Pero que sepáis que interrogativas, ¿no?

23
00:02:19,819 --> 00:02:26,840
Luego estaban las exclamativas, que es cuando algo que tiene signo de exclamación y que es algo que se exclama, ¿vale?

24
00:02:27,419 --> 00:02:34,479
Luego estaban las desiderativas. Las desiderativas son las que expresan un deseo, ¿vale?

25
00:02:34,580 --> 00:02:39,939
Como ojalá, ¿no? Luego estaban las dubitativas, las que expresan duda.

26
00:02:40,759 --> 00:02:48,539
Y luego estaban, por último, las exhortativas, que a veces se unían o se paraban con las imperativas,

27
00:02:48,539 --> 00:03:10,240
Porque básicamente es lo mismo. Las exhortativas y las imperativas son las que demandan o piden una acción al oyente, ¿no? Se puede dar una orden, con lo que sería una imperativa, o una petición o ruego que serían las exhortativas, ¿vale? Con h intercalada, exhortativas.

28
00:03:10,240 --> 00:03:24,740
Pero eso no es lo que iba a explicar hoy. Lo que iba a contaros es la clasificación de oraciones según esto, según la naturaleza del predicado. Vamos a pasar a la siguiente, ¿cómo se pasaba aquí la siguiente pantalla?

29
00:03:24,740 --> 00:03:29,460
Y ahora... Ah, que es que no sé... ¿Tengo que ir en una o qué?

30
00:03:30,900 --> 00:03:32,759
Vale, aquí está. Vale.

31
00:03:33,180 --> 00:03:39,319
Bueno, pues lo primero que vamos a hacer con una oración, cuando tengamos que clasificarla según el predicado,

32
00:03:39,819 --> 00:03:44,620
es, aunque no sea el predicado, pero tenemos que decir lo primero, si vino no sujeto, ¿vale?

33
00:03:44,620 --> 00:03:47,780
Porque va a haber oraciones que tienen sujeto y oraciones que no.

34
00:03:47,780 --> 00:03:51,860
entonces, comprobar si hay sujeto

35
00:03:51,860 --> 00:03:55,500
y vamos a tener que si hay sujeto, aunque esté omitido

36
00:03:55,500 --> 00:03:59,180
son oraciones personales, mientras que

37
00:03:59,180 --> 00:04:03,659
cuando no tienen sujeto, son impersonales, y es que hay oraciones

38
00:04:03,659 --> 00:04:07,719
que no tienen sujeto, aunque lo busquemos, como por ejemplo

39
00:04:07,719 --> 00:04:11,680
esta, llueve, ¿vale? tenemos aquí esto de

40
00:04:11,680 --> 00:04:13,939
llueve

41
00:04:13,939 --> 00:04:17,500
si tenemos que llueve mucho o nieva

42
00:04:17,500 --> 00:04:19,060
¿no? y preguntamos a esa oración

43
00:04:19,060 --> 00:04:21,319
por el sujeto, estamos preguntando

44
00:04:21,319 --> 00:04:23,220
¿quién? ¿no? ¿quién llueve?

45
00:04:23,620 --> 00:04:25,459
¿quién? y no encontramos la manera

46
00:04:25,459 --> 00:04:26,199
de contestar

47
00:04:26,199 --> 00:04:29,339
y además estos verbos solo están en tercera

48
00:04:29,339 --> 00:04:30,439
persona ¿vale?

49
00:04:31,579 --> 00:04:33,540
pues es que no hay

50
00:04:33,540 --> 00:04:35,579
no hay

51
00:04:35,579 --> 00:04:36,759
sujeto ¿vale?

52
00:04:37,019 --> 00:04:38,959
otro tipo de oraciones son con estas

53
00:04:38,959 --> 00:04:41,360
de algún tipo de se ¿no? ya veremos los tipos

54
00:04:41,360 --> 00:04:43,139
de se, se come bien aquí

55
00:04:43,139 --> 00:04:45,000
¿Vale? Se come bien aquí

56
00:04:45,000 --> 00:04:46,600
Preguntamos ¿Quién? ¿Quién se come?

57
00:04:46,720 --> 00:04:49,000
No, no, o sea, eso es una oración que no tiene sujeto

58
00:04:49,000 --> 00:04:50,680
Es que en general se come bien aquí

59
00:04:50,680 --> 00:04:52,759
Pero nadie está comiendo en este momento

60
00:04:52,759 --> 00:04:54,839
¿Vale? Y luego, por ejemplo

61
00:04:54,839 --> 00:04:56,720
Las de haber, ¿no? Ya veremos los tipos

62
00:04:56,720 --> 00:04:58,240
De oraciones impersonales que hay

63
00:04:58,240 --> 00:05:00,980
Pero por lo menos que estas os suenen

64
00:05:00,980 --> 00:05:01,899
Hay café

65
00:05:01,899 --> 00:05:04,240
O los tiempos que hay

66
00:05:04,240 --> 00:05:09,240
En distintos tiempos verbales

67
00:05:09,240 --> 00:05:10,240
¿No? Pues

68
00:05:10,240 --> 00:05:12,319
Pues eso

69
00:05:12,319 --> 00:05:16,240
habrá muchos aprobados

70
00:05:16,240 --> 00:05:20,699
este curso, a ver si esta evaluación habrá muchos aprobados

71
00:05:20,699 --> 00:05:24,759
entonces esa oración no tiene sujeto, lo que tiene es complemento

72
00:05:24,759 --> 00:05:28,259
directo, ¿vale? Fijaos

73
00:05:28,259 --> 00:05:30,680
con estos de ahí, ¿no? El verbo haber

74
00:05:30,680 --> 00:05:36,540
pues cuando, por ejemplo

75
00:05:36,540 --> 00:05:40,699
hay, aquí mismo tengo libros, ¿no? Hay libros en la mesa

76
00:05:40,699 --> 00:05:44,060
fijaos en una cosa, el sujeto

77
00:05:44,060 --> 00:05:46,459
tiene que concordar con el verbo

78
00:05:46,459 --> 00:05:49,800
este hay realmente es

79
00:05:49,800 --> 00:05:52,819
yo he, tú has

80
00:05:52,819 --> 00:05:55,680
él, ella ha, nosotros hemos

81
00:05:55,680 --> 00:05:57,279
vosotros sabéis, ellos han

82
00:05:57,279 --> 00:06:01,839
pero ese ha de él o ella ha en tercera persona

83
00:06:01,839 --> 00:06:04,360
ese ha lleva una i

84
00:06:04,360 --> 00:06:07,779
esta y es una cosa del castellano antiguo

85
00:06:07,779 --> 00:06:11,920
que se ha mantenido ahí porque esto significaba ahí o aquí, ¿no?

86
00:06:12,319 --> 00:06:15,500
Esto es a, aquí, a, ahí, ¿no?

87
00:06:15,779 --> 00:06:19,639
O sea, si sabéis francés, ya sabéis que para decir ahí, ¿no?

88
00:06:19,680 --> 00:06:23,360
Se dice ilia, ilia, y hay una y en la media, ¿no?

89
00:06:23,360 --> 00:06:27,800
Entonces eso es lo que viene de las lenguas romances, ¿no?

90
00:06:27,800 --> 00:06:28,680
De la evolución del latín.

91
00:06:29,100 --> 00:06:34,019
En todo caso, lo que estáis viendo es que si yo digo hay libros en la mesa,

92
00:06:34,540 --> 00:06:37,279
libros está en plural y a está en singular.

93
00:06:37,779 --> 00:06:39,600
Con lo cual, no concuerda, ¿vale?

94
00:06:40,339 --> 00:06:46,220
Todo esto viene a ser porque quiero intentar corregiros una cosa que a lo mejor algunos de vosotros decís mal,

95
00:06:46,300 --> 00:06:50,939
sobre todo si sois de América o de Andalucía o de Cataluña,

96
00:06:51,040 --> 00:06:54,720
que son los lugares donde se dice más esto que voy a decir, ¿no?

97
00:06:55,579 --> 00:07:02,800
Pongamos que en vez de decir hay libros en la mesa, quiero decirlo en pretérito imperfecto y digo había, ¿no?

98
00:07:02,800 --> 00:07:20,259
Pues nosotros los castellanos decimos, bueno, castellanos españoles y los que hablen bien el español, no quiero decir que los castellanos hablemos mejor, pero en esto sí que es un defecto que hay que corregir en otras regiones, que es el había, ¿no?

99
00:07:20,259 --> 00:07:39,500
Si ponemos en presente imperfecto y decimos había, se dice había libros en la mesa, porque libros es complemento directo y no es el sujeto. Y si lo ponemos en presente es hay, ¿no? Entonces no hay concordancia, porque es impersonal, ¿vale?

100
00:07:39,500 --> 00:08:04,720
Esto es una cosa porque es que muchos, y ya voy aquí al grano, que dicen habían libros, habían niños, hubieron o habrán, ¿no? Y concuerdan ahí y eso no se dice así, ¿vale? Porque es una oración impersonal y el verbo tiene que estar en tercera persona de singular, como come o como llueve, ¿vale?

101
00:08:04,720 --> 00:08:09,519
Entonces, hay, habrá, hubo, había, ¿vale?

102
00:08:09,920 --> 00:08:20,240
Simplemente este apunte para que veáis que las oraciones impersonales, como no tienen sujeto, van a tener el verbo en tercera persona de singular, ¿vale?

103
00:08:21,079 --> 00:08:27,740
Bueno, pues esto sería la primera cuestión, ver que son personales o impersonales, tienen o no sujeto.

104
00:08:27,860 --> 00:08:31,360
La siguiente es comprobar si el verbo es copulativo.

105
00:08:31,360 --> 00:08:36,259
Entonces, ¿qué son los verbos copulativos?

106
00:08:36,940 --> 00:08:41,559
Los verbos copulativos son los verbos ser, estar y parecer

107
00:08:41,559 --> 00:08:44,460
¿Vale? En principio, ser, estar y parecer

108
00:08:44,460 --> 00:08:48,620
Cuando tengamos esos verbos, la oración se dice que es copulativa

109
00:08:48,620 --> 00:08:53,080
O también atributiva, ¿vale? Atributiva o copulativa

110
00:08:53,080 --> 00:08:55,299
¿Vale? Es una oración copulativa

111
00:08:55,299 --> 00:08:59,179
¿Y por qué se llaman verbos copulativos a esos verbos?

112
00:08:59,179 --> 00:09:04,039
porque realmente tienen una función que es distinta

113
00:09:04,039 --> 00:09:07,259
a los demás verbos, los demás verbos que por cierto se llaman predicativos

114
00:09:07,259 --> 00:09:09,720
y forman otra oración que se llama predicativa

115
00:09:09,720 --> 00:09:15,440
los demás verbos son acciones

116
00:09:15,440 --> 00:09:19,899
si tú dices comer, dormir, beber, lo que sea, pero si tú dices ser

117
00:09:19,899 --> 00:09:23,899
o estar, esos verbos

118
00:09:23,899 --> 00:09:27,960
no son acciones, son estados, son algo

119
00:09:27,960 --> 00:09:35,759
que no desarrolla una acción, ¿vale? Entonces, no tiene la misma naturaleza el predicado

120
00:09:35,759 --> 00:09:41,960
con un verbo así que con uno predicativo. Esos verbos nada más que sirven para unir,

121
00:09:42,320 --> 00:09:50,259
unen sujeto con predicado, pero no para hacer una acción, ¿vale? Si tú dices, yo soy

122
00:09:50,259 --> 00:09:52,600
ingeniero, ¿no? o tú eres

123
00:09:52,600 --> 00:09:53,100
ingeniero

124
00:09:53,100 --> 00:09:56,340
estás uniendo directamente tú

125
00:09:56,340 --> 00:09:57,159
con ingeniero

126
00:09:57,159 --> 00:10:00,379
¿vale? no estás, de hecho

127
00:10:00,379 --> 00:10:02,059
hay lenguas donde

128
00:10:02,059 --> 00:10:04,100
como por ejemplo en ruso

129
00:10:04,100 --> 00:10:05,559
donde no

130
00:10:05,559 --> 00:10:07,779
no se usa el verbo ser

131
00:10:07,779 --> 00:10:10,500
porque no aporta ninguna información

132
00:10:10,500 --> 00:10:11,299
entonces

133
00:10:11,299 --> 00:10:14,559
esta oración, la de soy ingeniero

134
00:10:14,559 --> 00:10:16,399
en ruso se dice ya ingenier

135
00:10:16,399 --> 00:10:17,720
ya ingenier

136
00:10:17,720 --> 00:10:21,200
porque no usan el verbo ser

137
00:10:21,200 --> 00:10:24,539
sobra, no les hace falta

138
00:10:24,539 --> 00:10:28,740
el sujeto y el predicado se ponen uno detrás del otro y ya está

139
00:10:28,740 --> 00:10:31,480
claro, luego los demás verbos sí

140
00:10:31,480 --> 00:10:35,200
pero en español tenemos esta precisión

141
00:10:35,200 --> 00:10:38,159
de decir ser y luego además que es distinto de estar

142
00:10:38,159 --> 00:10:41,399
cosa que en inglés, por ejemplo, no vais a tener el verbo estar

143
00:10:41,399 --> 00:10:43,200
nada más que tenéis el verbo to be

144
00:10:43,200 --> 00:10:46,620
ayam yohar

145
00:10:46,620 --> 00:10:47,820
yish yish

146
00:10:47,820 --> 00:10:49,679
entonces

147
00:10:49,679 --> 00:10:53,080
eso pues

148
00:10:53,080 --> 00:10:54,960
es una imprecisión importante

149
00:10:54,960 --> 00:10:57,019
no diferenciar

150
00:10:57,019 --> 00:10:58,759
ser de estar, no lo mismo

151
00:10:58,759 --> 00:11:00,240
pues

152
00:11:00,240 --> 00:11:03,000
ser que estar

153
00:11:03,000 --> 00:11:04,840
por supuesto, bueno pues eso

154
00:11:04,840 --> 00:11:06,399
son las oraciones copulativas

155
00:11:06,399 --> 00:11:08,899
siguiente diapositiva

156
00:11:08,899 --> 00:11:11,000
vamos a ver, si tenemos

157
00:11:11,000 --> 00:11:13,039
que las oraciones predicativas, que son la mayoría

158
00:11:13,039 --> 00:11:20,159
porque copulativas, con ser y estar, por parecer, no van a haber tantas.

159
00:11:21,320 --> 00:11:24,100
Sin embargo, vamos a tener muchas oraciones que son predicativas.

160
00:11:24,539 --> 00:11:31,120
Pues bien, de las predicativas, lo que vamos a tener que distinguir es si son activas o pasivas.

161
00:11:31,919 --> 00:11:34,399
Y esto es muy fácil, porque lo normal es que sean activas.

162
00:11:35,139 --> 00:11:37,960
Las oraciones activas son las que tienen el verbo en voz activa.

163
00:11:38,559 --> 00:11:41,720
Por ejemplo, el hortelano plantó cebollas.

164
00:11:41,720 --> 00:11:58,759
El verbo plantar está en voz activa. Y luego tenemos las pasivas. Las pasivas se forman con el verbo ser y participio. Es decir, es una forma compuesta del verbo. Son dos verbos, pero que son uno.

165
00:11:58,759 --> 00:12:21,299
¿Vale? Si tengo que subrayar el verbo o analizar esta oración y subrayar aquí el verbo, no es fueron, es fueron plantadas. ¿Vale? Las cebollas fueron plantadas por el hortelano y esto es una oración en voz pasiva. El verbo está en voz pasiva. ¿Veis? Vale. Pues nada, activas y pasivas.

166
00:12:21,299 --> 00:12:39,580
Siguiente cosa. De las predicativas, las pasivas solamente son hasta ahí, ¿no? Pero las predicativas activas, a su vez, pueden ser más cosas, que son transitivas o intransitivas.

167
00:12:39,580 --> 00:12:56,879
Es decir, que si la oración tiene un verbo transitivo, es decir, que si puede tener complemento directo, es que es transitiva. Y si no tienen ni pueden tener complemento directo, son intransitivas.

168
00:12:56,879 --> 00:13:00,379
os está sorprendiendo esto de pueden o pueden tener

169
00:13:00,379 --> 00:13:02,379
bueno, yo en el examen voy a ponerlo claro

170
00:13:02,379 --> 00:13:06,379
voy a poner oraciones con complemento directo o sin complemento directo

171
00:13:06,379 --> 00:13:09,840
y por tanto, simplemente si tienen complemento directo

172
00:13:09,840 --> 00:13:11,360
tenéis que decir que son transitivas

173
00:13:11,360 --> 00:13:13,659
y si no tienen complemento directo, intransitivas

174
00:13:13,659 --> 00:13:15,879
pero la realidad es más compleja

175
00:13:15,879 --> 00:13:21,259
hay verbos que pueden no tener explícito

176
00:13:21,259 --> 00:13:23,340
un complemento directo y se supone

177
00:13:23,340 --> 00:13:25,899
porque el verbo es transitivo

178
00:13:25,899 --> 00:13:51,879
Es un verbo que está pensado, está hecho como para tener complemento directo. Entonces, por ejemplo, escribir. Si tú dices ayer escribí a mi amiga y a mi amiga no es el complemento directo porque a mi amiga es el destinatario de la acción, es a quien le escribí, a mi amiga, ¿no?

179
00:13:51,879 --> 00:14:19,480
De hecho, ahora cuando practiquemos análisis y estas cosas, tendríamos que decir le, aunque sea una chica, ayer le escribí, ¿no? Como decir también, se dice le dije lo que sea, ¿no? A ella, y a ella va con le, porque decir, siempre que dices, dices algo, entonces dices cosas, ¿no?

180
00:14:19,480 --> 00:14:22,759
Entonces, algo, cosas, eso es el complemento directo.

181
00:14:23,960 --> 00:14:28,059
Entonces, a ella va a ser el destinatario,

182
00:14:28,220 --> 00:14:30,580
eso es el complemento indirecto, ¿vale?

183
00:14:30,919 --> 00:14:34,940
Entonces, se dice le dije, no se dice la dije,

184
00:14:35,379 --> 00:14:36,860
no se dice la escribí,

185
00:14:36,960 --> 00:14:39,639
aunque la escribí la verdad es que lo decimos ya todos.

186
00:14:42,559 --> 00:14:45,539
Pues eso es que son verbos transitivos.

187
00:14:46,080 --> 00:14:49,000
Sin embargo, hay otros verbos que son intransitivos,

188
00:14:49,000 --> 00:14:57,940
que es que no pueden llevar complemento directo por su naturaleza, son verbos que no pueden llevar complemento directo.

189
00:14:58,019 --> 00:15:09,759
Por ejemplo, crecer, ¿no? Crecer. Si tú creces, ¿no? O yo crezco, o el árbol crece, ¿no? El árbol crece.

190
00:15:10,240 --> 00:15:15,059
Pues no podemos añadir ahí nada. Lo que crece es el árbol, ¿no? Entonces, eso es el sujeto.

191
00:15:15,059 --> 00:15:34,139
El árbol es el sujeto, porque si tú dices los árboles, vamos a decir crecen, entonces como concuerda con el verbo es el sujeto, ¿vale? Y no le puede crecer nada, o sea, quiero decir que no podemos añadir ahí un complemento directo.

192
00:15:34,139 --> 00:16:00,360
No podemos, podemos, si queremos decir que el árbol da o produce manzanas, ¿no? Pues ahí es que estamos cambiando el verbo y ya estamos usando el verbo transitivo. El olmo da peras, ¿no? Vamos a decir, o sea, el olmo no da peras, el olmo da nueces, ¿no? Pues ahí tenemos complemento directo peras o nueces.

193
00:16:00,360 --> 00:16:05,399
Pero crecer no es un verbo que pueda llevar.

194
00:16:07,269 --> 00:16:18,450
Otros verbos que son intransitivos son los verbos que se llaman de afección psíquica.

195
00:16:18,669 --> 00:16:25,049
Verbos de afección psíquica, que son los verbos que tienen que ver con sensaciones.

196
00:16:25,049 --> 00:16:26,929
Por ejemplo, el verbo gustar.

197
00:16:26,929 --> 00:16:30,809
si tú dices, me gusta el caramelo

198
00:16:30,809 --> 00:16:36,629
y tú crees que eso tiene complemento directo

199
00:16:36,629 --> 00:16:39,470
te equivocas, porque el caramelo

200
00:16:39,470 --> 00:16:42,429
no es el complemento directo, es el sujeto

201
00:16:42,429 --> 00:16:45,029
porque si tú dices los caramelos, vamos a decir

202
00:16:45,029 --> 00:16:46,370
me gustan

203
00:16:46,370 --> 00:16:52,490
esa oración no tiene complemento directo

204
00:16:52,490 --> 00:16:54,049
porque lo único que nos queda es ese me

205
00:16:54,049 --> 00:16:57,570
de me gustan los caramelos

206
00:16:57,570 --> 00:17:01,889
y ese me es el complemento indirecto

207
00:17:01,889 --> 00:17:05,829
es a quién le gustan, a mí, me, me gustan

208
00:17:05,829 --> 00:17:08,750
los caramelos, entonces me, a mí, eso es

209
00:17:08,750 --> 00:17:13,930
complemento indirecto, es decir, que el verbo gustar y todos los verbos

210
00:17:13,930 --> 00:17:17,170
de este tipo, me entusiasma

211
00:17:17,170 --> 00:17:21,890
me molesta, me repugna, me encanta

212
00:17:21,890 --> 00:17:25,930
todos estos verbos son intransitivos

213
00:17:25,930 --> 00:17:29,529
porque no pueden llevar complemento directo, solamente sujeto

214
00:17:29,529 --> 00:17:34,210
y complemento indirecto, ¿vale? O complemento circunstancial

215
00:17:34,210 --> 00:17:37,450
también, ¿no? Si dices me gusta, mucho, complemento circunstancial de cantidad

216
00:17:37,450 --> 00:17:42,089
¿vale? Ya veremos todo esto cuando adictemos oraciones, pero en el momento vamos a clasificarlos

217
00:17:42,089 --> 00:17:45,970
Bueno, y vamos a ver aquí una cosa

218
00:17:45,970 --> 00:17:49,470
muy delicada y muy importante, que es lo siguiente

219
00:17:49,470 --> 00:17:52,190
no sé si poner algún ejemplo de análisis de esto

220
00:17:52,190 --> 00:17:55,250
porque veo que quizá deberíamos verlo

221
00:17:55,250 --> 00:17:58,670
entonces lo que voy a hacer

222
00:17:58,670 --> 00:18:00,650
es, voy a hacer una cosa así

223
00:18:00,650 --> 00:18:06,079
bueno, pues a ver

224
00:18:06,079 --> 00:18:09,299
esto fuera, voy a acercarme

225
00:18:09,299 --> 00:18:11,940
el ordenador a la pizarra y voy a escribir en ella

226
00:18:11,940 --> 00:18:15,279
porque va a ser lo mejor, mejor que escribir

227
00:18:15,279 --> 00:18:17,980
en la tableta, esto que me falla no es que una copeta de ferias

228
00:18:17,980 --> 00:18:22,380
bueno, pues a ver, lo que voy a hacer es quitar

229
00:18:22,380 --> 00:18:26,259
el uso compartido de pantalla

230
00:18:26,259 --> 00:18:28,220
¿no se ve la pizarra?

231
00:18:30,000 --> 00:18:34,460
vamos a ver, si escribo aquí

232
00:18:34,460 --> 00:18:36,960
¿veis? ya, ya, por eso

233
00:18:36,960 --> 00:18:43,740
venga, pues un ejemplo de oración

234
00:18:43,740 --> 00:18:46,720
transitiva, vamos a ver, por ejemplo

235
00:18:46,720 --> 00:18:49,400
Pero esto...

236
00:18:49,400 --> 00:18:53,420
Pepe compra patatas, ¿no?

237
00:18:55,460 --> 00:18:56,279
A ver, se ve ahí.

238
00:18:57,380 --> 00:19:02,529
Pepe compra patatas.

239
00:19:06,619 --> 00:19:06,859
Vale.

240
00:19:08,140 --> 00:19:09,059
Se ve, ¿verdad?

241
00:19:09,460 --> 00:19:09,759
Bien.

242
00:19:09,900 --> 00:19:11,539
¿Y lo veis al derecho o lo veis al revés?

243
00:19:12,759 --> 00:19:13,420
¿Lo podéis decir?

244
00:19:14,119 --> 00:19:14,900
Sí, se ve bien.

245
00:19:15,019 --> 00:19:15,700
Vale, perfecto.

246
00:19:16,259 --> 00:19:17,460
Vale, pues en esta oración

247
00:19:17,460 --> 00:19:22,400
os digo lo que tendréis que hacer en el examen, ¿vale?

248
00:19:22,440 --> 00:19:26,119
Con una oración que va a ser más difícil que esta, pero vamos a empezar con una muy sencilla.

249
00:19:26,900 --> 00:19:29,980
Bien, pues la analizamos. ¿Cómo la analizamos? Pues

250
00:19:29,980 --> 00:19:34,279
se deja primero suficiente hueco aquí y vamos a hacer lo que sabíamos de hacer

251
00:19:34,279 --> 00:19:37,240
de analizar sintagmas, pero analizando la oración.

252
00:19:38,500 --> 00:19:42,279
¿Cuál es el sujeto? P, ¿vale? Y hemos dejado

253
00:19:42,279 --> 00:19:45,200
aquí suficiente hueco porque luego vamos a ir subiendo.

254
00:19:45,200 --> 00:19:50,059
Entonces tenemos pepe, que esto es el sintagma nominal

255
00:19:50,059 --> 00:19:54,119
¿Vale? Porque es un sustantivo, ¿vale? Entonces sintagma

256
00:19:54,119 --> 00:19:57,440
nominal, que va a cumplir la función de sujeto

257
00:19:57,440 --> 00:20:01,410
¿Vale? Y ahora lo demás

258
00:20:01,410 --> 00:20:06,710
esto es el sintagma verbal, ¿por qué?

259
00:20:07,329 --> 00:20:11,009
Porque el núcleo es compra, que es un verbo

260
00:20:11,009 --> 00:20:15,390
¿Vale? El verbo, ¿vale? El núcleo de sujeto

261
00:20:15,390 --> 00:20:18,329
es pepe, ¿vale? En este caso es muy fácil.

262
00:20:19,289 --> 00:20:22,650
¿Y luego qué tenemos aquí? Bueno, perdón, termino.

263
00:20:23,009 --> 00:20:27,650
Acordaos de una cosa. Siempre en sintaxis

264
00:20:27,650 --> 00:20:31,289
se pone primero el tipo de sintagma, sintagma nominal,

265
00:20:31,869 --> 00:20:35,670
sintagma verbal, y luego la función, ¿vale?

266
00:20:35,750 --> 00:20:39,950
En este caso, sujeto. Y aquí va a ser

267
00:20:39,950 --> 00:20:43,150
este sintagma verbal que será predicado

268
00:20:43,150 --> 00:20:45,529
VERBAL, ¿vale?

269
00:20:46,289 --> 00:20:47,609
PREDICADO, VERBAL

270
00:20:47,609 --> 00:20:55,200
vale, esto es

271
00:20:55,200 --> 00:20:56,819
SINTAGMA, NOMINAL, SUJETO

272
00:20:56,819 --> 00:20:58,519
lo escribo ahora

273
00:20:58,519 --> 00:21:01,400
porque sé que hay gente que no se sabe

274
00:21:01,400 --> 00:21:02,279
las abreviaturas

275
00:21:02,279 --> 00:21:06,890
SINTAGMA, NOMINAL, SUJETO

276
00:21:06,890 --> 00:21:08,410
¿vale?

277
00:21:09,089 --> 00:21:10,509
esto es SINTAGMA, VERBAL

278
00:21:10,509 --> 00:21:11,589
PREDICADO, VERBAL

279
00:21:11,589 --> 00:21:13,390
SINTAGMA

280
00:21:13,390 --> 00:21:15,890
VERBAL

281
00:21:15,890 --> 00:21:18,569
PREDICADO, VERBAL

282
00:21:18,569 --> 00:21:24,230
¿Vale? La letra igual no se entiende muy bien, pero como lo estoy diciendo, igual lo podéis apuntar.

283
00:21:24,869 --> 00:21:29,009
Y lo que os estaba diciendo, tipo de sintagma, función.

284
00:21:29,930 --> 00:21:33,230
Tipo de sintagma, función.

285
00:21:34,450 --> 00:21:37,430
¿Vale? El tipo de sintagma es sintagma nominal.

286
00:21:37,910 --> 00:21:39,569
Aquí cumple la función de sujeto.

287
00:21:40,190 --> 00:21:43,410
Aquí, este es el símbolo sintagma verbal, porque el duple es un verbo.

288
00:21:43,690 --> 00:21:45,609
Y cumple la función de predicado verbal.

289
00:21:46,269 --> 00:21:47,730
¿Qué es esto de predicado verbal?

290
00:21:47,730 --> 00:22:15,170
¿Por qué verbal? Porque el verbo es un verbo predicativo, ¿vale? Cuando sea un verbo populativo, como que son ser, estar y parecer, se va a decir, con ser, estar y parecer, ser, estar y parecer, se pone sintagma verbal predicado nominal, ¿vale?

291
00:22:15,170 --> 00:22:18,829
predicado nominal, el predicado nominal

292
00:22:18,829 --> 00:22:22,829
¿vale? aquí he puesto SVPN

293
00:22:22,829 --> 00:22:26,990
¿vale? predicado nominal es cuando el verbo

294
00:22:26,990 --> 00:22:30,950
es ser, estar o parecer, ¿vale? cuando te caes en el verbo

295
00:22:30,950 --> 00:22:35,049
ser, estar o parecer, no se pone SVPV, sino SVPN

296
00:22:35,049 --> 00:22:38,410
¿vale? eso es importante, bueno y

297
00:22:38,410 --> 00:22:43,049
nos queda patatas, patatas

298
00:22:43,049 --> 00:22:51,690
es un sustantivo, por lo tanto, ¿esto qué tipo de sintagma es? Sintagma nominal, ¿vale?

299
00:22:52,549 --> 00:22:59,829
Porque es un sustantivo, patatas, ¿vale? ¿Y qué función está cumpliendo? Acordaos,

300
00:22:59,890 --> 00:23:07,029
tipo de sintagma y luego la función, ¿vale? Entonces, ¿qué tipo de sintagma es esto?

301
00:23:07,029 --> 00:23:26,349
Pues, o sea, es un síntoma nominal. ¿Y qué función cumple? Pues, con lo que sabemos de sintaxis, ya tendríamos que saber qué es lo que Pepe compra, ¿no? Preguntamos al verbo qué es lo que, qué es la pregunta de qué, del complemento directo. Y nos sabe, Pepe compra patatas, ¿no?

302
00:23:26,349 --> 00:23:46,130
También, acordaos que el complemento directo se sustituye por lo, la, los y las, los pronombres lo, la, los, las, entonces podemos decir Pepe las compra, ¿no? Pepe las compra, ¿vale?

303
00:23:46,130 --> 00:24:09,180
Este las, estoy escribiendo aquí arriba, ¿vale? Pepe compra patatas es lo mismo que decir Pepe las compra, ¿vale? Ahí. Este las es el pronombre que sustituye a patatas, ¿no? Con lo cual queda claro que esto es el campamento directo, ¿vale?

304
00:24:09,180 --> 00:24:25,259
Y como sintagma G es todo sintagma menos los preposicionales que tienen enlace y término, los sintagmas tienen núcleo, entonces no os olvidéis de indicar el núcleo, que en este caso es patatas, que es la misma palabra, ¿vale?

305
00:24:25,259 --> 00:24:27,380
bueno, pues esto sería

306
00:24:27,380 --> 00:24:29,700
y ahora viene la siguiente parte

307
00:24:29,700 --> 00:24:30,599
que os quiero contar

308
00:24:30,599 --> 00:24:33,420
que es una oración

309
00:24:33,420 --> 00:24:35,559
la que hemos analizado, pues ahora

310
00:24:35,559 --> 00:24:37,319
tenemos que clasificarla

311
00:24:37,319 --> 00:24:39,599
voy a mover el ordenador

312
00:24:39,599 --> 00:24:42,039
vale

313
00:24:42,039 --> 00:24:45,019
y voy a aprovechar este trozo de pizarra

314
00:24:45,019 --> 00:24:46,660
sin borrar

315
00:24:46,660 --> 00:24:48,460
a ver, aquí se me ve mi

316
00:24:48,460 --> 00:24:49,519
cabezo

317
00:24:49,519 --> 00:24:51,779
bueno, pues

318
00:24:51,779 --> 00:24:55,980
hemos dicho que es una oración

319
00:24:55,980 --> 00:24:58,799
que tiene sujeto, ¿no? Entonces

320
00:24:58,799 --> 00:25:04,400
es una oración personal, ¿vale? Primero, personal o impersonal

321
00:25:04,400 --> 00:25:06,920
¿Tiene sujeto? Sí, entonces es una oración personal

322
00:25:06,920 --> 00:25:12,359
¿Vale? Segundo, bueno, esto no hace falta

323
00:25:12,359 --> 00:25:16,339
que lo pongáis así como 1, 2, 3, 4, 5, ¿vale? Podéis ponerlo directamente

324
00:25:16,339 --> 00:25:20,539
oración personal, lo escribís así en un solo renglón y también vale

325
00:25:20,539 --> 00:25:24,579
¿Vale? ¿Cuál era el siguiente

326
00:25:24,579 --> 00:25:31,980
punto. ¿Es copulativa o es predicativa? ¿Tienen los verbos ser, estar o parecer? No. Entonces

327
00:25:31,980 --> 00:25:47,049
es una oración predicativa. ¿Vale? Siguiente paso. Vale, es una oración predicativa porque

328
00:25:47,049 --> 00:25:54,170
no es copulativa. Entonces, ¿el verbo qué está? ¿En forma activa o pasiva? ¿Qué es

329
00:25:54,170 --> 00:26:04,349
¿comprar o ser comprado? Pues comprar, ¿no? Comprar, el verbo está en forma activa, ¿vale?

330
00:26:05,609 --> 00:26:15,849
Siguiente paso, ¿vale? Personal, predicativa, activa, ¿vale? ¿Tiene complemento directo?

331
00:26:16,329 --> 00:26:21,049
Sí o no, o sea, ¿es un verbo transitivo que pueda tener complemento directo y lo tiene?

332
00:26:21,049 --> 00:26:22,990
sí, entonces es una oración

333
00:26:22,990 --> 00:26:24,049
transitiva

334
00:26:24,049 --> 00:26:32,789
y ya estaría

335
00:26:32,789 --> 00:26:35,369
porque según la clasificación que os estoy dando

336
00:26:35,369 --> 00:26:37,670
ahora os enseño

337
00:26:37,670 --> 00:26:39,250
os enseñaré

338
00:26:39,250 --> 00:26:40,210
un esquema del árbol

339
00:26:40,210 --> 00:26:42,750
de cómo se distribuye

340
00:26:42,750 --> 00:26:45,549
pero aquí habríamos terminado

341
00:26:45,549 --> 00:26:47,049
porque ya después de transitiva

342
00:26:47,049 --> 00:26:48,289
no tenemos nada más que decir

343
00:26:48,289 --> 00:26:50,289
y ahora os voy a contar que hay

344
00:26:50,289 --> 00:26:52,789
unos tipos especiales de transitivas

345
00:26:52,789 --> 00:26:53,849
que vamos a ver ahora

346
00:26:53,849 --> 00:27:05,930
Bueno, una pregunta. ¿Esto sabíais hacerlo? ¿Sabíais ya analizar oraciones simples, sencillas? No. O sea que esto sigue siendo nuevo para vosotros, ¿no? Lo de analizar oraciones.

347
00:27:05,930 --> 00:27:09,829
Eloy, ¿tú tampoco sabías analizarlas?

348
00:27:11,809 --> 00:27:13,289
Vale, vale, vale

349
00:27:13,289 --> 00:27:17,230
Vale, bueno, pues nada, pues voy a ir

350
00:27:17,230 --> 00:27:21,450
sigo así, ¿vale? Muy despacito, vamos a ir analizando oraciones muy sencillas

351
00:27:21,450 --> 00:27:24,829
y así a la vez, pues vamos aprendiendo a clasificarlas, ¿vale?

352
00:27:24,869 --> 00:27:29,009
porque suele ser parte de la pregunta, que cuando se analiza

353
00:27:29,009 --> 00:27:32,150
las oraciones y clasificarlas, ¿no?

354
00:27:32,150 --> 00:27:34,690
bien

355
00:27:34,690 --> 00:27:37,910
voy a analizar ahora una oración

356
00:27:37,910 --> 00:27:39,970
intransitiva, para que veáis

357
00:27:39,970 --> 00:27:41,089
cómo es, ¿no?

358
00:27:41,829 --> 00:27:44,109
bueno, me voy para acá

359
00:27:44,109 --> 00:27:46,309
voy a aprovechar la pizarra por aquí

360
00:27:46,309 --> 00:27:49,869
esto casi se agradece, levantarme de la silla

361
00:27:49,869 --> 00:27:50,589
y todo, un rato

362
00:27:50,589 --> 00:27:53,730
no quiero tirar el vaso

363
00:27:53,730 --> 00:27:56,089
donde están las llaves

364
00:27:56,089 --> 00:27:57,589
y todo, bueno

365
00:27:57,589 --> 00:27:59,509
a ver, por aquí, venga

366
00:27:59,509 --> 00:28:01,609
a ver si aquí llega, un poco

367
00:28:01,609 --> 00:28:02,609
más o menos

368
00:28:02,609 --> 00:28:05,369
de leche, mira, lo que voy a hacer es borrar

369
00:28:05,369 --> 00:28:07,109
y ya está, voy a borrar este trozo

370
00:28:07,109 --> 00:28:09,529
bueno, venga

371
00:28:09,529 --> 00:28:10,789
aquí lo de Pepe

372
00:28:10,789 --> 00:28:11,970
y la con papatazas

373
00:28:11,970 --> 00:28:26,089
venga, pues

374
00:28:26,089 --> 00:28:28,329
vamos a, voy a analizar

375
00:28:28,329 --> 00:28:29,829
la de algo de

376
00:28:29,829 --> 00:28:31,049
esta, la de

377
00:28:31,049 --> 00:28:32,269
me

378
00:28:32,269 --> 00:28:35,450
me

379
00:28:35,450 --> 00:28:35,690
me

380
00:28:35,690 --> 00:28:39,410
me encantan las palomitas de

381
00:28:39,410 --> 00:28:41,569
Maynard, que es una que suelo poner mucho

382
00:28:41,569 --> 00:28:52,099
me encantan las palomitas

383
00:28:52,099 --> 00:29:00,359
de maíz, vale, si no sale entero

384
00:29:00,359 --> 00:29:04,019
ahora muevo el ordenador o lo que sea, un poquito

385
00:29:04,019 --> 00:29:09,529
vale, yo creo que se ve más o menos, ¿no?

386
00:29:11,109 --> 00:29:13,130
me encantan las palomitas de maíz, bien

387
00:29:13,130 --> 00:29:29,980
si es que vea recto mejor, pero mucho, vale

388
00:29:29,980 --> 00:29:32,480
bien, pues tenemos esta versión

389
00:29:32,480 --> 00:29:36,259
espero que se vea bien

390
00:29:36,259 --> 00:29:37,839
yo veo aquí un poco el reflejo

391
00:29:37,839 --> 00:29:39,759
y tal, pero bueno, eso

392
00:29:39,759 --> 00:29:41,099
los medios que tengo

393
00:29:41,099 --> 00:29:44,299
¿cuál es el sujeto

394
00:29:44,299 --> 00:29:45,740
de la oración? pues

395
00:29:45,740 --> 00:29:48,640
hay que evitar

396
00:29:48,640 --> 00:29:49,539
el fallo típico

397
00:29:49,539 --> 00:29:52,079
que tienen muchas veces

398
00:29:52,079 --> 00:29:53,779
los niños en la ESO y tal

399
00:29:53,779 --> 00:29:55,319
que dicen yo, yo

400
00:29:55,319 --> 00:29:57,259
yo, a mí

401
00:29:57,259 --> 00:30:00,220
no, pero es que el sujeto

402
00:30:00,220 --> 00:30:02,059
no es yo, porque tú no dices yo

403
00:30:02,059 --> 00:30:09,000
me encanta. El sujeto tiene que ser una persona gramatical que concuerde en el número con

404
00:30:09,000 --> 00:30:14,039
el verbo. ¿Y qué es lo que concuerda con el verbo? Bueno, pues acordaos de cómo se

405
00:30:14,039 --> 00:30:18,359
busca el sujeto. Os he puesto unos vídeos de YouTube de localizar el sujeto, pero por

406
00:30:18,359 --> 00:30:25,019
favor, vedlos, porque son bastante didácticos. Cuando no sabemos por qué no nos sale la

407
00:30:25,019 --> 00:30:31,299
persona que concuerda con el sujeto, tenemos que hacer un cambio de número y hacer la

408
00:30:31,299 --> 00:30:36,359
prueba de concordancia. Si el verbo está en plural, lo ponemos en singular. Y si está

409
00:30:36,359 --> 00:30:43,640
en singular, lo ponemos en plural. ¿Vale? Entonces, si dices, me encantan, y lo pones

410
00:30:43,640 --> 00:30:49,519
en singular y dices, me encanta, aquí no podemos decir las palomitas. No puedes decir

411
00:30:49,519 --> 00:30:54,440
me encanta las palomitas. Tienes que decir, me encanta la palomita, ¿no? O me encanta

412
00:30:54,440 --> 00:30:59,700
el maíz. ¿Vale? Entonces, esto, como está en plural y está recordando con el verbo,

413
00:30:59,700 --> 00:31:03,259
nos indica que el sujeto es todo esto, ¿vale?

414
00:31:04,259 --> 00:31:11,319
Aquí, la persona que, digamos, lo que concuerda con el verbo es las palomitas de maíz, ¿de acuerdo?

415
00:31:11,599 --> 00:31:13,920
Entonces, esto es el sujeto, ¿vale?

416
00:31:16,319 --> 00:31:22,920
Las palomitas de maíz, esto es sintagma nominal, sujeto, ¿vale?

417
00:31:24,220 --> 00:31:29,700
Bien, entonces, lo demás es el predicado, me encanta, ¿vale?

418
00:31:29,700 --> 00:31:51,019
¿Y este predicado de qué tipo es? ¿Predicado verbal o predicado nominal? Pues es predicado verbal porque el verbo no es ser, estar ni parecer. Si fuera el verbo ser, estar o parecer, sería un predicado nominal. Pues esto es predicado verbal.

419
00:31:51,019 --> 00:31:54,799
¿vale? Sintagma verbal, predicado

420
00:31:54,799 --> 00:31:59,200
verbal. Bien, vamos a ver cuál es el núcleo de cada uno

421
00:31:59,200 --> 00:32:02,759
¿cuál es el núcleo del sujeto? ¿palomitas

422
00:32:02,759 --> 00:32:10,690
o maíz? Venga, séchar, ¿cuál es el núcleo

423
00:32:10,690 --> 00:32:14,809
del sujeto? Si tenemos este sintagma nominal

424
00:32:14,809 --> 00:32:18,450
las palomitas de maíz, ¿cuál sería el núcleo? Palomitas, muy bien

425
00:32:18,450 --> 00:32:22,529
claro, entonces núcleo, palomitas. Venga, vamos a ver si lo sabemos

426
00:32:22,529 --> 00:32:32,109
analizar en TEL. LAS determinante. ¿Verdad? Y ahora tenemos DE MAÍZ. ¿Qué pasa? Pues

427
00:32:32,109 --> 00:32:38,809
que esto empieza por preposición, la preposición DE. Entonces esto es un sintagma que preposicionar

428
00:32:38,809 --> 00:32:49,990
S-PRE, ¿vale? S-P o S-PRE, ¿vale? Como sintagma preposicional. Acordaos, siempre, a ver cómo

429
00:32:49,990 --> 00:32:55,289
ponía esto. Primero el tipo de sintagma y luego su función sintáctica. Primero el

430
00:32:55,289 --> 00:33:00,430
tipo de sintagma y luego su función sintáctica. Y aquí tenemos un sintagma, que va a ser

431
00:33:00,430 --> 00:33:06,990
sintagma preposicional. ¿Y qué función va a cumplir? Pues la de... ¿Cuál? ¿Alguien

432
00:33:06,990 --> 00:33:18,130
se acuerda? ¿Qué función cumple de maíz respecto a palomitas? Complemento... complemento...

433
00:33:18,130 --> 00:33:18,970
Sí, ¿qué más?

434
00:33:20,089 --> 00:33:21,529
Complemento de nombre, ¿vale?

435
00:33:23,150 --> 00:33:23,549
CN.

436
00:33:25,269 --> 00:33:26,069
Complemento de nombre.

437
00:33:28,710 --> 00:33:31,750
Complemento de nombre, ¿vale?

438
00:33:34,450 --> 00:33:34,950
¿Por qué?

439
00:33:35,049 --> 00:33:36,990
Porque acompaña un nombre, a palomitas.

440
00:33:36,990 --> 00:33:43,349
Este sustantivo palomitas queda concretado en este de maíz, ¿no?

441
00:33:43,369 --> 00:33:45,269
De maíz se refiere a palomita, ¿vale?

442
00:33:45,869 --> 00:33:48,009
Entonces, complemento de nombre.

443
00:33:48,450 --> 00:33:49,769
Y ahora tenemos que analizarlo.

444
00:33:49,769 --> 00:34:11,090
¿Qué hay aquí dentro? Pues como es un síntoma preposicional, tenemos un enlace, que es la preposición, ¿vale? E de enlace, ¿vale? Esto significa, bueno, es que no me cabe aquí, enlace, ¿vale? Por favor, E de enlace. No sé si ponerlo aquí a ver si se ve. No, no se ve, ¿vale?

445
00:34:11,090 --> 00:34:31,050
Y lo demás, maíz, en este caso, esto es el término, T, T de término, ¿vale? Enlace, término. ¿Y qué pasa? Pues que tenemos que decir de qué tipo es el sintagma maíz. Es un sustantivo, ¿no? Entonces, sintagma nominal, término, ¿vale?

446
00:34:31,050 --> 00:34:51,170
El tipo de sintagma de maíz es esto, ¿vale? Y la función que está cumpliendo es el término de un sintagma proporcional, ¿vale? S-N-T. Bien, ¿qué más tenemos aquí dentro? Pues el núcleo, ¿vale? Maíz es el núcleo.

447
00:34:51,170 --> 00:35:11,389
Vale, una cosa importante que quiero enfatizar y es que estamos en el sujeto, ¿vale? En el sujeto no va a haber nunca, y quedados con esto, ningún complemento como el complemento directo, el indirecto, el circunstancial, complemento agente,

448
00:35:11,389 --> 00:35:27,710
Porque todos esos complementos que vamos a ver son complementos verbales, son complementos que son del predicado. Dentro del sujeto solamente vamos a tener complemento de nombre, ¿vale? Porque el núcleo del sujeto es un sustantivo y por lo tanto vamos a tener un complemento de nombre.

449
00:35:27,710 --> 00:35:49,230
O vamos a tener que puede ser un sintagma preposicional o un adjetivo, por ejemplo. O varios, que pueda haber un... Pues imaginaos que hay las propiedades de maíz, bueno, de buen maíz, ¿no? Pues aquí tendríamos un adjetivo que a su vez sería complemento de nombre de maíz, ¿no?

450
00:35:49,230 --> 00:36:12,929
Pero aún así tendríamos estos núcleos, o sea, que son sintomas nominales y complementos de nombre, ya sean con adjetivos o sintomas preposicionales en el sujeto. En el predicado ya vamos a ver otras cosas. Bueno, siguiente cosa que vamos a ver en el predicado. ¿Cuál es el núcleo del predicado? El verbo, ¿verdad? Encantar.

451
00:36:12,929 --> 00:36:18,510
¿vale? esto es el núcleo, porque es un sintagma

452
00:36:18,510 --> 00:36:21,130
verbal, y el núcleo es el verbo

453
00:36:21,130 --> 00:36:23,750
me encanta, y aquí tenemos este B

454
00:36:23,750 --> 00:36:27,789
que es una historia

455
00:36:27,789 --> 00:36:30,449
que quizá tendría que contaros con un poco más de detalle

456
00:36:30,449 --> 00:36:33,630
voy a hacer un pequeño inciso, me voy para acá

457
00:36:33,630 --> 00:36:35,989
vamos a ver este trozo de pizarra

458
00:36:35,989 --> 00:36:39,369
vamos a ver por aquí, bien

459
00:36:39,369 --> 00:36:41,730
y hay una tablita que pongo siempre

460
00:36:41,730 --> 00:36:44,570
y la pongo 40 veces al día, por lo visto

461
00:36:44,570 --> 00:36:48,570
que va a ser la siguiente, ¿vale?

462
00:36:48,650 --> 00:36:50,369
Y es una tabla que tenéis que saber

463
00:36:50,369 --> 00:36:55,269
porque es lo que vamos a ver constantemente

464
00:36:55,269 --> 00:36:57,090
durante los próximos meses,

465
00:36:57,289 --> 00:37:00,570
que son los pronombres personales a todos, ¿vale?

466
00:37:02,030 --> 00:37:07,329
Pronombres, ¿vale?

467
00:37:07,630 --> 00:37:08,230
Se ve, ¿no?

468
00:37:10,269 --> 00:37:15,309
Personales a todos.

469
00:37:18,650 --> 00:37:20,670
¿Qué es esto de pronombres personales a todos?

470
00:37:20,769 --> 00:37:23,849
Bueno, ahora lo pongo cuando los explique.

471
00:37:24,010 --> 00:37:46,710
Vale, pues la tabla la suelo dibujar así. Tres columnas, ¿vale? Y vamos a tener aquí me, te, se, nos, os, ¿vale?

472
00:37:46,710 --> 00:38:05,530
¿Vale? METESENOSOS. ¿Vale? Esto de METESENOSOS, que además suena así como un poco divertido, ¿no? Pues estos son unos. Luego vamos a tener LO, LA, LOS y LAS.

473
00:38:05,530 --> 00:38:08,650
ojo que esto no son determinantes artículos

474
00:38:08,650 --> 00:38:11,630
no son el la los las

475
00:38:11,630 --> 00:38:13,969
¿vale? eso serían artículos

476
00:38:13,969 --> 00:38:16,590
esto es lo da los las que es

477
00:38:16,590 --> 00:38:20,769
lo que os he dicho de que Pepe compra patatas

478
00:38:20,769 --> 00:38:22,909
Pepe las compra ¿vale?

479
00:38:23,269 --> 00:38:26,969
van a ir pegados a los verbos muchas veces y sustituyen

480
00:38:26,969 --> 00:38:30,110
son pronombres que sustituyen a un nombre

481
00:38:30,110 --> 00:38:33,070
¿vale? en vez de patatas decimos las

482
00:38:33,070 --> 00:38:34,769
las compra ¿vale?

483
00:38:34,769 --> 00:38:43,210
¿Vale? Entonces, lo, la, los, las. Y luego vamos a tener aquí le, les. ¿Vale?

484
00:38:43,889 --> 00:38:50,690
¿Y qué pasa? Que aquí va a haber una cosa muy importante en cuanto a sintaxis, que es lo que estamos haciendo, viendo las funciones que cumple.

485
00:38:51,590 --> 00:39:00,269
Las funciones que cumple esta función, esta columna central, lo, la, los, las, siempre va a ser complemento directo.

486
00:39:00,269 --> 00:39:24,670
Es decir, que en una oración cuando podéis sustituir algo por lo, la, los, las, es el complemento directo. Si tú dices, pues eso, mi padre arregla coches, mi padre los arregla, entonces coches es el complemento directo.

487
00:39:24,670 --> 00:39:46,510
Mi madre pasea al perro. Si dices mi madre lo pasea, es el complemento directo. Y claro, aquí ya empezamos a liarnos porque alguien va a decir, no, pero le puedes decir le pasea, ya, pues eso es un leísmo que es un defecto castellano que tenemos que corregir, porque es lo.

488
00:39:46,510 --> 00:40:09,130
¿Vale? ¿Por qué? Porque imagínate que en vez de un perro tiene una perra. Entonces, ¿qué diríais? La pasea, ¿verdad? Pues estamos en esta columna, no la nos das, ¿vale? Si tenemos varios perros, nos pasea. Si tenemos una perra, la paseamos, ¿no? Entonces, esto es complemento directo, que es lo que recibe la acción del verbo, ¿vale?

489
00:40:09,130 --> 00:40:38,449
¿Vale? ¿Cómo es? Esto es una cosa más, una prueba más para el complemento directo, es que lo tenéis en vídeos y no me puedo detener explicando todo punto por punto, ¿vale? Mirad los vídeos, si eso, los vuelvo a poner, los reconozco en el aula virtual para que los veáis en el tema 4, que es el que estamos viendo, a ver si lo puedo hacer estos días, y mirad los vídeos que tengo hechos yo y si no, cualquiera de internet que esté más o menos bien, sobre complemento directo y directo y esas cosas, ¿vale?

490
00:40:38,449 --> 00:41:02,130
Porque vamos a hablarlos. Y el componente directo tiene, pues, eso que se puede preguntar, ¿qué es lo que? ¿Qué es lo que pasea la perra, el perro? ¿Qué es lo que arregla mi padre? Coches, ¿no? Lo de sustituir por no, la, los, las, lo pasea, los arregla, la compra, los compra y luego también pasar a pasiva, ¿no?

491
00:41:02,130 --> 00:41:07,269
Otra prueba más es decir, el perro es paseado por mi madre, ¿vale?

492
00:41:07,949 --> 00:41:12,710
Entonces, cuando hacemos la prueba de pasiva y queda bien la oración, ¿no?

493
00:41:13,010 --> 00:41:15,610
Las patatas son compradas por Pepe, ¿vale?

494
00:41:15,989 --> 00:41:20,550
Es que eso está recibiendo la acción del verbo y, por lo tanto, es el complemento directo.

495
00:41:20,670 --> 00:41:23,070
Porque el complemento directo recibe la acción del verbo, ¿vale?

496
00:41:24,110 --> 00:41:28,269
Bien, entonces esto es el complemento directo, que se sustituye por lo, la, los, las.

497
00:41:29,170 --> 00:41:31,090
¿Y qué es esto? ¿Y qué va a pasar?

498
00:41:31,090 --> 00:41:52,869
Pues que en inglés van a ser el complemento indirecto, ¿vale? Y el complemento indirecto indica destinatario o beneficiario de la acción. Suele responder a la pregunta a quién, pero no es muy fiable esa pregunta, ya que si tú dices a quién pase a mi madre, por ejemplo, que está paseando al perro, ¿no?

499
00:41:52,869 --> 00:41:55,849
nos va a salir la respuesta al perro

500
00:41:55,849 --> 00:41:59,369
con eso tenemos que tener cuidado porque a veces puede ser

501
00:41:59,369 --> 00:42:00,909
el complemento directo, ¿vale?

502
00:42:01,329 --> 00:42:04,070
el que nos responda la pregunta ¿a quién?

503
00:42:04,650 --> 00:42:09,210
entonces lo que tenemos que tener es la percepción

504
00:42:09,210 --> 00:42:11,650
de que es un destinatario o beneficiario de la acción

505
00:42:11,650 --> 00:42:14,929
y que no es el complemento directo

506
00:42:14,929 --> 00:42:17,909
que tenemos que descartar el complemento directo primero

507
00:42:17,909 --> 00:42:20,769
haciendo la prueba de sustituir por doble a los las

508
00:42:20,769 --> 00:42:24,329
haciendo la prueba de pasiva para ver si recibe la acción del verbo

509
00:42:24,329 --> 00:42:27,010
y si no sale la prueba de pasiva

510
00:42:27,010 --> 00:42:31,449
es que es que es complemento indirecto

511
00:42:31,449 --> 00:42:31,670
¿vale?

512
00:42:33,469 --> 00:42:34,469
por ejemplo

513
00:42:34,469 --> 00:42:39,409
lo de le gustan

514
00:42:39,409 --> 00:42:42,889
las películas de risa

515
00:42:42,889 --> 00:42:45,710
le gustan las películas de risa

516
00:42:45,710 --> 00:42:48,750
y ahí tenemos ese le que indica que a él

517
00:42:48,750 --> 00:42:50,570
o a ella, ¿no? le

518
00:42:50,570 --> 00:43:08,650
Ese le sería el destinatario de a quién le gustan las películas de risa, a él, ¿no? Le o a ella, le, ¿vale? Ese le, por favor, no podéis decir la gusta, eso es un vulgarismo, es le, ¿vale?

519
00:43:09,369 --> 00:43:11,570
Si es a ellos, pues será les, ¿vale?

520
00:43:12,329 --> 00:43:17,909
Entonces, eso es el destinatario de a quién le gustan las películas de risa, a él, ¿no?

521
00:43:17,909 --> 00:43:18,670
Ese sería les.

522
00:43:19,170 --> 00:43:23,309
Vale, entonces, les y les, siempre que leamos les y les en una oración es complemento indirecto.

523
00:43:24,369 --> 00:43:25,369
Y luego, ¿qué pasa?

524
00:43:25,449 --> 00:43:27,190
Pues que aquí viene lo más divertido.

525
00:43:30,619 --> 00:43:36,199
Que me, te, se, los, os puede ser o complemento directo o complemento indirecto.

526
00:43:36,519 --> 00:43:38,139
No es que se puedan ser los dos, no, no.

527
00:43:38,300 --> 00:43:40,679
Es que es uno u otro y tenemos que adivinarlo.

528
00:43:40,679 --> 00:44:02,639
¿Y cómo sabemos cuando un me, como este de me, de me encanta, de me encantan las palomitas de maíz? ¿Cómo sabemos si este me es complemento directo o indirecto? Bueno, ya sabemos que a quién le encantan las palomitas de maíz.

529
00:44:02,639 --> 00:44:19,699
Si hacemos esta pregunta, estamos viendo que hay algo de beneficiario destinatario de la acción. ¿A quién? A mí, me. Este me está recogiendo la información a mí. Este pronombre es a mí, me. Me encanta. Entonces, este me ya estamos viendo que parece más un complemento indirecto.

530
00:44:19,699 --> 00:44:27,980
¿no? Bueno, pues hay una prueba, un truco muy bueno, que es que, que es, lo voy a poner

531
00:44:27,980 --> 00:44:41,739
aquí en, como, como anotación, que es pasar a tercera persona, ¿vale? Si lo pasamos a

532
00:44:41,739 --> 00:44:47,519
tercera persona, esto, ¿vale? Bajo aquí un poquito, ¿vale? Estoy diciendo que esto

533
00:44:47,519 --> 00:44:52,480
se puede pasar a tercera persona y entonces nos va a dar esto o esto, ¿vale?

534
00:44:52,880 --> 00:44:58,599
Si tú dices aquí, en vez de me encantan, dices le encantan, ¿no?

535
00:44:59,139 --> 00:45:01,800
Pues obviamente vas a decir le, le encantan.

536
00:45:02,059 --> 00:45:04,460
No vas a decir lo encantan o la encantan, ¿no?

537
00:45:04,500 --> 00:45:05,300
Eso suena fatal.

538
00:45:05,659 --> 00:45:08,440
Entonces, si lo pasas a tercera persona y te sale un le,

539
00:45:08,719 --> 00:45:13,099
es que este me es complemento indirecto, ¿vale?

540
00:45:14,559 --> 00:45:16,280
¿Cómo se hace esto en sintaxis?

541
00:45:16,739 --> 00:45:17,460
¿Cómo se anota?

542
00:45:17,519 --> 00:45:34,880
Bueno, pues es un pronombre, ¿vale? Me, te, se, no, sos, lo, la, los, las, son pronombres personales átomos. Entonces, este me, como es un pronombre, se pone sintagma nominal, porque los pronombres equivalen a los nombres. Entonces, es un sintagma nominal, ¿vale?

543
00:45:34,880 --> 00:45:37,320
se le pone el guioncito

544
00:45:37,320 --> 00:45:38,780
porque hemos puesto aquí

545
00:45:38,780 --> 00:45:40,880
como aquí en naranja, no, perdón, en azul

546
00:45:40,880 --> 00:45:42,880
tipo de sintagma y función

547
00:45:42,880 --> 00:45:45,199
¿vale? ¿qué función va a ser?

548
00:45:46,000 --> 00:45:47,579
bueno, pues la de

549
00:45:47,579 --> 00:45:49,780
complemento indirecto

550
00:45:49,780 --> 00:45:51,099
complemento indirecto porque es

551
00:45:51,099 --> 00:45:53,559
el destinatario o beneficio de la acción

552
00:45:53,559 --> 00:45:55,639
y como es un sintagma

553
00:45:55,639 --> 00:45:57,079
va a tener núcleo

554
00:45:57,079 --> 00:45:59,079
¿vale? entonces aquí en otro nivel

555
00:45:59,079 --> 00:46:00,699
ponemos el núcleo ¿vale?

556
00:46:01,300 --> 00:46:03,019
muy importante, fijaos

557
00:46:03,019 --> 00:46:05,940
vuelvo a resaltar esto que digo siempre

558
00:46:05,940 --> 00:46:08,980
para ver si me analicéis bien en los exámenes

559
00:46:08,980 --> 00:46:11,800
que estamos escribiendo, o sea, poniendo las rayas

560
00:46:11,800 --> 00:46:14,619
de abajo a arriba, ¿vale? y vamos

561
00:46:14,619 --> 00:46:17,579
poniendo las cosas de abajo a arriba por niveles, es decir

562
00:46:17,579 --> 00:46:20,840
que cuando obtengáis el verbo, aunque os tiente, no pongáis así

563
00:46:20,840 --> 00:46:23,500
núcleo, ¿vale? ¿por qué? porque

564
00:46:23,500 --> 00:46:26,340
se nos van a desordenar las cosas

565
00:46:26,340 --> 00:46:29,679
vamos a ver de mayor a menor, no pongáis

566
00:46:29,679 --> 00:46:32,800
aquí determinante, núcleo, no, no

567
00:46:32,800 --> 00:46:35,139
primero, sujeto y predicado

568
00:46:35,139 --> 00:46:36,960
¿vale? sintoma nominal sujeto

569
00:46:36,960 --> 00:46:38,800
sintoma global predicado, etc

570
00:46:38,800 --> 00:46:41,000
núcleo de cada uno

571
00:46:41,000 --> 00:46:43,179
y luego más los accesorios

572
00:46:43,179 --> 00:46:45,099
y luego dentro de cada cosa

573
00:46:45,099 --> 00:46:46,099
lo que tenga dentro

574
00:46:46,099 --> 00:46:48,920
¿vale? porque si aquí en este de maíz

575
00:46:48,920 --> 00:46:50,780
por ejemplo ponéis enlace

576
00:46:50,780 --> 00:46:55,539
pues lo vais a hacer mal

577
00:46:55,539 --> 00:46:57,059
porque primero tenéis que poner

578
00:46:57,059 --> 00:46:59,000
sintoma preposicional, complemento de nombre

579
00:46:59,000 --> 00:47:01,139
¿no? y ir

580
00:47:01,139 --> 00:47:02,739
de mayor a menor ¿vale?

581
00:47:02,800 --> 00:47:18,280
Sintoma profesional, complemento de nombre, enlace, sintoma nominal, término, núcleo, ¿vale? Tenéis que pensar haciendo bloques y desengranando, ¿no? Y no buscar a la cosa, ¿vale? Desgranando, ¿vale?

582
00:47:18,280 --> 00:47:21,199
entonces, bueno, pues esto sería

583
00:47:21,199 --> 00:47:22,920
una oración, que voy a clasificarla

584
00:47:22,920 --> 00:47:24,800
se me acaba la clase, tengo que darme pisa

585
00:47:24,800 --> 00:47:26,780
esto será una oración

586
00:47:26,780 --> 00:47:28,320
¿tiene sujeto?

587
00:47:28,760 --> 00:47:30,739
sí, las palomitas de maíz, entonces

588
00:47:30,739 --> 00:47:31,840
oración personal

589
00:47:31,840 --> 00:47:35,940
¿qué más?

590
00:47:38,420 --> 00:47:40,559
¿esto es copulativa?

591
00:47:40,920 --> 00:47:42,719
no, no es copulativa porque el verbo es

592
00:47:42,719 --> 00:47:44,860
encantar, es un verbo predicativo

593
00:47:44,860 --> 00:47:46,480
entonces, predicativa

594
00:47:46,480 --> 00:47:52,460
oración personal, predicativa

595
00:47:52,460 --> 00:47:55,599
está el verbo en voz activa o pasiva

596
00:47:55,599 --> 00:47:57,579
está el verbo en voz activa

597
00:47:57,579 --> 00:47:59,400
dice encantar, no ser encantado

598
00:47:59,400 --> 00:48:01,320
¿no? entonces activa

599
00:48:01,320 --> 00:48:06,780
activa, vale

600
00:48:06,780 --> 00:48:09,039
y ahora venía la parte esta de transitiva

601
00:48:09,039 --> 00:48:11,079
o intransitiva, ¿qué es? ¿se tiene complemento

602
00:48:11,079 --> 00:48:12,300
directo? no

603
00:48:12,300 --> 00:48:15,079
no tiene, entonces es intransitiva

604
00:48:15,079 --> 00:48:22,599
¿vale? pues venga

605
00:48:22,599 --> 00:48:24,340
pues esto sería lo de hoy

606
00:48:24,340 --> 00:48:26,500
nos hemos quedado con las

607
00:48:26,500 --> 00:48:28,480
oraciones

608
00:48:28,480 --> 00:48:30,340
estas transitivas

609
00:48:30,340 --> 00:48:33,780
intransitivas, y ahora cuando

610
00:48:33,780 --> 00:48:38,559
bueno, si no lo veis, espero que podáis ver

611
00:48:38,559 --> 00:48:42,880
el vídeo más despacio, pausarlo

612
00:48:42,880 --> 00:48:46,519
se ve, vale, y la tabla de los

613
00:48:46,519 --> 00:48:50,199
pronombres personales átonos, metes en un sos, lola los las, le lees, vale

614
00:48:50,199 --> 00:48:52,519
nada, vosotros, y

615
00:48:52,519 --> 00:48:58,219
nada, que seguiremos con las diapositivas estas

616
00:48:58,219 --> 00:49:26,579
Si queréis, lo que podéis hacer es ver el vídeo ya vosotros de, a ver, por ejemplo, voy a compartir otra vez la pantalla. Y en el vídeo, pues después de esto, vendría que va a haber unos tipos especiales de transitivas. Va a haber transitivas que van a ser reflexivas y otras que son recíprocas, ¿vale? Y nada, pues esto es lo que explicaré el próximo día, pero si lo habéis visto ya vosotros primero, mejor, ¿vale? Porque quizás sí podamos ir más rápido.

617
00:49:26,579 --> 00:49:29,639
y luego va a haber un tipo especial de pasiva también, ¿vale?

618
00:49:30,559 --> 00:49:36,239
Bueno, fijaos, este árbol es lo que quería haberos puesto, pero aquí lo veis.

619
00:49:36,900 --> 00:49:39,420
Primero se dice si es personal o impersonal, ¿vale?

620
00:49:40,219 --> 00:49:46,579
Si es, y esto hay que decirlo en todo el árbol, es decir, que puede haber impersonales,

621
00:49:46,579 --> 00:49:52,800
a lo mejor una oración no tiene sujeto, pero puede ser predicativa, activa, transitiva, etc., ¿vale?

622
00:49:52,800 --> 00:49:56,659
Personal e impersonal, luego copulativa o predicativa

623
00:49:56,659 --> 00:50:01,659
Y fijaos que si es copulativa, si tenemos una oración con el verbo ser

624
00:50:01,659 --> 00:50:03,480
La de Juan es ingeniero

625
00:50:03,480 --> 00:50:10,400
Ya no decimos nada más, porque una oración copulativa no puede ser ni activa ni pasiva

626
00:50:10,400 --> 00:50:15,579
Porque el verbo ser no puedes ponerlo en pasiva con ser sido

627
00:50:15,579 --> 00:50:19,760
No ser estado, no se puede poner un verbo en voz pasiva

628
00:50:19,760 --> 00:50:21,619
Un verbo copulativo en voz pasiva

629
00:50:21,619 --> 00:50:24,800
pero entonces se acaba aquí la clasificación

630
00:50:24,800 --> 00:50:27,320
sin embargo, si son predicativas

631
00:50:27,320 --> 00:50:31,679
cuando tengamos predicativas, pues hay que ver si es pasiva o activa

632
00:50:31,679 --> 00:50:33,059
cuando sea pasiva

633
00:50:33,059 --> 00:50:36,000
vamos a ver si es un caso de pasiva refleja

634
00:50:36,000 --> 00:50:39,320
que esto ya lo explicaré el próximo día, y también se acaba

635
00:50:39,320 --> 00:50:42,360
sin embargo, si es activa

636
00:50:42,360 --> 00:50:45,519
cuando sea una oración en voz activa, que son casi todas

637
00:50:45,519 --> 00:50:48,219
luego vemos si es transitiva o intransitiva

638
00:50:48,219 --> 00:50:50,099
que es lo que he explicado hoy

639
00:50:50,099 --> 00:50:51,559
¿vale? y luego puede que

640
00:50:51,559 --> 00:50:53,719
las transitivas, puede

641
00:50:53,719 --> 00:50:55,260
haber unos casos especiales

642
00:50:55,260 --> 00:50:57,559
cuando tengan pronombres de senosos

643
00:50:57,559 --> 00:51:00,000
que puedan ser recursivas o recíprocas

644
00:51:00,000 --> 00:51:01,579
y esto sería

645
00:51:01,579 --> 00:51:03,320
todo, ¿vale? esta es la clasificación

646
00:51:03,320 --> 00:51:05,820
que espero que podéis dominar

647
00:51:05,820 --> 00:51:07,760
para el examen

648
00:51:07,760 --> 00:51:09,480
y ya está, venga, termino

649
00:51:09,480 --> 00:51:10,719
que me va a echar la conseja

650
00:51:10,719 --> 00:51:12,559
pues

651
00:51:12,559 --> 00:51:15,380
venga, pues nada más

652
00:51:15,380 --> 00:51:16,820
y nos vemos el lunes que viene

653
00:51:16,820 --> 00:51:18,300
hasta luego