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00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Buenos días, mi nombre es Amanda Lorenzo Martín y voy a proceder a explicar el contenido digital

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00:00:04,040 --> 00:00:08,280
número uno que ha aportado dentro de las evidencias fundamentales, creación de contenidos

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00:00:08,280 --> 00:00:14,440
digitales, para el portafolio de competencia digital docente. Se trata de una actividad

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00:00:14,440 --> 00:00:20,480
de foro utilizada con la metodología Flipped Classroom para un curso semipresencial de

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00:00:20,480 --> 00:00:26,080
nivel B2-2 de italiano para las escuelas oficiales de idiomas y realizado dentro de la Aula

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00:00:26,080 --> 00:00:31,040
Virtual de Educamadrid. El objetivo de esta tarea es de fomentar el aprendizaje colaborativo

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00:00:31,040 --> 00:00:35,080
y autorregulado entre iguales mediante una herramienta digital, el foro. Se trata de

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00:00:35,080 --> 00:00:38,720
la primera actividad de este tipo presentada en el aula, por lo que no todos los alumnos

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00:00:38,720 --> 00:00:43,480
matriculados en el curso participaron activamente. En este caso recibimos solamente cuatro réplicas.

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00:00:43,480 --> 00:00:51,480
La actividad es insertada en una unidad didáctica sobre el tema de la sostenibilidad en las ciudades,

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00:00:51,480 --> 00:00:54,960
por lo tanto, para garantizar la consecución de las actividades en un orden establecido

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00:00:54,960 --> 00:00:59,600
por la secuencia didáctica, se ha optado por configurarlas a través de la opción

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00:00:59,600 --> 00:01:05,560
de restricciones de acceso. Como podemos ver, en este caso era necesario realizar otra actividad

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00:01:05,560 --> 00:01:13,960
previa. Además de las explicaciones propias de la actividad, de las instrucciones, se

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00:01:13,960 --> 00:01:17,960
ha optado también por integrarlas con un enlace a la etiqueta de foros dentro de la

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00:01:17,960 --> 00:01:24,800
tabla virtual. Siguiendo las patas de la orientación metodológica

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00:01:24,800 --> 00:01:28,400
escogida Fliped Classroom, se les ha pedido a los alumnos que, tras el visionado de un

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00:01:28,400 --> 00:01:35,080
vídeo sobre el tema de la sostenibilidad, utilicen el léxico relacionado con el tema

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00:01:35,080 --> 00:01:40,960
en sus intervenciones en el foro creado. La evaluación se ha llevado a cabo de dos maneras.

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00:01:40,960 --> 00:01:46,240
Por un lado, los alumnos debían comentar la sentada de los demás participantes al

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00:01:46,240 --> 00:01:51,280
foro, y por parte de la docente, que ha corregido los errores lingüísticos de cada intervención.

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00:01:51,280 --> 00:01:56,720
En cuanto a las cuestiones de accesibilidad, se ha verificado siempre que la tarea reunirá

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00:01:56,720 --> 00:02:03,280
las condiciones de accesibilidad y el ayudante de lector de pantalla dentro de la plataforma

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00:02:03,280 --> 00:02:08,960
Moodle. Como se puede ver en la captura de pantalla, en el documento PDF adjunto a este

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00:02:08,960 --> 00:02:22,600
vídeo. También se han añadido estos botones para los alumnos con problemas de visión

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00:02:22,600 --> 00:02:25,840
para que pudieran agrandar el texto de sus intervenciones.

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00:02:25,840 --> 00:02:27,480
Esto sería todo. Gracias.