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00:00:00,000 --> 00:00:08,260
Soy Marcos Gutiérrez García, maestro de infantil y de 4º y 5º de educación primaria, especialista

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00:00:08,260 --> 00:00:14,680
de inglés. No soy tutor en este curso, en el colegio Santiago Ramón y Cajal de Fuenlabrada,

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00:00:14,680 --> 00:00:22,700
Madrid. Os presento mi aula virtual como plataforma de aprendizaje y evaluación de 5º de primaria,

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00:00:22,700 --> 00:00:27,640
en el que se encuentran todos los participantes matriculados de forma manual desde el inicio

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00:00:27,640 --> 00:00:35,920
de curso. Este curso en el aula virtual se estructura en diversas secciones o temas.

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00:00:35,920 --> 00:00:41,280
Las tres primeras son de carácter general, las siguientes siete, la inicial y las otras

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00:00:41,280 --> 00:00:48,000
seis unidades que haremos a lo largo del año, las tres de festividades relacionadas con la

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00:00:48,000 --> 00:00:53,400
lengua inglesa, Halloween, Christmas e Easter, un reading plan que haremos de forma transversal

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00:00:53,400 --> 00:01:00,200
leyendo e incluyendo también en la plataforma Madrid para que la aprendan y utilicen en

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00:01:00,200 --> 00:01:05,400
el aula y en casa a través de las tablets que disponemos en el colegio también, y proyectos

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00:01:05,400 --> 00:01:11,980
generales transversales relacionados con otras áreas y con el tema transversal del colegio

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00:01:11,980 --> 00:01:17,800
y en la semana cultural. Bien, las secciones se vienen aquí en la izquierda desplegadas

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00:01:17,800 --> 00:01:24,160
y en la derecha podemos observar que hay diversos secciones o bloques de insignias

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00:01:24,160 --> 00:01:30,960
para gamificar y motivar de forma positiva al alumnado. También tenemos el calendario

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00:01:30,960 --> 00:01:36,320
para recordar fechas clave, actividades recientes y usuarios en línea para que puedan conversar

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00:01:36,320 --> 00:01:40,920
entre ellos o resolverse dudas en caso de estar varios alumnos conectados a la red.

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00:01:40,920 --> 00:01:49,280
Bien, en la parte inicial, la general, perdón, tenemos la presentación de la asignatura

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00:01:49,280 --> 00:01:55,680
con un foro de información general y de noticias, calendario escolar, presentación para las

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00:01:55,680 --> 00:01:59,600
familias que no pudieron asistir de forma presencial al inicio del curso, realizada

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00:01:59,600 --> 00:02:07,480
con Canva y contenidos en PDF para aquellas personas que no pueden acceder a los recursos

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00:02:07,480 --> 00:02:13,720
digitales por el motivo que sea. Por lo tanto, en todo el aula virtual se vertebra en el

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00:02:13,720 --> 00:02:21,240
objetivo de accesibilidad porque tenemos alumnado TGD, TEA y también alumnos con necesidades

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00:02:21,240 --> 00:02:28,280
educativas especiales. Por lo tanto, todo el contenido que aparezca aquí estará de

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00:02:28,280 --> 00:02:35,640
tres formas, visual, textual y con imagen, bien sea un pictograma, una imagen de apoyo,

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00:02:36,200 --> 00:02:43,880
en el apartado How to use our virtual classroom podemos encontrar actividades en las que hemos

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00:02:43,880 --> 00:02:51,000
fomentado la participación del alumnado a través de foros de debate para realizar luego

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00:02:51,000 --> 00:02:57,920
el visual thinking y la realización de una etiqueta en la que se ven todos los resultados

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00:02:57,920 --> 00:03:06,240
de las opiniones del alumnado en el foro correspondiente. Hemos hecho que se presenten

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00:03:06,240 --> 00:03:15,720
en otro foro y luego también tenemos contenidos básicos para aquellos alumnos que les cuesta

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00:03:15,720 --> 00:03:26,240
con una presentación de Genially. Luego, incluyendo pictogramas, por supuesto, la unidad 1, por

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00:03:26,240 --> 00:03:39,080
ejemplo, se vertebra en contenidos previos como por ejemplo el reloj, el tiempo, tendremos

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00:03:39,080 --> 00:03:45,880
un Excel Learning en el que se desarrolla todo el tema con los contenidos aquí bien

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00:03:45,880 --> 00:03:54,400
secuenciados para que puedan aprender, centrándonos en el vocabulario, la gramática, como podéis

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00:03:54,400 --> 00:04:00,640
ver, flashcards, vídeos explicativos, esto ha sido realizado con Canva, adverbios de frecuencia

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00:04:00,640 --> 00:04:11,800
y su utilización, expresiones temporales y bueno, los verbos, tiempos verbales, las reglas y por

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00:04:11,800 --> 00:04:19,040
último siempre habrá un apartado de conocimiento o de chequeo. Estas actividades H5P no son

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00:04:19,040 --> 00:04:25,360
evaluables pero esta, por ejemplo, que es SCORM, sí aparecerá en el libro de calificaciones

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00:04:25,360 --> 00:04:32,200
del alumno. Por lo tanto, también tendremos actividades como dictados y cosas que puedan

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00:04:32,200 --> 00:04:37,080
desarrollar su competencia oral, que es lo más complicado, y la autoevaluación. Por

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00:04:37,080 --> 00:04:46,360
lo tanto, tendremos en la parte inicial del curso, en el apartado de calificaciones, tendremos

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00:04:46,360 --> 00:04:53,400
secuenciado todos los tipos de evaluación y actividades que hemos configurado para el

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00:04:53,400 --> 00:04:56,320
curso y que seguiremos añadiendo a lo largo de este.