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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Lucía Izquierdo del Valle y este es mi aula virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
En primer lugar, he matriculado a unos alumnos, aquí se pueden ver, y hemos hecho un alumno

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
de prueba en el que aquí podemos ver sus notas de las actividades que hemos evaluado.

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
Luego tenemos el aula virtual estructurada en diferentes secciones, en la primera sección

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
en general tenemos un foro, un wiki en el que tienen que hablar sobre el resumen y una

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
reflexión de lo que les ha gustado y lo que no del curso, un taller en el que realizaremos

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
una actividad y tienen que enviar su valoración, y luego unidad a unidad tenemos un video introductorio,

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
una evaluación inicial para que contesten unas preguntas, para saber cómo van, y luego

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
las diferentes unidades con diferentes actividades, como por ejemplo juegos que hemos realizado

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00:01:04,000 --> 00:01:14,000
durante el curso, como un dobel o un family quiz, juegos de repaso, y luego fichas de

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00:01:14,000 --> 00:01:25,000
gramática o de vocabulario, luego por ejemplo en la unidad 2 que se vieron los comparativos,

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00:01:25,000 --> 00:01:33,000
tenemos una infografía sobre los comparativos y también tenemos la misma infografía pero

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00:01:33,000 --> 00:01:49,000
para alumnos disléxicos, tenemos también una presentación a modo de vídeo para disléxicos,

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00:01:49,000 --> 00:01:56,000
con las diferentes normas y reglas de los comparativos, y aquí también tenemos la

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00:01:56,000 --> 00:02:10,000
misma pero con la letra normal. Las diferentes unidades, pues eso, cada unidad, luego por

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
ejemplo en esta unidad tenemos otro juego que les gusta un montón, un froggy jump,

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00:02:15,000 --> 00:02:24,000
en el que pueden ir realizando el vocabulario, si pinchan les sale luego aquí el juego,

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00:02:24,000 --> 00:02:38,000
y van contestando, la unidad 4, todo igual, y luego llegamos a la evaluación, que otra

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00:02:38,000 --> 00:02:47,000
vez he metido aquí la evaluación inicial, he puesto dos h5p, uno de comparativos y otro

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00:02:47,000 --> 00:02:59,000
de superlativo, con también las diferentes ayudas para los alumnos, y luego hemos añadido

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00:02:59,000 --> 00:03:07,000
el ex-learning, lo he añadido aquí para la siguiente actividad, con también sus adaptaciones

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00:03:07,000 --> 00:03:18,000
en fuente, en tamaño y todo, y luego he añadido un breakout que hemos realizado al final del

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00:03:18,000 --> 00:03:27,000
curso sobre Harry Potter, con un vídeo en el que luego aparecen los subtítulos, y dentro

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00:03:27,000 --> 00:03:34,000
de nuestro ex-learning, que es sobre educación física, tenemos una gamificación sobre Mario

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00:03:34,000 --> 00:03:39,000
Bros y diferentes personajes de videojuego, aquí tenemos el mapa que nos acompañará

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00:03:39,000 --> 00:03:45,000
durante todo el viaje, y tenemos diferentes actividades, por ejemplo en la unidad 1 les

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00:03:45,000 --> 00:03:50,000
daremos este pasaporte que tendremos que ir rellenando con sus sellos y con cosas que

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00:03:50,000 --> 00:03:55,000
hemos aprendido, estas setas que nos ayudarán durante todo el viaje a conseguir cartas de

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00:03:55,000 --> 00:04:00,000
recompensa, por ejemplo en la unidad 3 vamos a trabajar el visual thinking, tendrán que

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00:04:00,000 --> 00:04:05,000
escuchar este podcast realizado por mí sobre las reglas del Quidditch y tendrán que eso

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00:04:05,000 --> 00:04:12,000
por equipos hacer un visual thinking parecido a este, luego en todas las unidades trabajaremos

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00:04:12,000 --> 00:04:17,000
diferentes cuadernillos, con esto que queremos trabajar es el flip classroom, es decir que

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00:04:17,000 --> 00:04:23,000
en casa se lo vayan aprendiendo para luego en clase que ya tengan un conocimiento mínimo

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00:04:23,000 --> 00:04:29,000
de lo que vamos a trabajar, y en la evaluación le damos mucha importancia, no he podido poner

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00:04:29,000 --> 00:04:35,000
todas las unidades ya que ocupaba mucho, pero vamos a tener una coevaluación, una autoevaluación

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00:04:35,000 --> 00:04:40,000
y siempre una rúbrica de forma muy visual y relacionada con la gamificación.