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00:00:00,000 --> 00:00:07,960
En este vídeo voy a mostrar el aula virtual que utilizo con mis alumnos de cuarto de primaria.

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00:00:07,960 --> 00:00:14,260
Antes de nada decir que soy secretario y coordinador TIC de mi centro, y como tal he sido responsable

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00:00:14,260 --> 00:00:19,420
y autor tanto del diseño, la estructura y organización de todas las aulas virtuales

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00:00:19,420 --> 00:00:22,840
de mi centro. En este sentido he creado dos plantillas,

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00:00:22,840 --> 00:00:28,940
una para primaria y otra para infantil, las cuales están estructuradas de la misma manera

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00:00:28,940 --> 00:00:35,420
para facilitar así el acceso tanto a familias como a profesorado.

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00:00:35,420 --> 00:00:40,700
Voy a mostraros el aula virtual que utilizo con mis alumnos de cuarto de primaria.

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00:00:40,700 --> 00:00:47,340
Lo primero os voy a explicar cómo están matriculados tanto estudiantes como profesores.

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00:00:47,340 --> 00:00:53,180
En este sentido el aula virtual están matriculados todo el nivel de cuarto y a su vez están

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00:00:53,180 --> 00:01:00,100
matriculados por grupos separados. Así en cada grupo están los alumnos correspondientes

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00:01:00,100 --> 00:01:07,540
a la letra del nivel y a su vez están también matriculados por la opción de religión o

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00:01:07,540 --> 00:01:13,900
valores. Todo el profesorado que imparte alguna materia

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00:01:13,900 --> 00:01:19,300
en el nivel está matriculado con el rol de profesor y por lo tanto es responsable de

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00:01:19,300 --> 00:01:23,780
la sección que está vinculada a la materia que imparte.

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00:01:23,780 --> 00:01:29,580
La estructura y organización del aula virtual es la siguiente, hay un menú principal en

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00:01:29,580 --> 00:01:35,380
la que está compuesta por imágenes que están vinculadas y enlazadas a cada una de las secciones

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00:01:35,380 --> 00:01:42,340
y materias correspondientes. En este menú principal además contamos con un foro de

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00:01:42,340 --> 00:01:47,420
avisos, una entrevista inicial y toda aquella información que no se puede encuadrar dentro

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00:01:47,420 --> 00:01:52,860
de cada materia y que sería información general para los padres.

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00:01:52,860 --> 00:01:56,700
También se han agregado bloques en el aula virtual como puede ser el de calendario, el

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00:01:56,700 --> 00:02:03,340
de blog, el de subes de nivel en la que los alumnos pueden ir viendo cómo van subiendo

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00:02:03,340 --> 00:02:07,740
de puntuación y de nivel cada vez que acceden al aula virtual.

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00:02:07,740 --> 00:02:11,580
Ahora voy a mostrar mi sección dentro del aula virtual que se corresponde con refuerzo

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00:02:12,580 --> 00:02:18,660
Antes de nada explicaros que en mi centro se organizan los refuerzos de apoyo y lengua

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00:02:18,660 --> 00:02:24,740
en desdobles, en la que la mitad del alumnado se queda en clase con el tutor o tutora y

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00:02:24,740 --> 00:02:31,020
la otra mitad se desplaza al aula de informática en la que se refuerzan contenidos a través

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00:02:31,020 --> 00:02:34,900
de las nuevas tecnologías de una forma lúdica.

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00:02:35,900 --> 00:02:41,340
Mi sección está dividida en actividades de matemáticas y actividades de lengua y

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00:02:41,340 --> 00:02:46,940
hay integradas diferentes tipos de recursos, actividades y contenidos que paso a explicar

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00:02:46,940 --> 00:02:52,260
brevemente. Este es un recurso o libro en el que se trabaja la netiqueta a través de

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00:02:52,260 --> 00:02:58,020
un Geniali y de una infografía para trabajar rutas de aprendizaje en SmileArlen.

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00:02:58,020 --> 00:03:04,260
Otro tipo de contenido es un breakout elaborado en Geniali donde el alumnado debe ir completando

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00:03:04,260 --> 00:03:11,060
una serie de juegos, ruletas, bolos e ir respondiendo preguntas para ir consiguiendo

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00:03:11,060 --> 00:03:15,860
pistas y descifrando un mensaje final.

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00:03:15,860 --> 00:03:20,940
Otro tipo de contenidos son actividades Slearni, en este caso de descomposición de números

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00:03:20,940 --> 00:03:25,700
y números romanos, con vídeos y actividades a realizar.

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00:03:25,700 --> 00:03:31,540
También hay actividades H5P y en este caso es una actividad de evaluación de la unidad

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00:03:31,540 --> 00:03:37,380
1 donde el alumnado deberá ir respondiendo preguntas y su calificación se verá reflejada

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00:03:37,380 --> 00:03:40,100
en el libro de calificaciones del aula virtual.

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00:03:40,100 --> 00:03:49,340
En actividades de lengua tenemos más actividades H5P, en este caso de clasificación de palabras,

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00:03:49,340 --> 00:03:54,900
fichas interactivas y una actividad taller en la que el alumno deberá crear un cómic

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00:03:54,900 --> 00:04:01,460
en clase, hacer fotos con tablets y subirlo para posteriormente valorar el cómic realizado

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00:04:01,460 --> 00:04:07,500
y el de dos compañeros, así trabajamos la auto-evaluación y la co-evaluación entre

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00:04:07,500 --> 00:04:09,220
iguales.

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00:04:09,220 --> 00:04:13,940
También tenemos más actividades Slearni, en este caso de lengua, con sustantivos y

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00:04:13,940 --> 00:04:19,300
subclases, antónimos, palabras agudas y con actividades a realizar.

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00:04:19,300 --> 00:04:24,140
Con esta infografía el alumnado debe crear una historia o cómic en la plataforma Scratch

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00:04:24,140 --> 00:04:27,940
utilizando una metodología de aprendizaje basada en proyectos.

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00:04:27,940 --> 00:04:32,460
Tienen archivos de ayuda de acceso a Scratch y de programación y un enlace para subir

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00:04:32,460 --> 00:04:34,100
las programaciones.

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00:04:34,100 --> 00:04:40,540
También deberán auto-evaluar si evaluar a los compañeros con una rúbrica de evaluación.

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00:04:40,540 --> 00:04:46,020
Todas las actividades están adaptadas al nivel y características del alumnado, algunos requerirán

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00:04:46,020 --> 00:04:51,180
mayor tiempo de realización y ayuda guiada y otras actividades están restringidas en

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00:04:51,180 --> 00:04:54,500
el acceso por usuario y correo electrónico.

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00:04:54,500 --> 00:04:59,100
Además todas las actividades están incluidas en el libro de calificaciones del aula virtual.