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00:00:00,750 --> 00:00:12,609
Buenas tardes. Vamos a mostrar en esta tarea 6 lo realizado en las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente.

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00:00:13,650 --> 00:00:21,850
Bueno, esto que está abierto es mi aula virtual, ¿vale? Y aquí lo que podemos ver son todas las áreas que hemos creado.

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00:00:22,210 --> 00:00:29,850
Dentro del área 3 de enseñanza y aprendizaje tenemos la situación de aprendizaje que habíamos diseñado.

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00:00:30,750 --> 00:00:43,469
Si accedemos a esta situación de aprendizaje, lo que vemos es lo que les hemos pedido a los alumnos que realicen.

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00:00:44,189 --> 00:00:56,149
Aquí tenemos una presentación PowerPoint creada, donde lo primero que nos aparece es la portada de esta presentación

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00:00:56,149 --> 00:01:00,310
que la hemos llamado, es para matemáticas en tercero de la ESO,

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00:01:00,450 --> 00:01:02,289
y la hemos llamado midiendo el recreo.

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00:01:02,950 --> 00:01:07,870
Se les pide a los alumnos que un espacio que tenemos en el patio del colegio sin utilizar

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00:01:07,870 --> 00:01:12,170
lo conviertan en una cancha para realizar su deporte favorito.

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00:01:12,950 --> 00:01:16,310
Para lo cual lo primero que vamos a hacer es organizarnos

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00:01:16,310 --> 00:01:22,310
y bajar al patio a medir ese espacio en función del deporte que necesitemos.

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00:01:22,310 --> 00:01:30,709
Lo haremos utilizando los conceptos de semejanza y equivalencia y haciendo cálculos a través de los teoremas de Pitágoras y de Tales.

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00:01:31,430 --> 00:01:37,930
Y de ahí cuando conozcamos los lados de nuestras superficies calcularemos áreas y calcularemos volúmenes.

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00:01:38,629 --> 00:01:43,989
Y finalmente a través de ecuaciones podremos estimar el presupuesto.

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00:01:44,989 --> 00:01:52,290
Las utilizaremos con dos variables, una de ellas la mano de obra y otra de ellas los materiales para la realización de la obra.

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00:01:53,049 --> 00:01:58,870
Todo esto los alumnos lo van a recoger en una presentación final que tendrán que presentar a sus compañeros.

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00:02:00,569 --> 00:02:11,289
El proyecto está estructurado en ocho sesiones que llevan tanto trabajo en el campo como una sesión de organización,

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00:02:11,610 --> 00:02:15,310
sesiones de cálculo teóricas, algunas en aula de informática

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00:02:15,310 --> 00:02:19,629
y las últimas para presentar a sus compañeros lo realizado.

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00:02:20,250 --> 00:02:23,750
Y para la evaluación, pues se va a evaluar tanto el trabajo en equipo

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00:02:23,750 --> 00:02:27,750
como los productos finales, tanto el documento que presenten

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00:02:27,750 --> 00:02:32,349
como la presentación oral a los compañeros y también el trabajo individual,

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00:02:32,349 --> 00:02:37,150
su participación en el equipo, su actitud de trabajo, su nivel en la exposición.

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00:02:37,150 --> 00:02:47,750
También hemos diseñado para aquellos alumnos que lo necesiten un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:02:47,870 --> 00:03:00,250
Esto lo hicimos en la tarea 5. Si seguimos bajando en el índice de nuestro curso o lo seleccionamos dentro del aula virtual,

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00:03:00,250 --> 00:03:10,569
encontramos aquí en el área 5 que tenemos ese archivo que nos permite llegar a estas situaciones de aprendizaje,

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00:03:10,770 --> 00:03:12,509
espacios, situaciones de aprendizaje.

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00:03:13,169 --> 00:03:19,030
Bueno, el archivo lo tengo aquí y al final hemos diseñado a través de siete pasos, ocho pasos,

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00:03:19,650 --> 00:03:22,490
las actividades que tiene que realizar el alumno.

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00:03:23,229 --> 00:03:30,949
Cliqueamos en cada una de ellas y en el principio, en la primera de ellas, pues llegamos a ese archivo que hemos colgado en la mediateca

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00:03:30,949 --> 00:03:35,849
donde tiene las instrucciones de trabajo, tal y como pedía la tarea.

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00:03:36,509 --> 00:03:46,009
De aquí, ¿vale? Podremos ir a cada uno de los siguientes pasos y en esos pasos, bueno, pues tenemos enganchados vídeos, ¿vale?

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00:03:46,009 --> 00:03:54,889
Algunos con más contenido, otros con un contenido más sencillo, tenemos enganchados también hojas de trabajo, ¿vale?

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00:03:55,009 --> 00:04:00,710
En este paso tenemos enganchado una presentación general y finalmente un cuisi para la meta.

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00:04:01,729 --> 00:04:13,849
Y para evaluar todo esto, si nos volvemos al aula virtual, hemos creado pues en nuestro espacio aquí las calificaciones en las distintas evaluaciones.

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00:04:14,169 --> 00:04:15,449
Vamos a verlo.

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00:04:16,009 --> 00:04:35,250
Ahí tenemos las calificaciones. Si entramos, vamos a quitar el menú para que se vea bien y si entramos en el informe calificador vemos que aquí tenemos la primera evaluación, nuestra situación de aprendizaje midiendo el tiempo que tiene este cuestionario asociado.

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00:04:35,250 --> 00:04:44,069
la segunda evaluación, tenemos otro cuestionario asociado y en la tercera, uno tercero, que es la evaluación final.

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00:04:44,629 --> 00:04:53,889
Vamos a entrar en uno de ellos, son actividades dinámicas, pues uno de ellos aquí en el primero que nos aparece

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00:04:53,889 --> 00:04:57,610
y es un cuestionario pues sobre todo lo aprendido, por ejemplo este de aquí.

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00:04:57,610 --> 00:05:09,170
Y vemos que aparece una imagen de Pitágoras, porque nos aparecen unos espacios para rellenar con las palabras que faltan.

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00:05:09,310 --> 00:05:23,610
Pues aquí el alumno iría poniendo los triángulos rectángulos, iría completándolo, el lado mayor se llama hipotenusa, hipotenusa, y podría comprobarlo una vez que lo ha rellenado.

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00:05:23,610 --> 00:05:37,029
Y este ha sido el video resumen de esa tarea 3, 4 y 5 del curso de contenidos digital.

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00:05:37,589 --> 00:05:40,149
Espero que os haya gustado. Muchas gracias.