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00:00:02,799 --> 00:00:09,240
A continuación les voy a presentar el LMS para segundo de primaria de nuestro colegio.

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00:00:09,980 --> 00:00:16,960
En la parte izquierda, como veis, tenemos el aula virtual de EducaMadrid estructurada en diferentes temas.

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00:00:17,379 --> 00:00:19,640
En este caso son las asignaturas del nivel.

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00:00:20,359 --> 00:00:26,679
En la parte central encontramos en primer lugar un documento de accesibilidad para las familias

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00:00:26,679 --> 00:00:32,619
en las que se explica la estructura del aula virtual y los contenidos que van a encontrar en la misma.

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00:00:32,799 --> 00:00:44,000
Además en esa parte central tenemos un aviso para remitir a las familias al chat del aula virtual si tienen alguna duda

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00:00:44,000 --> 00:00:51,240
y otros avisos por cada una de las asignaturas que se irán actualizando temporalmente

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00:00:51,240 --> 00:00:59,060
En la parte derecha tenemos además tres bloques, uno de calendario, otro de avisos recientes y otro de insignias ganadas

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00:00:59,060 --> 00:01:03,100
que son los más utilizados por nuestros alumnos.

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00:01:03,700 --> 00:01:09,280
En la parte izquierda, como hemos mencionado, donde tenemos todas las asignaturas,

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00:01:10,480 --> 00:01:16,060
vemos que en cada una de ellas tenemos diferentes actividades creadas.

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00:01:19,079 --> 00:01:22,459
Por ejemplo, si nos metemos en Natural Science,

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00:01:22,459 --> 00:01:29,000
vemos diferentes URLs para trabajar los contenidos a través de ellas,

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00:01:29,060 --> 00:01:51,939
Tenemos un libro de actividades. En esta otra página, en matemáticas, tenemos carpetas con juegos y videotutoriales. En educación física, por ejemplo, tenemos diferentes recursos con diferentes presentaciones sobre orientación, ¿vale?

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00:01:51,939 --> 00:02:18,099
Y si nos vamos a Social Science, me voy a detener un poquito más porque vemos mayor variedad de recursos y además están organizados en relación a esta guía didáctica, donde está la unidad 1 temporalizada en ocho sesiones, en mayúscula vemos el contenido principal a abordar en cada una de las sesiones y en minúscula los contenidos secundarios que trabajaremos.

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00:02:18,099 --> 00:02:26,719
Si seguimos esta guía didáctica, tenemos además páginas con contenidos más desarrollados

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00:02:26,719 --> 00:02:34,479
y tendríamos, por ejemplo, para empezar, una URL con el vídeo que tienen que visualizar los alumnos

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00:02:34,479 --> 00:02:38,060
al comienzo de la unidad, siguiendo la metodología Flip Classroom.

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00:02:38,900 --> 00:02:43,860
Le tenemos en inglés y en español, puesto que tenemos un alumno con castellanización de áreas bilingües.

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00:02:43,860 --> 00:02:51,919
Entonces estaría limitado ese recurso para ese alumno, el acceso solo para ese alumno

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00:02:51,919 --> 00:02:57,259
Siguiendo la metodología Visual Thinking encontramos el Mind Map de la unidad

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00:02:57,259 --> 00:03:09,610
También tenemos el link de una canción que nos va a guiar durante toda la unidad para aprender el vocabulario

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00:03:09,610 --> 00:03:16,330
Es esta que tenemos aquí, la metodología utilizada para su enseñanza es TPR, Total Fiscal Response.

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00:03:18,009 --> 00:03:34,330
Tenemos también diferentes actividades H5P adaptadas a nuestro alumnado, también a este alumno que hemos, en inglés y español, por castellanización, pero también al alumno TEL a través de sus enunciados.

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00:03:34,330 --> 00:03:40,330
tenemos en negrita y en mayúscula las instrucciones principales, las palabras clave de esos enunciados.

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00:03:42,569 --> 00:03:49,509
Luego tenemos también actividades de repaso y ampliación, diferentes documentos de repaso a actividad 1,

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00:03:49,710 --> 00:03:55,349
o sea, el nivel 1 para todos los alumnos y de ampliación se la abriremos y la restituiremos a esos alumnos

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00:03:55,349 --> 00:04:00,389
que creemos que tienen que dar este paso más.

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00:04:00,389 --> 00:04:08,069
En cuanto a la autoevaluación, tenemos una ficha de autoevaluación externa para esta unidad

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00:04:08,069 --> 00:04:10,330
Que se realizará a la mitad de la misma

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00:04:10,330 --> 00:04:19,310
Tenemos para una actividad STEM, una encuesta de una coevaluación

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00:04:19,310 --> 00:04:25,310
Han hecho primero una maqueta, luego han hecho una actividad por el método científico

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00:04:25,310 --> 00:04:30,110
Y en esa covaluación evaluarán a su pareja, el trabajo de su pareja

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00:04:30,110 --> 00:04:39,610
Y después tenemos una final tax, es un cuestionario o un solo intento que se realiza al final de la unidad.

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00:04:40,790 --> 00:04:52,910
Por último, quiero enseñarles las insignias que pueden ganar los alumnos en esta unidad de sociales, ya que nuestro entorno virtual está gamificado.