1
00:00:00,110 --> 00:00:07,929
Vamos a presentar como evidencia de gestión de aprendizaje y evaluación el uso del aula virtual de Teams que se hace en el centro educativo.

2
00:00:07,929 --> 00:00:19,089
La plataforma Teams que se utiliza en el centro está sincronizada con la plataforma Educamos, de forma que al inicio del curso cuando se actualiza la plataforma Educamos

3
00:00:19,089 --> 00:00:25,629
se sincroniza automáticamente la plataforma Teams

4
00:00:25,629 --> 00:00:30,449
y los alumnos quedan matriculados en los equipos de cada asignatura

5
00:00:30,449 --> 00:00:32,049
al comenzar el curso.

6
00:00:32,170 --> 00:00:35,189
Aquí vemos las asignaturas impedidas en el año 2022-2023

7
00:00:35,189 --> 00:00:37,689
y si accedemos a alguna de ellas

8
00:00:37,689 --> 00:00:45,390
vemos los 35 alumnos que tenemos matriculados en este equipo,

9
00:00:45,810 --> 00:00:46,469
en esta asignatura.

10
00:00:46,469 --> 00:00:54,149
Los contenidos actualizados de la asignatura se organizan en la pestaña archivos

11
00:00:54,149 --> 00:00:59,210
que tenemos en esta pantalla principal en una carpeta que se llama materiales de clases

12
00:00:59,210 --> 00:01:06,010
que es una carpeta en la nube del drive de Office 365 a la que todos los alumnos tienen acceso

13
00:01:06,010 --> 00:01:14,370
La carpeta está organizada como vemos por bloques conteniendo todos los materiales de la asignatura

14
00:01:14,370 --> 00:01:17,930
tenemos además aquí una carpeta con la programación didáctica

15
00:01:17,930 --> 00:01:21,730
en la que tenemos la programación y lo que llamamos hoja de primer día

16
00:01:21,730 --> 00:01:26,189
con una síntesis de los aspectos más importantes de la asignatura

17
00:01:26,189 --> 00:01:31,409
el material está estructurado en carpetas por bloques

18
00:01:31,409 --> 00:01:36,950
tal y como aparecen en la guía de la asignatura

19
00:01:36,950 --> 00:01:40,189
y a su vez se pueden dividir en unidades íntimas

20
00:01:40,189 --> 00:01:46,890
Los contenidos de las unidades están secuenciados en vídeos

21
00:01:46,890 --> 00:01:52,829
que son vídeos propios realizados por mí

22
00:01:52,829 --> 00:01:57,230
en el que el estudiante puede acceder a las explicaciones de la asignatura

23
00:01:57,230 --> 00:02:00,390
problemas resueltos en clase, otros problemas propuestos resueltos

24
00:02:00,390 --> 00:02:04,430
actividades de repaso, ampliación, incluso vídeos con explicaciones detalladas

25
00:02:04,430 --> 00:02:06,609
sobre pruebas de evaluación realizadas previamente

26
00:02:06,609 --> 00:02:37,060
Además de los vídeos, el alumno puede acceder a otros contenidos digitales como enlaces a laboratorios virtuales, la presentación en la que se apoyan las explicaciones de los conceptos fundamentales de la asignatura, por ejemplo, aquí veríamos otro tipo de materiales como un cajud, por ejemplo, aquí, laboratorios y materiales de repaso.

27
00:02:38,120 --> 00:02:46,460
O, por ejemplo, aquí tenemos un cuestionario y diversas otras actividades.

28
00:02:48,360 --> 00:03:02,460
Este material favorece que aquellos alumnos con dificultades en la asignatura tengan la oportunidad de volver a repasar aquellos contenidos que no quedaron claros a un ritmo que se adapte más a su estilo de aprendizaje

29
00:03:02,460 --> 00:03:05,939
profundizaje y proporciona actividades de ampliación para alumnos de altas capacidades

30
00:03:05,939 --> 00:03:09,759
o incluso aquellos que estén más interesados en profundizar lo trabajado en cada bloque.

31
00:03:10,340 --> 00:03:13,800
Las tareas de cada bloque se publican de manera programada en Teams

32
00:03:13,800 --> 00:03:18,680
y se hace tanto los alumnos como el profesorado desde el botón tareas,

33
00:03:20,060 --> 00:03:24,800
donde aparecen secuencias por fecha de entrega, en este caso están ya todas de vuelta

34
00:03:24,800 --> 00:03:31,219
y existen diversos tipos de tareas, de formulario, reflexiones, deberes,

35
00:03:31,219 --> 00:03:38,020
algún tipo de problema, que resuelvan algún control que hayan hecho anteriormente

36
00:03:38,020 --> 00:03:49,969
y entren en la solución escaneada, un proyecto que suelo mandar en el puente de diciembre,

37
00:03:52,870 --> 00:04:02,949
diversas propuestas, no muchos tipos porque el segundo bachillerato es un curso que no da mucho juego para ello.

38
00:04:02,949 --> 00:04:16,269
Estas actividades se devuelven una vez revisadas a los alumnos con un feedback que aparece como comentario en la entrega

39
00:04:16,269 --> 00:04:20,110
Por ejemplo, a esta alumna se le hace la siguiente indicación

40
00:04:20,110 --> 00:04:27,490
Las calificaciones de las pruebas que son evaluables se registran en la plataforma de Educamos

41
00:04:27,490 --> 00:04:38,189
que es en la que tienen acceso tanto padres como alumnos y van viendo los resultados de las diferentes pruebas o tareas que se van realizando.