1
00:00:01,010 --> 00:00:10,869
Hola, buenas. He creado el siguiente contenido digital educativo ayudándome de la herramienta S-Learning.

2
00:00:10,869 --> 00:00:24,870
Voy a compartir con vosotros la herramienta. Se trata de una unidad didáctica de funciones para un grupo de matemáticas de segundo de la ESO.

3
00:00:24,870 --> 00:00:40,729
El proyecto se desarrolla primero con funciones muy elementales. Primero vamos a ver los criterios y los contenidos que vamos a ver en este proyecto.

4
00:00:40,729 --> 00:00:51,490
Vamos a repasar un poco el concepto de función. Está diseñado de una forma sencilla.

5
00:00:54,490 --> 00:01:09,469
Seguidamente he definido los elementos de las coordenadas cartesianas, así como a continuación he incrustado un juego interactivo en el que podrán consolidar lo visto anteriormente.

6
00:01:10,730 --> 00:01:24,750
A continuación, he utilizado los efectos de modo acordeón, ¿vale? Para que puedan ver los diferentes modos de expresar una función.

7
00:01:24,750 --> 00:01:34,090
Luego tenemos la definición de lo que es una función lineal y afín

8
00:01:34,090 --> 00:01:42,549
Y podrán visualizar dos vídeos que he incorporado de forma embebida

9
00:01:42,549 --> 00:01:47,370
Para así no saturar la página de la unidad y no perder el enlace del vídeo

10
00:01:47,370 --> 00:01:49,810
En caso de que fueran modificados

11
00:01:49,810 --> 00:01:53,650
Pongo un ejemplo de cómo se vería

12
00:01:53,650 --> 00:02:19,990
¿Vale? Volvemos aquí, seguimos con un poquito más de teoría y luego ya finalmente, bueno, tenemos aquí un ejercicio con una gráfica en el que se le harán ciertas preguntas que tienen que contestar y tendrán actividades interactivas.

13
00:02:19,990 --> 00:02:41,250
Hay que tener en cuenta en todo esto el proyecto que le he añadido elementos de accesibilidad a través de un script que he incorporado para que puedan tener un lector de texto, puedan hacer zoom o hacerlo más pequeño.

14
00:02:41,250 --> 00:02:57,310
tienen también un traductor, pueden hacer que sea flotante esta página y que se pueda leer y cambiarle la letra para aquellos alumnos con dislexia.

15
00:02:57,310 --> 00:03:08,330
Y por último, pues transcribir todo lo que yo estoy diciendo para aquellos que tienen problemas visuales.

16
00:03:08,949 --> 00:03:11,189
Y todo esto es lo que puedo decir.