1 00:00:08,939 --> 00:00:16,219 Hola, buenas tardes a todos. Bueno, pues voy a hacer un poquito de balance sobre la infografía que he realizado 2 00:00:16,219 --> 00:00:23,780 de mi situación de aprendizaje. Esta está basada en la etapa de educación infantil, dentro la situación se llama 3 00:00:23,780 --> 00:00:31,800 Más claro agua. Está todo relacionado con el interés que queremos darle para que los niños tengan sobre el cuidado del agua 4 00:00:31,800 --> 00:00:34,299 y sus utilidades, así como sus propiedades. 5 00:00:35,240 --> 00:00:39,520 En este caso, esta situación de aprendizaje duraría dos semanas, 6 00:00:39,619 --> 00:00:42,200 de ahí en el espacio de temporalización, 7 00:00:43,100 --> 00:00:46,759 y he querido destacar simplemente los aspectos más importantes. 8 00:00:46,920 --> 00:00:51,340 Al ser de infantil, ellos no van a tener esta información clara, 9 00:00:51,460 --> 00:00:52,560 ya que ellos no saben leer, 10 00:00:53,460 --> 00:00:56,460 pero sí el hecho de que haya estas imágenes 11 00:00:56,460 --> 00:00:58,780 les hace un poco saber por qué caminito vamos. 12 00:00:58,780 --> 00:01:04,980 entonces al principio de todo le hablaríamos de la tierra, de que la tierra tiene mucha agua 13 00:01:04,980 --> 00:01:07,159 que tiene mayor porcentaje de agua que de tierra 14 00:01:07,159 --> 00:01:13,379 hablaríamos de la importancia del agua en nuestro cuerpo ya que también el porcentaje de agua en nuestro cuerpo es muchísimo mayor 15 00:01:13,379 --> 00:01:17,540 la importancia de que bebamos y del cuidado del agua 16 00:01:17,540 --> 00:01:24,079 y en el último instante aparece una foto de la aplicación que usaríamos en nuestros iPads 17 00:01:24,079 --> 00:01:28,659 para llevar a cabo una serie de actividades de recordatorio de todo lo que hemos aprendido 18 00:01:28,659 --> 00:01:31,980 entonces bueno, he querido destacar los saberes básicos 19 00:01:31,980 --> 00:01:33,920 en este aspecto de aquí 20 00:01:33,920 --> 00:01:36,560 ellos no lo leerían como he dicho antes 21 00:01:36,560 --> 00:01:38,439 pero bueno, quería que quedaran reflejados 22 00:01:38,439 --> 00:01:40,459 qué metodologías son las que vamos a llevar a cabo 23 00:01:40,459 --> 00:01:41,900 para esta situación de aprendizaje 24 00:01:41,900 --> 00:01:43,780 los criterios de evaluación 25 00:01:43,780 --> 00:01:45,560 y cómo serían las sesiones 26 00:01:45,560 --> 00:01:48,319 siempre con rincones de aprendizaje 27 00:01:48,319 --> 00:01:51,359 talleres, tablets y con experimentos 28 00:01:51,359 --> 00:01:53,540 que es verdad que este tema del agua pues da a pie 29 00:01:53,540 --> 00:01:57,519 para que podamos trabajar muchísimos experimentos 30 00:01:57,519 --> 00:02:06,900 De hecho, algunas de las actividades estarían destinadas para que alumnos de secundaria vinieran a las aulas de infantil a demostrarnos algunos de los experimentos. 31 00:02:07,500 --> 00:02:16,340 Y también incluso entre la misma etapa, alumnos de 5 años presentar alguna actividad también a niños más pequeños y viceversa. 32 00:02:17,360 --> 00:02:23,219 Así que bueno, creo que queda claro cuáles son los conceptos más importantes que tenemos que tener claros para la situación de aprendizaje. 33 00:02:23,219 --> 00:02:30,759 Es verdad que esta infografía no sería de utilidad para ellos, pero en las imágenes esta infografía podría estar impresa en el aula 34 00:02:30,759 --> 00:02:36,039 y podríamos ir viendo cada uno de los aspectos, la tierra, el ser humano y el cuidado del agua. 35 00:02:36,800 --> 00:02:37,360 Muchas gracias.