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El tercer contenido digital, que es de creación propia, es una infografía creada con Geniali

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y es soporte para el proceso de enseñanza del tema 1 del primero de bachillerato de

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tecnología e ingeniería, en concreto el tema proyectos de investigación y desarrollo.

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Podemos ver aquí dónde está alojado este contenido. Está en Google Classroom, tema

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1, actividad. Se trata de un póster y es un póster que forma parte de esta actividad

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de desarrollo y de contenido, que nos servirá además de palanca a lo largo de todo el curso.

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Pues bien, en esta actividad el alumnado debe realizar un mural para explicar las diferentes

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técnicas de ideación grupal, conocida como design thinking. La actividad se encuadra

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tras la explicación e introducción al tema. La justificación de esta infografía no es

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únicamente la transmisión de contenido o apoyo para las explicaciones y debates que

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surjan durante el tratamiento de este tema. Se pretende también reflexionar sobre la

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elaboración de póster y, sobre todo, la condensación de conceptos y su distribución

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en espacios limitados. Y es que hay que tener en cuenta que estamos tratando con alumnos

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de perfil ingeniería, con lo cual la elaboración de póster científicos y técnicos es algo

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muy a tener en cuenta. El alumnado tendrá a su disposición más ejemplos de pósters

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científicos ahora y a lo largo del curso. Y es que a lo largo de este curso se les va

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a pedir al alumnado la presentación de los proyectos que desarrollaremos basándose en

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infografías propias bien estructuradas y de alto contenido, pero a la vez muy visuales.

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Se les va a facilitar en este inicio de curso distintas herramientas a elegir,

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según necesidades o preferencias, con las que poder realizar estos pósters, desde Geniali,

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Canva, Palet o procesadores de ofimática o incluso alguna que ellos mismos investiguen.

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Se favorece así las distintas necesidades de acceso al contenido y a los trabajos por

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parte del alumnado, pues elección del formato que mejor se ajuste a sus necesidades o incluso

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de la aplicación, como digo, no solo haciendo accesible el trabajo en el aula de informática

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con barras de navegación, como la que está instalada en el navegador Google Chrome, sino

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también a la hora, por ejemplo, de presentar el trabajo. Por ejemplo, se puede facilitar exponerlo

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de forma oral o presentar una grabación. Y bien, considero que este trabajo, pues en un principio

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que puede ser teórico, pues que esta forma de trabajarlo lo convierte en algo mucho más versátil

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y mucho más enriquecedor, ya que se trabaja contenidos de forma muy transversal,

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contenidos que nos van a servir a lo largo de todo el curso.