1 00:00:00,000 --> 00:00:03,880 Buenos días, me llamo Beatriz Fernández Valeri y a continuación vamos a hacer un 2 00:00:03,880 --> 00:00:08,520 recorrido por miLMS, el cual se encuentra ubicado en el aula habitual de UCAMadrid. 3 00:00:08,520 --> 00:00:12,060 Este se ha diseñado para el área de lengua y dedicado para los alumnos de primera educación 4 00:00:12,060 --> 00:00:13,060 primaria. 5 00:00:13,060 --> 00:00:16,240 En mi aula se han matriculado a todos los alumnos, en concreto a los alumnos de primer 6 00:00:16,240 --> 00:00:21,240 A y primero B y por ello se ha subdividido en los dos grupos. 7 00:00:21,240 --> 00:00:25,720 Está estructurada en diferentes secciones, como podemos ver a continuación, y en el 8 00:00:25,720 --> 00:00:30,760 menú de la derecha encontramos diferentes bloques dedicados al aviso de próximos eventos, 9 00:00:30,760 --> 00:00:35,240 calendario, insignias conseguidas desde la gamificación y acceso directo a repositorios 10 00:00:35,240 --> 00:00:37,800 externos como son el Aula Planeta. 11 00:00:37,800 --> 00:00:42,120 En cuanto a las secciones me gustaría destacar el Aula de Bienvenida, la sección de normas 12 00:00:42,120 --> 00:00:48,040 y consultas para ver las normas de la netiqueta, realizar dudas y ver avisos desde el foro, 13 00:00:48,040 --> 00:00:53,760 material descargable en pdf, las secciones trimestrales donde se recopila todo el contenido 14 00:00:53,760 --> 00:00:58,000 referido al proyecto que se va a realizar en ese trimestre, el comprobado y aprendido 15 00:00:58,000 --> 00:01:02,960 donde se recopilan actividades de evaluación, así como las secciones de las unidades didácticas 16 00:01:02,960 --> 00:01:07,080 las cuales todas tienen una misma estructura, donde primero encontramos los contenidos que 17 00:01:07,080 --> 00:01:11,960 se trabajan en dicha unidad y diferentes tipologías de actividades. 18 00:01:11,960 --> 00:01:18,880 En este caso encontramos actividades de repositorios externos como son de YouTube, fichas de Leak 19 00:01:18,880 --> 00:01:26,080 Worksheet o Wordwall y actividades de elaboración propia, donde vamos a encontrar cuestionarios 20 00:01:26,080 --> 00:01:35,080 elaborados con Kahoot!, actividades elaboradas con Educaplay, diapositivas y presentaciones 21 00:01:35,080 --> 00:01:40,280 elaboradas con Canva, este es un ejemplo de un duelo de palabras para el orden del alfabético, 22 00:01:40,280 --> 00:01:46,600 para trabajar la ortografía con WebUI, entre otros, también encontramos infografías para 23 00:01:46,600 --> 00:01:52,440 empezar a introducir a los alumnos la metodología del Visual Thinking y facilitar la comprensión 24 00:01:52,440 --> 00:01:59,600 de contenidos, así como la elaboración de secuencias didácticas a través de Excel 25 00:01:59,600 --> 00:02:06,760 Learning, este es un ejemplo del verbo elaborado por mí, y también vamos a encontrar actividades 26 00:02:06,760 --> 00:02:12,160 de H5P que nos sirven para valorar el aprendizaje de los distintos contenidos, como vamos a 27 00:02:12,160 --> 00:02:20,440 ver en las distintas unidades didácticas dictadas con H5P, autorrellenables y crucidramas, 28 00:02:20,440 --> 00:02:27,360 también vamos a encontrar distintos cuestionarios elaborados con Evaluam, que se encuentra en 29 00:02:27,360 --> 00:02:33,440 la sección de comprueba lo aprendido, también vamos a encontrar formularios para que los 30 00:02:33,440 --> 00:02:39,400 alumnos evalúen a ellos mismos su proceso de evaluación en el proyecto y que lo hemos 31 00:02:39,400 --> 00:02:44,360 realizado con Google Form, y también para que se evalúen entre ellos, como puede ser 32 00:02:44,360 --> 00:02:50,240 el cuestionario para evaluar el trabajo entre los compañeros, o el del poemario que realizamos 33 00:02:50,240 --> 00:02:56,520 para el día del libro, donde se valoraron entre ellos los poemas que realizaron con 34 00:02:56,520 --> 00:03:04,320 sus compañeros de equipo, en cuanto a la recopilación de todo ello se va a encontrar 35 00:03:04,320 --> 00:03:10,920 en la sección de calificaciones de nuestra aula virtual, como vamos a ver a continuación, 36 00:03:10,920 --> 00:03:19,560 y que todo ello se recopila en nuestro cuaderno de profesor, como vemos aquí. 37 00:03:19,560 --> 00:03:27,520 En cuanto a la metodología que vamos a llevar a cabo, destaca por ser una metodología gamificada 38 00:03:27,520 --> 00:03:31,640 y un trabajo basado en proyectos, a modo de ejemplo destacamos el proyecto de Madagascar 39 00:03:31,640 --> 00:03:36,480 donde la misión de los alumnos es proteger a los animales, para ello se tenían que convertir 40 00:03:36,480 --> 00:03:41,000 en agentes protectores de la fauna, superando distintos retos en equipos y realizando distintas 41 00:03:41,000 --> 00:03:47,440 tareas. En todos los proyectos se va a indicar trimestrales una secuencia didáctica mediante 42 00:03:47,440 --> 00:03:51,640 una serie de diapositivas donde se contextualiza todo el proyecto, objetivos, contenidos, recursos 43 00:03:51,640 --> 00:03:57,160 y evaluación, así como una infografía de los productos finales a realizar, en este 44 00:03:57,160 --> 00:04:03,000 caso en el de Madagascar, exposiciones orales escritas, campañas publicitarias en equipo 45 00:04:03,000 --> 00:04:08,160 para concienciar el cuidado de los animales y diferentes retos en equipos para conseguir 46 00:04:08,160 --> 00:04:14,560 puntos en las insignias gamificadas, que como vamos a ver a continuación, pueden ir insignias 47 00:04:14,560 --> 00:04:21,840 desde nivel 1 de aprendiz de agente hasta el nivel más pro, que sería el nivel 5. 48 00:04:21,840 --> 00:04:26,600 Siempre el nivel 5 en todos los proyectos trimestrales terminan con un escape room elaborado 49 00:04:26,600 --> 00:04:31,760 con Geniali que los alumnos realizan de manera en equipo. Aquí os muestro el del segundo 50 00:04:31,760 --> 00:04:38,920 trimestre referido con el proyecto de los astronautas. Finalmente se facilita la navegación 51 00:04:38,920 --> 00:04:44,520 y accesibilidad de nuestra web mediante la instalación de una serie de extensiones con 52 00:04:44,520 --> 00:04:48,800 nuestro navegador web, como podemos ver a continuación. Muchas gracias por la atención 53 00:04:48,800 --> 00:04:50,480 y con esto hemos terminado. Hasta luego.