1
00:00:00,000 --> 00:00:05,920
Evidencia fundamental, reacción de contenidos. El contenido que he creado es un genial y que,

2
00:00:05,920 --> 00:00:09,720
como ven, está impulsado en el plan de física y química de cuartos de los otros de este curso.

3
00:00:09,720 --> 00:00:15,080
Este plan lo he creado yo y aparece mi nombre, Javier Rodríguez Martínez, y este plan está

4
00:00:15,080 --> 00:00:20,560
secuenciado por temas. Aquí tenemos los planning, los temas de química, con sus ejercicios, su

5
00:00:20,560 --> 00:00:26,560
teoría. También hay unos vídeos que creé yo en la época de la pandemia, pero que los he mantenido

6
00:00:26,560 --> 00:00:30,360
porque me sirven muy bien para los alumnos, tanto como clase en flípez, porque se los pueden ir

7
00:00:30,360 --> 00:00:35,360
mirando antes de la clase y así saber de qué va la clase y poder preguntar las dudas que tengan,

8
00:00:35,360 --> 00:00:41,080
como también pueden servir para, una vez que se ha dado la asignatura, pues, perdón, el tema en

9
00:00:41,080 --> 00:00:45,800
cuestión, poder seguir trabajando ese tema y, si tienen dudas, se les puede mirar la cantidad de

10
00:00:45,800 --> 00:00:52,320
veces que quieran y resolver esas dudas. Como ven, el tema de mi genial y no está en ningún tema

11
00:00:52,320 --> 00:00:58,080
en concreto. ¿Por qué? Porque es un compendio de todas las fórmulas o todas las cosas que hemos dado en física,

12
00:00:58,080 --> 00:01:03,120
vamos a dar, perdón, en física, para poder trabajar en una actividad del parque de atracciones, que es una

13
00:01:03,120 --> 00:01:09,240
actividad bastante motivadora. Ese genial y, como ven, lo he creado yo. Ahora, cuando se abra, lo verán.

14
00:01:09,240 --> 00:01:16,000
Aquí lo pone, Javier Rodríguez Martínez. Y este genial y también se usa como flípez porque el día que

15
00:01:16,000 --> 00:01:20,680
sea la actividad, ellos pueden haberse mirado antes las fórmulas en su casa y tener ya totalmente

16
00:01:20,680 --> 00:01:24,600
estructuradas en su cabeza las cosas que tienen que usar en cada una de las atracciones en las que

17
00:01:24,600 --> 00:01:29,080
montaremos. Y también sirve, pues, para aquellos alumnos que hagan falta alguna clase poder tener esas fórmulas

18
00:01:29,080 --> 00:01:34,200
en un compendio de fórmulas en un lugar para poder trabajar con ellas. He creado, como ven, un código

19
00:01:34,200 --> 00:01:41,840
QR. Ese código QR me manda a una página que habla sobre las netetiquetas, porque en clase tratamos

20
00:01:41,840 --> 00:01:47,880
mucho el tema del teléfono sobre el internet. Las opciones de accesibilidad que he creado

21
00:01:47,880 --> 00:01:54,200
podría ser, por ejemplo, esta de aquí. Bueno, aguanto un momento para que lo vean. Esta de aquí que

22
00:01:54,200 --> 00:01:59,280
sería, para aquellos alumnos que tienen dificultades de acción, pues, le quito todos los superfluos y

23
00:01:59,280 --> 00:02:04,320
solamente dejo lo importante, es el general con el que voy a trabajar. También tengo un

24
00:02:04,320 --> 00:02:09,960
traductor para aquellos alumnos que vengan de fuera de otro país y les constituya, pues, trabajar con

25
00:02:09,960 --> 00:02:15,160
el genial y sin problemas. Un zoom para aquellas personas con discapacidad auditiva, perdón, auditiva

26
00:02:15,160 --> 00:02:23,640
visual, para que puedan, también, adaptar la pantalla a su visión. Y también tengo un convertidor de

27
00:02:23,640 --> 00:02:28,240
texto en audio, también, tanto para los de discapacidad auditiva como para los de discapacidad

28
00:02:28,240 --> 00:02:35,480
visual. También hay accesibilidades dentro del genial y porque a aquellos alumnos que les

29
00:02:35,480 --> 00:02:41,520
despista mucho las imágenes, si ponen el cursor encima de una de las fotos, pues, les

30
00:02:41,520 --> 00:02:49,400
aparecerá donde les va a llevar esa foto. Dentro del genial también tengo, pues, esta de aquí, pues,

31
00:02:49,400 --> 00:02:53,600
yo pincho aquí y me lleva directamente al índice para no perder el tiempo y tendréis que saber

32
00:02:53,600 --> 00:02:59,120
directamente qué es lo que voy a trabajar en cada una de las imágenes, de las atracciones con las

33
00:02:59,120 --> 00:03:02,520
que voy a trabajar. Bueno, pues, espero que les haya parecido interesante y que les