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Buenas tardes, mi nombre es Monserrat Muñoz Pintor, soy profesora de la Escuela Politécnica

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00:00:05,400 --> 00:00:11,279
Giner en los ciclos formativos de grado básico, exactamente en los ámbitos de Matemáticas

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y Ciencias Aplicadas 1 y de Comunicación y Sociedad 1. En el presente vídeo pretendo

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mostrar el uso que realizo de las plataformas oficiales del Centro Moodle y Alexia y del

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cuaderno digital donde llevo el registro de todas las calificaciones de cada alumno y

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alumna en Edithio. Moodle para mí es la plataforma de aprendizaje en la cual

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00:00:33,339 --> 00:00:39,299
puedo ofrecer a los alumnos

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recursos que les sirvan para entender, comprender e incluso consultar para

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00:00:50,380 --> 00:00:59,280
poder realizar las tareas que posteriormente les puedo pedir. El alumno la descarga de

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Moodle y a continuación la sube realizada donde cuelga el documento con la finalización

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00:01:09,620 --> 00:01:23,680
de la tarea. También colgamos actividades que dan acceso a otras plataformas como por

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00:01:23,680 --> 00:01:33,860
ejemplo son Genialis, donde se mezcla tanto la teoría como la realización de actividades

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o tareas y cuestionarios que el alumnado deberá resolver en un tiempo que se le da.

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00:01:49,620 --> 00:02:00,379
Otro tipo de tareas que se pueden subir a Moodle son aquellas que se realizan al comienzo

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00:02:00,379 --> 00:02:09,379
o al finalizar las sesiones o al comenzar o al finalizar productos finales,

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00:02:10,379 --> 00:02:17,439
como son lluvias de ideas, donde el alumnado escribe lo que piensa en ese momento

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00:02:17,439 --> 00:02:23,539
y piensa posteriormente o una lluvia de ideas de los conocimientos que tiene

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00:02:23,539 --> 00:02:29,519
y que necesita para poder resolver el problema que se le ha planteado.

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Otro uso importante que realizamos en Moodle es el de la comunicación entre el equipo educativo que imparte en ese mismo grupo.

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00:02:45,340 --> 00:02:54,740
Lo llamamos coordinación y en él realizamos un seguimiento de las conductas disruptivas que pueda tener cada alumno,

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00:02:54,740 --> 00:02:59,340
con lo cual en todo momento el tutor o tutora estamos informados de lo que sucede,

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00:02:59,340 --> 00:03:08,539
las actas de las reuniones que hemos llevado a cabo, los alumnos que tienen dificultades y qué medidas se están implementando,

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00:03:09,340 --> 00:03:15,200
las excursiones que tenemos previstas, el número de taquilla que tiene asignado cada alumno

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00:03:15,200 --> 00:03:26,420
y otro apartado de foros donde se abre una comunicación protegida sobre temas relevantes.

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En cuanto a Alexia, es la plataforma que se utiliza para poner las notas finales de evaluación de trimestre o de final de curso

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y también nos sirve como comunicación con las familias.

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00:03:57,099 --> 00:04:02,920
Ya que las familias tienen descargado y tienen un código para acceder a Alexia

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00:04:02,920 --> 00:04:08,680
y en todo momento están informados de faltas de asistencia, de retrasos de sus hijos,

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00:04:09,640 --> 00:04:17,660
de imprevistos que puedan surgir, de comunicaciones, de citas para tutorías, etc.

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00:04:17,660 --> 00:04:22,060
Y pueden revisar las notas de sus hijos e hijas.

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00:04:23,060 --> 00:04:30,640
Aquí únicamente Alexia lo utilizo para eso, para evaluar y para pasar lista.

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00:04:32,480 --> 00:04:39,780
Realmente la plataforma que utilizo para evaluar al alumnado es Aditio.

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00:04:40,700 --> 00:04:45,140
En él incluyo todas las calificaciones que se realizan.

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Si estamos haciendo un proyecto, la evaluación de los alumnos, es decir, autoevaluación y coevaluación,

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00:04:51,539 --> 00:05:01,939
la puntuación del proyecto y la valoración mía como profesora y la media.

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00:05:02,800 --> 00:05:12,319
Notas de controles o exámenes de matemáticas competencionales, revisión de cuaderno y nota media.

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00:05:12,319 --> 00:05:14,339
así con

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00:05:14,339 --> 00:05:16,360
todos los