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Buenos días, mi nombre es Alberto García Reina y soy profesor de la Especialidad de Organización y Gestión Comercial en el Instituto Diego Velázquez de Torredodones.

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En esta evidencia voy a mostrar cómo integro diferentes herramientas y actividades digitales para favorecer el desarrollo de la competencia digital del alumnado dentro del módulo de Marketing en la actividad comercial.

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Las actividades propuestas requieren que el alumnado busque, seleccione y organice información procedente de diferentes fuentes digitales para elaborar trabajos relacionados con los contenidos del módulo.

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00:00:30,179 --> 00:00:42,259
Como vemos aquí, tenemos un trabajo grupal con las indicaciones. Durante este proceso, los estudiantes desarrollan habilidades de búsqueda, análisis y gestión de la información necesarias para desenvolverse en entornos digitales.

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00:00:42,619 --> 00:00:51,759
Vemos aquí la guía, precisamente donde vienen los contenidos a desarrollar, y podemos ver aquí que hay que hacer diferentes análisis y búsqueda de información a través de Internet.

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00:00:52,979 --> 00:00:58,840
Una parte importante de estas actividades se realiza mediante trabajos colaborativos desarrollados en pequeños grupos.

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00:00:58,840 --> 00:01:11,879
El alumnado utiliza herramientas digitales para organizar el trabajo, compartir información y elaborar productos finales de forma conjunta. Estas dinámicas favorecen el desarrollo de competencias relacionadas con la comunicación y la colaboración en entornos digitales.

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00:01:11,879 --> 00:01:28,819
Como hemos visto anteriormente, en una entrega en grupo, aquí tenemos la entrega de los documentos con el tipo de documentos que se entregan, en este caso son archivos PDF y aquí podemos ver uno de los trabajos realizados por los alumnos, es decir, pueden trabajar en diferentes formatos.

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00:01:28,840 --> 00:01:44,780
Como resultado de este proceso, los estudiantes elaboran diferentes contenidos digitales como documentos, informes y presentaciones realizadas mediante herramientas como PowerPoint o Canva. Aquí tenemos una de estas presentaciones a través de PowerPoint realizada por los alumnos.

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00:01:44,780 --> 00:01:53,879
La creación de estos materiales permite desarrollar habilidades relacionadas con el diseño, la organización y la comunicación de información mediante formatos digitales.

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00:01:53,879 --> 00:02:04,140
Bueno, también a través del aula virtual que constituye el entorno principal de interacción digital utilizado durante el desarrollo de las actividades

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00:02:06,140 --> 00:02:18,340
Podemos ver que aquí tenemos una sección concreta con diferentes recursos, aunque ya hemos visto en otros apartados cómo está elaborada la gestión del curso

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00:02:18,340 --> 00:02:27,900
A través de este espacio, el alumno accede a recursos, consulta instrucciones, entrega tareas y participa activamente en el proceso de aprendizaje utilizando herramientas digitales de forma habitual.

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00:02:28,960 --> 00:02:39,740
Además, se utilizan actividades interactivas desarrolladas mediante H5P que permiten al alumnado reforzar contenidos, comprobar conocimientos y desenvolverse con autonomía dentro de entornos digitales de aprendizaje.

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00:02:39,740 --> 00:02:58,560
Estas actividades fomentan la participación activa y el aprendizaje autorregulado, como puede ser este crucigrama de marketing que hablamos anteriormente. Aquí, bueno, es un entorno totalmente digitalizado. También tenemos esta presentación interactiva, donde también tienen actividades a desarrollar.

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00:02:59,439 --> 00:03:05,020
Como ejemplo de resolución de problemas en contextos digitales, presento este escape room elaborado mediante Generate.

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00:03:05,520 --> 00:03:13,780
La actividad plantea diferentes retos relacionados con la distribución comercial que requieren interpretar información, tomar decisiones y aplicar conocimientos mediante herramientas digitales.

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00:03:14,300 --> 00:03:20,639
Este tipo de experiencia favorece el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el uso funcional de la tecnología, como podemos ver.

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00:03:20,639 --> 00:03:27,560
Así mismo, durante el desarrollo de las actividades se fomenta un uso responsable de los entornos digitales

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00:03:27,560 --> 00:03:33,000
Haciendo referencia a aspectos relacionados con la identidad digital, la huella digital y el comportamiento adecuado en internet

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00:03:33,000 --> 00:03:39,460
Se insta a que tengan cuidado con las cosas que se publican o se dicen a través de la red

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00:03:39,460 --> 00:03:45,039
La integración de estas actividades contribuye al desarrollo progresivo de la competencia digital del alumnado

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00:03:45,039 --> 00:03:50,000
Y favorece una utilización crítica, responsable y eficaz de las tecnologías digitales

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00:03:50,639 --> 00:03:53,300
Esto es todo, nada más y muchas gracias.