1 00:00:01,899 --> 00:00:10,960 Hola, a continuación os explicaré el proyecto de innovación educativa que consiste en la creación de un audiolibro de vida centenario de Platero y yo. 2 00:00:11,820 --> 00:00:17,399 Se contextualiza en la etapa de educación primaria para un tercer curso de la etapa. 3 00:00:18,179 --> 00:00:28,000 Hay seis sesiones de trabajo, el producto último es la creación de un audiolibro donde las viñetas, otras viñetas como las voces son de los niños. 4 00:00:28,000 --> 00:00:48,380 En una primera fase se prepara y se planifica, se presenta el proyecto, el centenario, la obra. En una segunda sesión se crean las viñetas y los dibujos tras la selección de los fragmentos, ya que deben de contextualizarse cada fragmento a la viñeta que los niños crean. 5 00:00:48,380 --> 00:01:03,399 En una siguiente fase se preparan los fragmentos, miramos el vocabulario que no entendemos, las palabras si no sabemos pronunciarlas las practicamos y llegamos a la grabación de las voces. 6 00:01:03,399 --> 00:01:23,040 Se ve cada fragmento de forma individual. Los roles que establecen los niños son variados. Unos prefieren pintar las viñetas, otros prefieren grabar las voces. Entonces en este aspecto también se adapta mucho tanto a nivel motivacional como a la atención a la diversidad. 7 00:01:23,040 --> 00:01:25,959 Y por último se monta el vídeo 8 00:01:25,959 --> 00:01:29,239 Este paso reclamas bien en el docente 9 00:01:29,239 --> 00:01:32,739 Pero bueno, ya se les introducen a las herramientas de edición de vídeo 10 00:01:32,739 --> 00:01:35,659 Saben lo que es una transición de diapositiva 11 00:01:35,659 --> 00:01:39,459 Entienden la importancia de añadir música, de bajar el volumen 12 00:01:39,459 --> 00:01:40,780 Si queremos que se escuche más la voz 13 00:01:40,780 --> 00:01:43,739 Entonces se hace una pequeña introducción a esto 14 00:01:43,739 --> 00:01:47,340 Y por último se produce una visualización y una retroalimentación 15 00:01:47,340 --> 00:01:51,239 Tras el visionado del vídeo en gran grupo 16 00:01:51,239 --> 00:02:12,139 Se pasa una fase tanto de co-evaluación como auto-evaluación, tras unas rúbricas, y nada, por último se empleó también para la felicitación del día del libro de las familias. 17 00:02:12,139 --> 00:02:18,240 atiende muy bien a la diversidad ya que se adapta muy bien a las necesidades de cada niño 18 00:02:18,240 --> 00:02:22,439 y también a la protección de datos ya que la imagen del niño no sale en ningún momento 19 00:02:22,439 --> 00:02:31,780 ya que había familias que tampoco querían que los niños se grabasen o saliesen en redes sociales del centro 20 00:02:31,780 --> 00:02:36,300 entonces este tipo de actividades atiende mucho también a la protección de datos del menor 21 00:02:36,300 --> 00:02:42,620 así que nada más por mi parte animaros a hacer este tipo de proyectos y agradecer la atención, un saludo