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Buenos días de nuevo, voy a explicar esta infografía donde explico este tipo de actividad un poquito más novedosa, trabajando en el aula del futuro, que hemos realizado en sexto de primaria también este curso.

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Mirad, en el aula del futuro hemos hecho distintos experimentos

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Pero los que más les han gustado a los chavales ha sido este de manipular órganos reales

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Cuando trabajamos el cuerpo humano, que estuvimos estudiando los distintos sistemas del cuerpo humano

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Pues compramos en una casquería, en una carnicería

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Pues compramos distintos órganos de animales que se parecen bastante a los humanos

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Y entonces trabajaron con ellos

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00:00:41,939 --> 00:00:44,619
trabajamos en pequeños grupos

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00:00:44,619 --> 00:00:47,679
les proporcionamos como se puede ver aquí

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00:00:47,679 --> 00:00:51,460
les proporcionamos unas infografías para que ellos fueran viendo

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00:00:51,460 --> 00:00:53,520
más o menos las partes

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los diseccionamos como vemos aquí

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y entonces pues estuvieron manipulando siempre

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con toda la protección posible

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con guantes, mascarilla, etc.

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y siempre teniendo todo lo más limpito posible

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y lo más aséptico

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los chavales disfrutaron un montón

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luego realizamos como una pequeña reflexión

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después cuando volvimos al aula

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de lo que habíamos visto

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y lo estuvimos plasmando un poquito en papel

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lo que habíamos experimentado

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y la verdad es que estuvieron muy muy contentos

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de haber hecho esta práctica

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y también pues luego pongo aquí

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que experimentamos con mezclas

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ya no he incluido imágenes

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aunque sí que las tengo

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estuvimos haciendo en pequeños grupos

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siempre trabajamos en pequeños grupos

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y vamos trabajando como en estaciones de aprendizaje

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00:01:41,239 --> 00:01:45,599
que luego lo explicaré en otra infografía, porque trabajamos siempre así,

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vamos con pequeños grupos y van pasando en las distintas estaciones o en las distintas mesas donde tiene cada uno.

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Entonces, en pequeños grupos, pues hicimos experimentos para hacer mezclas homogéneas y heterogéneas

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y después vimos distintas formas de separar las mezclas, pues filtrado de decantación, evaporación y separación con imanes.

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Entonces en cada una de las estaciones tenían el material y la explicación de cómo hacer su experimento y les poníamos una serie de preguntas que ellos mediante la experimentación tenían que comprobar si su hipótesis con el método científico pues era válida o no.

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Gracias por su atención.