1
00:00:01,199 --> 00:00:22,300
Por último, en esta secuencia de contenidos relacionados con la mediatriz de la bisectriz, su construcción en diferentes formatos les proporcionaba a los alumnos cómo construir una mediatriz usando reslai con PAS, bien por formato de vídeo, en este caso de un canal de YouTube de dibujo técnico paso a paso,

2
00:00:22,300 --> 00:00:27,219
bien paso a paso utilizando la herramienta monje

3
00:00:27,219 --> 00:00:30,820
con una animación creada por mí

4
00:00:30,820 --> 00:00:39,210
o bien en última instancia

5
00:00:39,210 --> 00:00:42,390
una propuesta con un vídeo

6
00:00:42,390 --> 00:00:45,030
que he hecho en la mediateca

7
00:00:45,030 --> 00:01:08,079
en esta secuencia de contenidos

8
00:01:08,079 --> 00:01:10,579
sobre la mediatriz y la bisectriz

9
00:01:10,579 --> 00:01:14,680
les presenta a los estudiantes en distintos formatos

10
00:01:14,680 --> 00:01:18,599
cómo construir una mediatriz y una visitriz paso a paso

11
00:01:18,599 --> 00:01:20,340
utilizando la regla y el compás

12
00:01:20,340 --> 00:01:23,480
les enseño tanto en formato de vídeo

13
00:01:23,480 --> 00:01:27,140
en un canal de Youtube, dibujo técnico paso a paso

14
00:01:27,140 --> 00:01:32,120
como utilizando la plataforma Monge

15
00:01:32,120 --> 00:01:37,079
en donde ellos pueden ver una secuencia de animaciones

16
00:01:37,079 --> 00:01:39,980
construyéndose en este caso la mediatriz

17
00:01:39,980 --> 00:01:47,239
e incluso les propongo otro formato que es a través de GeoGebra.

18
00:01:48,659 --> 00:01:54,760
Les instruyo cómo deben acceder a la aplicación, a la plataforma

19
00:01:54,760 --> 00:02:00,359
y también comparto con ellos un vídeo que tiene también sus subtítulos

20
00:02:00,359 --> 00:02:07,140
que he grabado explicándoles paso a paso cómo utilizar GeoGebra para construir una mediatriz.

21
00:02:07,140 --> 00:02:27,479
finalmente les propongo una actividad que me pueden presentar en distintos formatos

22
00:02:27,479 --> 00:02:35,379
pueden realizar una entrega digital de una fotografía, un escaneo o una imagen de una mediatriz

23
00:02:35,379 --> 00:02:41,219
hecha con lápiz, regla y compás o pueden hacerlo a través de GeoGebra

24
00:02:41,219 --> 00:02:45,139
ya que les he dado un video tutorial de cómo hacerlo paso a paso

25
00:02:45,139 --> 00:03:19,580
Por la naturaleza de la asignatura, la mayoría de los alumnos me presentaron la actividad de forma presencial

26
00:03:19,580 --> 00:03:31,500
Hecho por ellos manualmente, así permitiéndome a mí asistirles, por ejemplo, en la psicomotricidad que ellos tienen

27
00:03:31,500 --> 00:03:44,849
Por la naturaleza de la asignatura de plástica, normalmente este tipo de actividades me las presentan de manera presencial

28
00:03:44,849 --> 00:03:51,270
que han hecho ellos manualmente utilizando su compás, regla, escuadra y cartabón.

29
00:03:58,180 --> 00:04:05,199
Eso me permite a mí ayudarles a aprender a utilizar correctamente las herramientas.

30
00:04:06,500 --> 00:04:13,039
También puedo observar las dinámicas de psicomotricidad fina que tienen con, por ejemplo, el compás.

31
00:04:13,039 --> 00:04:20,680
pero aún así hay alumnos que utilizan el aula virtual para subirme sus actividades.