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00:00:00,000 --> 00:00:07,620
La infografía que presento la he utilizado en el desarrollo del proyecto que he llevado a cabo con los alumnos de 3º de Educación Infantil sobre el Universo.

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00:00:08,779 --> 00:00:17,359
Hago uso de aprendizaje basado en proyectos como Metodología Activa Innovadora, además de Flypet Classroom y Aprendizaje Cooperativo.

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00:00:20,719 --> 00:00:28,399
También vamos a utilizar en la estructura de aprendizaje mapas mentales y por último rúbrica para el uso de la evaluación.

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00:00:28,399 --> 00:00:34,520
Primero vamos a comenzar con la fase de motivación, una actividad de exploración conducida por la mascota del aula

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00:00:34,520 --> 00:00:38,479
Después en la fase de investigación vamos a contar con la colaboración familiar

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00:00:38,479 --> 00:00:40,740
Es donde hago uso del Flapped Classroom

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00:00:40,740 --> 00:00:45,640
Ya que una vez realizada esa fase de motivación los alumnos cada semana reciben un vídeo

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00:00:45,640 --> 00:00:52,719
Que deben visualizar en casa para comenzar a tratar el vocabulario, que surjan preguntas, investigar desde casa

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00:00:52,719 --> 00:00:55,140
Y posteriormente lo trabajamos en el aula

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00:00:55,140 --> 00:01:20,500
Creo que es una manera de motivar a los alumnos por el trabajo que se realizará el día siguiente en clase, de involucrar a las familias ya que en esas edades tempranas muchas veces los niños no saben relatar qué es lo que se va a trabajar y también de ganar tiempo ya que los niños en casa muchas veces ven vídeos, en este caso serán vídeos relacionados con el trabajo y vídeos que nos van a ayudar a trabajar tanto desde casa como desde el colegio.

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00:01:20,500 --> 00:01:39,180
A continuación en el trabajo de aula utilizaremos la asamblea para hablar sobre esos vídeos que hemos visto en casa y los grupos cooperativos para trabajar mediante dinámicas cooperativas por los diferentes rincones del aula donde realizaremos las misiones que nos van a servir para trabajar en ese proyecto.

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00:01:39,180 --> 00:02:06,299
También haremos una planificación de actividades digitales que a continuación comentaré y por último una evaluación donde mediante una rúbrica que se presenta al inicio del proyecto los alumnos podrán llevar a cabo la autoevaluación y la coevaluación ya que les permite con esta rúbrica conocer qué se espera con cada actividad y qué nivel de logro pueden llegar a alcanzar tanto a nivel individual como grupo.

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00:02:06,299 --> 00:02:16,840
Por último, haremos también coevaluación y heteroevaluación mediante unas listas de control en los diferentes rincones y la heteroevaluación mediante una asamblea en la que nos evaluaremos como grupo.

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00:02:17,479 --> 00:02:28,419
Las actividades digitales que vamos a trabajar, Fly Pet Classroom, las vamos a trabajar mediante la página de la Agencia Espacial Europea, visualizando unos vídeos.

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00:02:28,599 --> 00:02:35,219
Las actividades digitales para aprender vocabulario se harán también desde la Agencia Espacial mediante unos juegos que nos proponen.

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00:02:35,219 --> 00:02:41,639
El aprendizaje cooperativo y el trabajo de aula digital se llevarán a cabo en el rincón de informática

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00:02:41,639 --> 00:02:47,680
Tanto para la mejora de los conocimientos básicos digitales, el uso del teclado y del ratón del ordenador

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Para el rincón matemático, la actividad de Tangram

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00:02:51,460 --> 00:02:57,780
Y para llevar a cabo con la pantalla digital el aprendizaje de una coreografía

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00:02:57,780 --> 00:03:04,419
Y por último a nivel de evaluación utilizaremos un Quisis para evaluar el uso de Tangram que los alumnos han alcanzado

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00:03:04,419 --> 00:03:05,400
Muchas gracias.