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00:00:00,620 --> 00:00:05,919
Vamos a continuar con este vídeo, en este caso del Área 2, sobre contenidos digitales.

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00:00:07,080 --> 00:00:12,800
Considero que el contenido digital es muy importante hoy en día, porque los alumnos, independientemente de su edad,

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00:00:13,359 --> 00:00:20,899
suelen tener a mano móviles, ordenador y demás que le permite trabajar de forma más práctica los contenidos que tratamos.

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00:00:21,059 --> 00:00:24,199
Entonces, solemos crearlo de forma bastante habitual.

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00:00:25,140 --> 00:00:30,300
Les poniendo de ejemplo, en este caso, la UT1 de digitalización, uno de los módulos que imparto,

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00:00:31,120 --> 00:00:37,500
con su correspondiente contenido, recursos y demás, hemos creado un vídeo explicativo de los aspectos más relevantes del tema.

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00:00:37,500 --> 00:00:45,840
En este caso, contamos con un espacio con Chroma, donde podemos, junto con una presentación, realizar todo este contenido audiovisual.

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00:00:45,840 --> 00:00:58,799
Aquí podemos verlo. Bueno, es un ejemplo de recurso, en este caso audiovisual, que utilizamos para dar más forma a este contenido teórico y práctico.

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00:00:58,799 --> 00:01:07,060
Entonces, con pequeños ejemplos se hace más fácil. Lo hemos conseguido con el feedback que nos dan, entender cómo es útil para ellos.

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00:01:07,599 --> 00:01:12,480
Cambiando de módulo, en este caso me voy a otro módulo que imparto, que es IP2, itinerario personal para la empleabilidad 2.

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00:01:12,480 --> 00:01:16,060
del contenido que nos suelen mandar

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00:01:16,060 --> 00:01:18,140
yo modifico bastante, en este caso he creado

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00:01:18,140 --> 00:01:19,780
de cero una tarea

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00:01:19,780 --> 00:01:21,719
que en este caso ves aquí, un enunciado

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00:01:21,719 --> 00:01:24,500
donde toda la descripción

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00:01:24,500 --> 00:01:26,019
de la tarea es nueva y cambiada

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00:01:26,019 --> 00:01:27,799
respecto a la original, toda nueva

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00:01:27,799 --> 00:01:30,480
luego es un contenido nuevo y una evaluación

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00:01:30,480 --> 00:01:32,040
que se realiza con una rúbrica

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00:01:32,040 --> 00:01:34,060
que veremos más adelante en otro área

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00:01:34,060 --> 00:01:35,739
que haremos un vídeo

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00:01:35,739 --> 00:01:37,379
y además con OBS

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00:01:37,379 --> 00:01:39,040
que es el programa que estamos utilizando ahora mismo

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00:01:39,040 --> 00:01:40,879
para grabar los vídeos

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00:01:40,879 --> 00:01:48,040
he creado vídeos donde yo salgo explicando parte de los contenidos que se trabajan en el módulo.

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00:01:49,239 --> 00:01:55,560
Entonces aquí, por ejemplo, salgo yo como estoy ahora con una pequeña pantalla

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00:01:55,560 --> 00:01:59,819
y voy contando aspectos en este caso más prácticos del tema en cuestión.

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00:02:00,840 --> 00:02:08,020
Esto sería respecto a los contenidos de creación nueva que básicamente permiten alcanzar los criterios de evaluación

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00:02:08,020 --> 00:02:11,520
que se van a evaluar en el examen para poder acreditar un resultado de aprendizaje.

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00:02:11,840 --> 00:02:17,460
Luego esa justificación que te lleva a alcanzar el RA es lo que justifica realmente la creación de este contenido.

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00:02:18,280 --> 00:02:23,060
Respecto a la modificación de alguno de ellos, en este caso partiendo del material que nos da el ministerio,

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00:02:23,120 --> 00:02:26,939
los S-Learning que nos proporciona y demás, he modificado más de medio tema.

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00:02:27,580 --> 00:02:30,879
He metido, por ejemplo, contabilidad de coste, contabilidad financiera, todo nuevo.

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00:02:31,460 --> 00:02:33,759
Me parece muy relevante porque amplía los contenidos que nos dan,

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00:02:33,759 --> 00:02:35,719
además de adaptarlo

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00:02:35,719 --> 00:02:37,819
al currículum que tiene

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00:02:37,819 --> 00:02:40,039
la Comunidad de Madrid, el resultado de aprendizaje, criterios de evaluación

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00:02:40,039 --> 00:02:41,840
es bastante importante y es una

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00:02:41,840 --> 00:02:42,960
cosa que hago de forma habitual

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00:02:42,960 --> 00:02:46,300
con el objetivo, insisto, de alcanzar el resultado de aprendizaje.

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00:02:47,740 --> 00:02:50,080
Todo ello, todos los criterios

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00:02:50,080 --> 00:02:51,780
o sea, los vídeos que realizamos y demás

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00:02:51,780 --> 00:02:53,860
se utiliza la licencia Creative Commons para

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00:02:53,860 --> 00:02:55,939
guardarlo dentro

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00:02:55,939 --> 00:02:58,060
de Torneo de EducaMadrid, respetando

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00:02:58,060 --> 00:02:59,900
también la licencia con que nos

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00:02:59,900 --> 00:03:02,180
vienen los SLR y demás recursos que recibimos.

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00:03:02,180 --> 00:03:22,080
Por otro lado, y continuando un poco, aprovecho que tengo aquí abierto este tema, tenemos que hablar del DUA, del Diseño Universal de Aprendizaje. En este caso, aquí lo tenemos y nos permite diferentes recursos para las personas que tienen necesidades especiales, ya sea más tamaño, de letra, menos tamaño y también la parte que lo reproduce de forma lenta.

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00:03:22,080 --> 00:03:37,990
Y para acabar hablamos de recursos interactivos. En este caso lo llevamos a través de cuestionarios. Aquí tenemos este cuestionario que tengo ya abierto aquí para poder verlo de forma más ágil. Entonces permite comprobar si el contenido del tema ha sido asimilado.

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00:03:37,990 --> 00:03:56,110
Un contenido que parece muy interesante y muy funcional ha sido a través de afirmaciones de verdadero o falso y algún otro recurso donde se puede añadir el tipo de coste, por ejemplo en este caso, es decir, hacerlo de forma lo más práctica posible para que puedan aprender lo mejor.