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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Raquel y en este vídeo os voy a mostrar más o menos las herramientas para mi gestión como docente en la Comunidad de Madrid.

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Actualmente trabajo en el Instituto Joaquín Rodrigo, en Madrid, donde imparto clases de dibujo.

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Accedo al aula virtual normalmente y en este aula virtual no solo tenemos el claustro de profesores donde nos relacionamos,

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sino que tengo mi propio curso de primero de la ESO y segundo de la ESO, donde imparto asignaturas de plástica y dibujo.

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En primero de la ESO, mi curso está más o menos configurado y tiene una página en la cual se puede visualizar la guía didáctica o programación de aula,

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donde los alumnos pueden saber qué tareas vamos a ir haciendo y hasta dónde vamos a ir llegando con los contenidos que nos marca la programación didáctica.

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El foro avisos y novedades también normalmente lo uso para cuando les tengo que recordar algún recurso de los materiales que no han traído

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y cada uno de los temas está dividido en una parte conceptual donde está la URL y otra donde entregan la tarea.

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La URL normalmente es el contenido del tema que suelo colgar en depositorios anexos o en el cloud

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o bien si los tengo a mano los puedo coger y directamente poner en una URL pública

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pero intento que tengan un referente para que puedan trabajar por pasos y de forma sencilla, no tanto un texto sino más visual.

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De hecho mi asignatura el año pasado fue imagen y por ello me manejo bien a la hora de hacer contenidos gráficos y digitales y así como vectores.

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Entonces, no es problema muchas veces dar un recurso o algo más visual a la hora de irles guiando la actividad que quiero que hagan.

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Además de este curso de primero, tengo otro de segundo donde las encuestas a final de curso de cuestionario y evaluación de la práctica docente la pondré a final de curso para que puedan visualizar cómo han ido las clases y así yo poder también obtener un feedback.

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En el Instituto Alfonso Moreno, donde estuve el año anterior, aquí tengo varias clases y los tutores también nos comunicábamos por Google Classroom.

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Era una forma de trabajar con el Drive también diferente, pero esto no me vino mal porque como se puede visualizar las herramientas, el Meet, el trabajo de clase, el cómo íbamos haciendo día a día las unidades y lo que se iba pidiendo, los temas y las prácticas, también iban entregándose.

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pero en este caso los alumnos tenían cuentas de Classroom y las calificaciones también, aunque ya no aparecen.

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Desde Razer podemos gestionar todo lo referente al alumnado. En mi tutoría suelo mandar notificaciones o comunicaciones con las familias

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mediante Aviso Roble o bien mediante los mensajes de entrada y la lista de contactos.

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Es verdad que actualmente se pueden hacer de las dos formas, pero en este curso normalmente lo he enviado mediante correo electrónico

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electrónico a varios destinatarios cuando era, por ejemplo, el detalle pues algo general o a solo pocos destinatarios.

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A la hora de realizar la volación final también se meten los usuarios y la asignatura y a partir de ella se puede realizar

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realizar dicha evaluación una vez que está abierta la convocatoria. A la hora de personalizar

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y adaptar alumnos, aquí por ejemplo desde el Google Classroom a Miguel Pérez a veces

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le tenía que entregar la tarea porque se despistaba. Entonces lo que hago en creación

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de avatar, que es la tarea, directamente la cuelgo en mi página web. Como veis aquí

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es mi página web y en ella tengo la tarea colgada donde le pongo exactamente

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qué links o qué información lees para hacer un avatar referente o bien para

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dibujarlo en blanco y negro o utilizar diferentes aplicaciones