1 00:00:01,139 --> 00:00:06,000 En estos momentos doy comienzo a la exposición del Classroom. 2 00:00:06,540 --> 00:00:10,880 En este caso es un Classroom para la etapa de educación infantil, 3 00:00:11,019 --> 00:00:14,539 más concretamente para los más pequeñitos, para el aula de tres años, 4 00:00:15,099 --> 00:00:19,500 y es un Classroom preparado para dar inglés. 5 00:00:21,120 --> 00:00:23,239 ¿Para qué utilizamos Classroom? 6 00:00:23,859 --> 00:00:28,039 Bueno, pues en infantil principalmente utilizamos el Classroom 7 00:00:28,039 --> 00:00:32,719 para ofrecer información y los contenidos que trabajamos a las familias 8 00:00:32,719 --> 00:00:35,679 y que puedan continuar con ese trabajo en casa. 9 00:00:35,880 --> 00:00:41,820 Estamos hablando de niños muy pequeñitos, entonces tiene que ser algo especialmente lúdico. 10 00:00:42,200 --> 00:00:43,880 ¿Cómo tenemos dividido el Classroom? 11 00:00:44,079 --> 00:00:51,280 Tenemos el tablón y el trabajo de clase, que son como los pilares fundamentales de cualquier Classroom. 12 00:00:51,759 --> 00:00:56,460 El tablón para nosotros es muy útil ya que normalmente tenemos un montón de cosas 13 00:00:56,460 --> 00:01:01,960 que recordar a las familias ya sea pues por ejemplo que es el último día para traer unas 14 00:01:01,960 --> 00:01:08,659 fotos como tenemos aquí otro mensaje en el que queremos recordaros que determinados días es el 15 00:01:08,659 --> 00:01:16,180 desayuno y tienen que traer el desayuno fruta y que tiene que venir pelada por ejemplo o en otro 16 00:01:16,180 --> 00:01:21,280 caso hemos tenido la visita de una compañía de inglés con el que hacemos diferentes actividades 17 00:01:21,280 --> 00:01:29,200 vienen un día y les mostramos un poco cuál es la distribución tipo que vamos a hacer en el aula 18 00:01:29,200 --> 00:01:34,500 para recibirles y para trabajar con ellos en esa actuación que nos van a hacer. 19 00:01:35,359 --> 00:01:42,079 Entonces el tablón es verdad que es especialmente útil en infantil porque siempre hay mucho que traer y llevar. 20 00:01:43,140 --> 00:01:49,239 Luego tenemos el trabajo de clase. Dentro del trabajo, el trabajo de clase lo tenemos organizado en temas 21 00:01:49,239 --> 00:02:10,479 Y dentro de estos temas podemos ver principalmente materiales colgados para que las familias puedan trabajar con los alumnos y además de forma más esporádica alguna tarea. Recuerdo que estamos hablando de niños de tres añitos, entonces hay que medir mucho el tema de las tareas. 22 00:02:10,800 --> 00:02:36,699 El trabajo con la compañía de teatro Improvinanco, aquí tenemos un tema de esa compañía que como comentaba vienen a hacer una obra de teatro, entonces aquí tenemos los materiales pues que vamos a trabajar con ellos en PDF para que las familias lo puedan ver, también tenemos diferentes canciones porque todo va en relación a la granja y tenemos pues canciones relacionadas con esta temática, 23 00:02:36,699 --> 00:02:48,479 Incluso tenemos de materiales que les hemos colgado para que realicen. Vamos a realizar una manualidad, vamos a necesitar materiales y aquí se lo planteo. 24 00:02:48,479 --> 00:03:18,460 Luego la asamblea de inglés, todos los días la asamblea es fundamental para trabajar determinados contenidos durante todo el curso, son contenidos con carácter general, no del proyecto que estemos trabajando pues aquí tenemos los meses del año, una canción para que la trabajen con ellos, los números, tenemos los días de la semana que también tenemos una canción o tenemos por ejemplo el tiempo donde les ofrecemos unos flashcards para que ellos puedan trabajar estos contenidos en inglés. 25 00:03:18,479 --> 00:03:24,500 en casa. Tenemos otro tema dedicado al proyecto, en este caso la escultura. Aquí igual ofrecemos 26 00:03:24,500 --> 00:03:31,520 materiales audiovisuales y aquí por ejemplo sí tenemos añadida una tarea para que ellos puedan 27 00:03:31,520 --> 00:03:37,719 realizar en casa. Igualmente la evaluación es un aspecto fundamental dentro de este proceso de 28 00:03:37,719 --> 00:03:44,580 enseñanza-aprendizaje. Queremos compartir con las familias, por ejemplo, un par de rúbricas que 29 00:03:44,580 --> 00:03:50,159 Incluso ellos pueden utilizar para valorar en casa diferentes actividades. 30 00:03:50,919 --> 00:03:59,020 En cuanto a la evaluación, pues aquí tenemos en Educación Infantil, hemos utilizado, bueno, en todo el colegio, a través de la plataforma de Global Educa. 31 00:03:59,020 --> 00:04:10,020 Y aquí tenemos los criterios de evaluación que vamos a utilizar para evaluar contenidos propuestos en el Classroom, tales como si interactúa con los diferentes recursos, si muestra interés. 32 00:04:10,020 --> 00:04:28,060 Aquí tenemos esta plataforma donde realizamos la evaluación y esto sería lo que comprende este apartado, tanto el classroom como realizamos esa evaluación con medios digitales.