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00:00:00,000 --> 00:00:12,880
Finalmente, para la tarea 5, que trata sobre los espacios de aprendizaje, he creado esta

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00:00:12,880 --> 00:00:16,680
presentación con Canva.

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00:00:16,680 --> 00:00:24,560
Tenemos la parte de inicio, donde se dan las instrucciones para esta tarea, que consiste

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00:00:24,560 --> 00:00:30,720
en prestar atención al realizar cada tarea para hacerla de forma correcta y leerla bien

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00:00:30,720 --> 00:00:33,280
antes de empezar.

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00:00:33,280 --> 00:00:37,320
Luego tienen que llegar hasta la tarea número 3, si no tienen problemas al realizarla, pasan

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00:00:37,320 --> 00:00:43,000
a la siguiente y si no, van a la parte de repostaje para luego hacer la actividad 3

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00:00:43,000 --> 00:00:54,040
de nuevo y después tomárselo con calma para pensarlo bien y hacerlo correctamente.

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00:00:54,040 --> 00:01:04,240
En cuanto a la parte del inicio de las instrucciones, al ir pinchando en cada enlace nos lleva a

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00:01:04,240 --> 00:01:05,240
la mediateca.

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00:01:05,240 --> 00:01:12,240
En este caso, la primera actividad consiste en un crucigrama para repasar el vocabulario

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00:01:12,240 --> 00:01:16,800
de comidas y bebidas.

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00:01:16,800 --> 00:01:25,560
Luego tenemos la tarea 2, que consiste en una serie de ejercicios, hay dos sets, donde

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00:01:25,560 --> 00:01:32,520
los ejercicios vienen a ser los mismos, lo que pasa es que están orientados a distintos

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00:01:32,520 --> 00:01:36,320
niveles dentro de los alumnos.

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00:01:36,320 --> 00:01:41,960
En el set 1, el primer ejercicio consiste en ver dónde está el fallo para corregirlo,

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00:01:41,960 --> 00:01:47,440
mientras que en el set 2 el fallo está subrayado y simplemente tendrían que corregirlo.

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00:01:47,440 --> 00:01:52,760
El ejercicio 2 tiene definiciones que tienen que unir a los significados, aquí tienen

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00:01:52,760 --> 00:01:58,480
varias palabras y en el set 2, este segundo ejercicio, tiene las mismas definiciones pero

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00:01:58,480 --> 00:02:06,480
tienen una parte donde se les dan tres posibles opciones y ellos eligen la correcta.

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00:02:06,480 --> 00:02:13,760
Luego la tarea 3 es un listening, se les subiría también el audio, entonces igual

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00:02:13,760 --> 00:02:19,840
esto es una muestra del ejercicio entero, tendrían dos partes, en la primera tendrían

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00:02:19,840 --> 00:02:24,480
que decir si estas frases son verdaderas o falsas y luego tendrían que volverlo a escuchar

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00:02:24,480 --> 00:02:33,160
para completar estas otras frases con las cantidades correctas, pues sería litro, una

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00:02:33,160 --> 00:02:36,320
cucharada, una cucharadita, etc.

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00:02:36,320 --> 00:02:43,760
Si han tenido problemas con la tarea 3 vienen a repostaje, que sería un cajut, en este

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00:02:43,760 --> 00:02:58,360
caso vamos a verlo, empezarían las preguntas y ellos irían eligiendo la respuesta, por

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00:02:58,360 --> 00:03:05,560
ejemplo, en este caso, bueno, nos dije que vamos a practicar esto y aquí pues tendrían

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00:03:05,560 --> 00:03:06,560
que elegir.

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00:03:06,560 --> 00:03:18,400
Luego, si han llegado al repostaje vuelven a hacer la tarea 3, después pasan a la 4,

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00:03:18,400 --> 00:03:27,600
que es un ejercicio donde también van a trabajar las recetas, entonces tienen aquí para practicar

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00:03:27,600 --> 00:03:34,320
el pasado simple y pasado continuo, tienen una receta simple entre comillas, en este

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00:03:34,320 --> 00:03:42,680
caso de pasta carbonara, la tienen que leer y luego volver a contar todos los pasos que

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00:03:42,680 --> 00:03:47,800
se han seguido para esta receta, para este plato, utilizando el pasado simple y el pasado

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00:03:47,800 --> 00:03:57,320
continuo, aquí habría un ejemplo de cómo hacerlo y finalmente en esta tarea final o

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00:03:57,320 --> 00:04:06,760
una de las tareas finales tienen un writing que hacer donde tienen cuatro comidas inusuales

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00:04:06,760 --> 00:04:13,600
que han probado, entonces esto sería como un ejemplo, tendrían que ir viendo o respondiendo

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00:04:13,600 --> 00:04:23,720
estas preguntas, que es lo que incluye todo el writing de todas estas comidas, si el que

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00:04:23,720 --> 00:04:31,000
lo escribe o de alguna de ellas, qué tipo de tiempo se utiliza y por qué, luego ellos

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00:04:31,000 --> 00:04:37,800
tendrían que pensar en cuatro comidas diferentes e inusuales que hayan probado para ver qué

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00:04:37,800 --> 00:04:42,800
información incluir y escribir su propio listicle, que es este tipo de writing.