1 00:00:00,000 --> 00:00:05,880 Bien, pues vamos a comenzar el nuevo plan de trabajo del módulo de prevención de riesgos 2 00:00:05,880 --> 00:00:13,640 laborales. Este es primeros auxilios. Vamos a ver qué son y cómo se realizan los primeros 3 00:00:13,640 --> 00:00:18,580 auxilios. En este tema vamos a ver una serie de situaciones de accidente o de emergencia 4 00:00:18,580 --> 00:00:24,100 ante las que nos podemos encontrar y vamos a ver cuál es la primera reacción o las 5 00:00:24,100 --> 00:00:32,660 primeras actuaciones que podemos realizar nosotros y nosotras sin ser personal sanitario. 6 00:00:32,660 --> 00:00:36,980 Estamos seguros de que sabríamos reaccionar ante una de ellas. Por ejemplo, algo tan sencillo 7 00:00:36,980 --> 00:00:42,380 como puede parecernos realizar una llamada al 112 de emergencia, pues podemos ver ahora 8 00:00:42,380 --> 00:00:50,300 en este ejemplo práctico sacado de la realidad cómo no es tan sencillo aparentemente. 9 00:00:50,300 --> 00:00:54,340 El 112 ha colgado un vídeo en su web donde explica cómo realizar correctamente una llamada 10 00:00:54,340 --> 00:00:56,140 de emergencia en caso de enfermedad. 11 00:01:20,740 --> 00:01:22,740 ¿Me puede decir cuál es su dirección exacta? 12 00:01:22,740 --> 00:01:24,740 No respira. ¿Cuánto va a tardar la ambulancia? 13 00:01:24,740 --> 00:01:28,740 Es que aquí está todo el mundo muy nervioso y no te escucho bien. ¿Qué me decías? 14 00:01:28,740 --> 00:01:32,740 Le preguntaba si me puede confirmar cuál es su dirección exacta del domicilio donde nos llama. 15 00:01:32,740 --> 00:01:34,740 Ya le he dicho que en Vallecas, en Madrid. 16 00:01:34,740 --> 00:01:39,740 Ya, eso lo hemos entendido. Pero necesitamos la dirección exacta, por favor. 17 00:01:39,740 --> 00:01:40,740 En la Avenida de la Albufera. 18 00:01:40,740 --> 00:01:41,740 ¿Pero en qué número? 19 00:01:41,740 --> 00:01:46,740 En el 119. ¿Cuánto van a tardar? Es que es mi padre y no respira y no sabemos qué hacer. 20 00:01:47,180 --> 00:01:51,180 Necesitamos saber con exactitud cuál es la dirección de su domicilio. ¿En qué piso está? 21 00:01:51,180 --> 00:01:53,180 En el primero, número 2. 22 00:01:53,180 --> 00:01:55,180 Fenomenal. Ahora tranquilícese, por favor. 23 00:01:55,180 --> 00:01:59,180 Los servicios sanitarios ya están activados. No cuelgue. 24 00:01:59,180 --> 00:02:02,180 Un médico de suma le dirá lo que tiene que hacer hasta que llegue la ambulancia. 25 00:02:07,180 --> 00:02:09,180 Emergencia 112. ¿En qué puedo ayudarle? 26 00:02:09,180 --> 00:02:13,180 Mire, es que estábamos en casa y tenemos una persona mayor de 90 años que no respira. 27 00:02:13,180 --> 00:02:15,180 Entendido. ¿Me podría indicar cuál es su dirección? 28 00:02:15,620 --> 00:02:17,620 Le llamo desde Madrid, en la Avenida de la Albufera. 29 00:02:17,620 --> 00:02:18,620 ¿En qué número? 30 00:02:18,620 --> 00:02:19,620 En el 119. 31 00:02:19,620 --> 00:02:20,620 Comprendido. ¿En qué piso? 32 00:02:20,620 --> 00:02:22,620 En el primero, número 2. 33 00:02:22,620 --> 00:02:25,620 Muy bien, entendido. ¿Me puede indicar el teléfono desde el que está llamando? 34 00:02:25,620 --> 00:02:29,620 Sí. Llamo desde el 619-237892. 35 00:02:29,620 --> 00:02:33,620 Fenomenal. Lo está usted haciendo muy bien. Solo un dato más. 36 00:02:33,620 --> 00:02:36,620 ¿Esta persona tiene algún problema anterior de salud? 37 00:02:36,620 --> 00:02:41,620 Ha sufrido varios infartos y ahora no respira. Puede que sea otro infarto. ¿Qué es lo que tenemos que hacer? 38 00:02:42,060 --> 00:02:44,060 Durante la conversación hemos activado al SUMA. 39 00:02:44,060 --> 00:02:47,060 Le paso con ellos para que le den las indicaciones oportunas. 40 00:02:52,060 --> 00:03:01,060 Entonces, nuestro objetivo principal es que aprendamos a actuar ante cualquiera de estas situaciones en las que podamos encontrarnos. 41 00:03:01,060 --> 00:03:08,060 Vamos a descubrir una serie de conocimientos y vamos a poner en práctica una serie de actividades o de habilidades 42 00:03:08,500 --> 00:03:13,500 que pueden sernos de mucha utilidad si nos encontramos ante una emergencia. 43 00:03:13,500 --> 00:03:18,500 Y estas nos las podemos encontrar tanto en el entorno laboral como en el familiar o en cualquier otro. 44 00:03:19,500 --> 00:03:27,500 En concreto, específicamente, vamos a conocer cuál es el procedimiento básico de actuación ante una situación de emergencia. 45 00:03:27,500 --> 00:03:30,500 Es que es lo primero que hacemos y cómo la evaluamos. 46 00:03:30,940 --> 00:03:37,940 Vamos a desarrollar una serie de destrezas básicas para atender situaciones que se pueden dar en lo cotidiano 47 00:03:37,940 --> 00:03:42,940 en la que a lo mejor no necesitamos que venga personal sanitario a atendernos, ¿no? 48 00:03:42,940 --> 00:03:47,940 Como una herida, un golpe, vamos a ver qué podemos hacer ante ellas. 49 00:03:47,940 --> 00:03:53,940 O también desarrollar unas técnicas básicas de rescate, mantenimiento de víctimas de un accidente. 50 00:03:53,940 --> 00:03:59,940 Como pueden ser, por ejemplo, la posición lateral de seguridad, una reanimación cardiopulmonar, etc. 51 00:04:00,940 --> 00:04:05,940 En que después sí van a necesitar una atención sanitaria. 52 00:04:06,940 --> 00:04:09,940 Este plan lo vamos a desarrollar en ocho sesiones. 53 00:04:09,940 --> 00:04:13,940 Y en ellas vamos a ver una serie de contenidos, como hemos visto, ¿vale? 54 00:04:13,940 --> 00:04:16,940 ¿Qué es el PAS? ¿Cuáles son los signos vitales? 55 00:04:16,940 --> 00:04:22,940 ¿Qué tipos de accidentes podemos encontrar? Atragantamientos, heridas, hemorragias, quemaduras, fracturas... 56 00:04:22,940 --> 00:04:29,940 En fin, vamos a estudiarlo a través de actividades como ya estamos acostumbrados. 57 00:04:30,380 --> 00:04:36,380 Vamos a intercalar la toma de apuntes con la realización de una serie de casos prácticos 58 00:04:36,380 --> 00:04:39,380 en los que vamos a ir poniendo en práctica todo lo que veamos. 59 00:04:39,380 --> 00:04:42,380 Y utilizaremos también el role-playing. 60 00:04:42,380 --> 00:04:50,380 Utilizaremos técnicas de trabajo en equipo, cooperativas y role-playing. 61 00:04:50,380 --> 00:04:55,380 Vamos además a contar con el personal sanitario del Centro de Madrid Salud 62 00:04:55,820 --> 00:04:59,820 para la realización de un taller de reanimación cardiopulmonar 63 00:04:59,820 --> 00:05:04,820 y de uso del desfibrilador que podemos encontrarnos tanto en el colegio 64 00:05:04,820 --> 00:05:07,820 como en otros lugares públicos a los que vamos. 65 00:05:07,820 --> 00:05:10,820 Un centro comercial o el gimnasio, etc. 66 00:05:10,820 --> 00:05:13,820 Para este taller nos vamos a dividir en dos grupos. 67 00:05:13,820 --> 00:05:17,820 Por lo tanto, habrá dos días de taller. La mitad de un grupo lo hace un día 68 00:05:17,820 --> 00:05:20,820 y la otra mitad lo recibe otro. 69 00:05:21,260 --> 00:05:25,260 Y por último haremos el examen y entregaréis el plan de trabajo. 70 00:05:25,260 --> 00:05:32,260 Como sabéis, como ya es costumbre, vamos a evaluar una serie de ítems. 71 00:05:32,260 --> 00:05:37,260 No solamente es la prueba-examen que cuenta el 35%, 72 00:05:37,260 --> 00:05:40,260 sino que la calificación además tendrá en cuenta la asistencia 73 00:05:40,260 --> 00:05:45,260 que podréis además auto-evaluar a través de la diana que os proporcionaré. 74 00:05:45,260 --> 00:05:50,260 Y vamos a evaluar la entrega del plan de trabajo, cómo ha quedado. 75 00:05:50,700 --> 00:05:53,700 Podemos hacer una evaluación conjunta a través de la rúbrica 76 00:05:53,700 --> 00:05:58,700 o evaluación a través de rúbricas que realizaré del trabajo diario que hagáis en clase 77 00:05:58,700 --> 00:06:04,700 y vuestra implicación o de la participación en el taller 78 00:06:04,700 --> 00:06:07,700 que nos dará el Centro de MadriSalud. 79 00:06:07,700 --> 00:06:10,700 Y bueno, pues eso es todo. ¡A por el plan!