1
00:00:01,169 --> 00:00:04,110
Video, evidencia, innovación metodológica.

2
00:00:04,889 --> 00:00:09,289
Mi nombre es Maricarmen Ortega y voy a presentar como metodología innovadora

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00:00:09,289 --> 00:00:11,490
un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:11,890 --> 00:00:15,369
El proyecto se denomina Proyecto de Investigación en Ciencias Experimentales

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00:00:15,369 --> 00:00:18,410
y es el nombre de una materia optativa de dos horas semanales

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00:00:18,410 --> 00:00:20,750
destinada a los alumnos y alumnas del cuarto de ESO.

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00:00:21,629 --> 00:00:24,690
Es impartida por profesores del Departamento de Física y Química

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00:00:24,690 --> 00:00:29,070
y a los alumnos y alumnas se les enseñará a elaborar un trabajo de investigación.

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00:00:29,070 --> 00:00:34,369
será desarrollada íntegramente en los laboratorios de física y química del centro.

10
00:00:34,950 --> 00:00:37,509
Los objetivos que nos proponemos son los siguientes,

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00:00:37,770 --> 00:00:43,509
que los alumnos comprendan los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y del método científico,

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00:00:44,149 --> 00:00:47,329
afianzar en ellos el espíritu de emprendedor y el trabajo en equipo,

13
00:00:48,270 --> 00:00:53,649
desenvolverse con soltura en el laboratorio y aprender las técnicas fundamentales del trabajo en el laboratorio,

14
00:00:53,649 --> 00:00:56,950
y planificar y elaborar un proyecto de investigación.

15
00:00:56,950 --> 00:01:09,909
Será desarrollada como una tarea práctica mediante un aprendizaje competencial, autónomo y significativo, fomentando la experimentación, la investigación y el análisis reflexivo.

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00:01:10,129 --> 00:01:17,329
A partir de los contenidos de física y química para cuarto de ESO, se elaborará un listado de temas para trabajar a lo largo del curso.

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00:01:18,010 --> 00:01:23,689
A partir de ese tema elegido, se planificará la investigación y se realizará un proyecto final.

18
00:01:24,450 --> 00:01:29,689
Como es un proyecto para todo un curso, la temporalización la establecemos por evaluaciones.

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00:01:30,989 --> 00:01:40,030
En la primera evaluación se explicarán las técnicas experimentales del laboratorio y los alumnos harán una presentación con lo que han aprendido.

20
00:01:40,750 --> 00:01:49,989
En la segunda evaluación los alumnos seleccionarán el tema de su proyecto de investigación e iniciarán el desarrollo del mismo y al final del trimestre presentarán los avances de su investigación.

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00:01:49,989 --> 00:02:01,109
Y en la tercera evaluación terminarán su proyecto de investigación, realizarán una presentación del mismo y elaborarán un póster científico con los resultados de la investigación.

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00:02:02,969 --> 00:02:08,389
Dado el carácter experimental de la asignatura, la metodología será activa, experimental y participativa.

23
00:02:09,030 --> 00:02:18,169
Se establecerán grupos de trabajo que elegirán un proyecto para desarrollar a lo largo del curso y se hará uso de las TIC para la presentación y evaluación de los trabajos.

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00:02:18,169 --> 00:02:26,449
El papel del profesorado será el de formador en algunas técnicas y supervisor de las distintas fases del proyecto.

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00:02:26,889 --> 00:02:30,949
Como procedimiento de evaluación nos proponemos los siguientes.

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00:02:31,610 --> 00:02:36,770
Trabajos de laboratorio, observación directa y revisión del cuaderno de laboratorio,

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00:02:36,969 --> 00:02:43,990
trabajos trimestrales al final de cada trimestre, deberán realizar un trabajo con lo que se ha trabajado a lo largo del trimestre

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00:02:43,990 --> 00:02:49,270
y un proyecto final que se entregará al final del curso con los resultados de la investigación.

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00:02:49,909 --> 00:03:02,330
Para la evaluación tendremos en cuenta los trabajos trimestrales, el trabajo diario recogido en el cuaderno de laboratorio y la actitud e implicación en el trabajo.