1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Vamos a enseñaros primero cómo se hace el acceso a la aula virtual que yo he elegido la de EducaMadrid.

2
00:00:04,839 --> 00:00:14,019
A través del usuario vamos a colocar nuestros datos y accedemos a la plataforma.

3
00:00:15,759 --> 00:00:20,660
Buscaremos el grupo, el curso al que pertenecemos y encontraremos los modos.

4
00:00:20,839 --> 00:00:26,800
Para que un alumno pueda acceder antes, el profesor tiene que haber matriculado a esos alumnos.

5
00:00:26,800 --> 00:00:47,240
Vamos a esos métodos de matriculación, nos encontraremos, pues que existen tres métodos en nuestro caso, no dejamos la automatriculación del alumno abierta, sino que hacemos matriculación manual, vamos a ir a matricular usuarios, buscaríamos por medio de estos dos buscadores y matricularíamos al alumno dentro de esas matriculaciones.

6
00:00:47,240 --> 00:01:01,740
Bueno, pues vemos aquí todo el grupo de estudiantes y en este caso, en este grupo, el profesor compañero del mismo ciclo que participa con otros grupos, pues está como profesor sin permiso de edición.

7
00:01:01,740 --> 00:01:17,879
En el módulo he diseñado aquí algunos bloques. Aquí he creado aquellas insignias que me parecen importantes y que fomentan un poco la actividad diaria de cada uno de los alumnos.

8
00:01:17,879 --> 00:01:26,780
El módulo profesional que os muestro está diseñado por secciones

9
00:01:26,780 --> 00:01:34,260
En la primera sección incluyo una encuesta para saber un poquito el porqué los alumnos están aquí

10
00:01:34,260 --> 00:01:38,620
Un cuestionario para que en este módulo sepa de qué partimos y dónde empezamos

11
00:01:38,620 --> 00:01:41,200
Son cosas que se hacen los primeros días de clase

12
00:01:41,200 --> 00:01:46,099
Y un libro con anexos que se va completando conforme va avanzando el curso

13
00:01:46,099 --> 00:02:02,079
para poder facilitar desde dibujos mudos hasta ejercicios de conocimientos de nivel de dónde estamos.

14
00:02:02,079 --> 00:02:17,840
En este caso, utilizo el foro un poco para toda aquella información nueva que se va incluyendo, que ellos opinen de qué les parecen esas cosas que acaban de conocer.

15
00:02:17,840 --> 00:02:33,180
También como preguntas de inicio utilizo el HD5P como de forma introductoria a lo que los alumnos saben o no saben con diferentes formatos de preguntas.

16
00:02:33,180 --> 00:02:42,960
Otros recursos que he utilizado, en este caso el losario, para encontrar todas esas palabras nuevas que aprendemos en el tema

17
00:02:42,960 --> 00:02:48,900
y poco a poco además se puede fomentar la ayuda y la participación de los alumnos.

18
00:02:50,360 --> 00:02:59,840
Algunos otros recursos es añadir esos URL con los cuales los alumnos pueden encontrar diferentes accesos,

19
00:02:59,840 --> 00:03:04,199
en este caso a un cajuz para poderlo realizar directamente desde casa.

20
00:03:05,879 --> 00:03:14,319
También me ha parecido útil utilizar una lección sobre también un tema no tan concreto de la unidad

21
00:03:14,319 --> 00:03:21,199
sino un poco más anexo en el que ellos además pueden comprobar sus conocimientos

22
00:03:21,199 --> 00:03:32,620
una vez que hemos ido viendo un poquito de lo que va la lección acabando con una pregunta tipo test.

23
00:03:32,620 --> 00:03:42,620
Vamos a encontrar otros recursos como son todas las tareas que vamos pidiendo al alumno que realicen

24
00:03:42,620 --> 00:03:51,879
e incluido un poco siempre por temas y según lo que vayamos necesitando

25
00:03:51,879 --> 00:03:57,819
también algunos vídeos que se ven aquí en los archivos, una infografía del tema

26
00:03:57,819 --> 00:04:02,840
para ir introduciendo un poco la unidad, también un Excel Learning

27
00:04:02,840 --> 00:04:07,879
tenemos incluido en el tema del aparato urinario con algunas actividades

28
00:04:07,879 --> 00:04:26,290
que ellos pueden ver y un espacio de ritmo de aprendizaje también relacionado con la misma unidad.

29
00:04:27,009 --> 00:04:36,529
Otro recurso que he utilizado ha sido el wiki, que me ha parecido bastante interesante añadir

30
00:04:36,529 --> 00:04:44,529
en uno de los temas para que ellos participen adjuntando información de este tema que se

31
00:04:44,529 --> 00:04:53,949
desarrolló entre toda la unidad de clase ya que corresponde a un anexo de los temas.