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00:00:00,050 --> 00:00:07,049
Esta actividad es diseñada con la aplicación de Geniali, es una actividad adaptada para los alumnos de cuarto de educación primaria

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00:00:07,049 --> 00:00:12,429
en el área de ciencias sociales y está alojada en nuestro aula virtual.

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00:00:12,710 --> 00:00:19,410
Como podemos comprobar, tenemos distintas informaciones sobre los contenidos que estamos trabajando,

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00:00:19,589 --> 00:00:27,609
que es el tiempo, la temperatura, las nubes, el viento y tenemos diversos juegos,

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00:00:27,609 --> 00:00:34,350
como por ejemplo un World War, en el que tienen que hacer un acertijo de imágenes.

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00:00:35,310 --> 00:00:44,369
También tenemos otro juego que está relacionado con un juego de concurso, con un quiz show,

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00:00:44,450 --> 00:00:49,909
en el que los alumnos tienen que responder con opción múltiple a los cuestionarios que se les plantean.

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00:00:51,009 --> 00:00:55,450
Posteriormente, en la siguiente diapositiva, lo que vamos a tener es información

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00:00:55,450 --> 00:01:00,210
sobre las leyendas de cada uno de los elementos que conforman un mapa del tiempo.

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00:01:00,570 --> 00:01:03,390
Aquí nos explican qué es un mapa del tiempo y de qué nos informan.

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00:01:03,450 --> 00:01:07,170
Aquí tenemos qué significa cada una de las leyendas.

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00:01:07,170 --> 00:01:12,170
También tenemos que saber que para elaborar un mapa del tiempo es necesario recoger datos.

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00:01:13,609 --> 00:01:18,950
Necesitamos analizar esos datos y también necesitamos elaborar un informe.

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00:01:18,950 --> 00:01:26,950
Para ello, aquí contamos también con la visión de un vídeo sobre el tiempo atmosférico.

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00:01:27,689 --> 00:01:36,950
Y luego tenemos diferentes fichas creadas con LiveWarship en la que los alumnos van a tener que repasar los contenidos trabajados sobre el tiempo atmosférico.

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00:01:38,870 --> 00:01:46,390
También tenemos otras fichas adaptadas también a los distintos ritmos de aprendizaje en el que el alumno tiene que ir uniendo.

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00:01:46,390 --> 00:01:57,989
Y por último, fichas de ampliación o para poner en práctica cómo elaborar un mapa del tiempo a través de la información que nos han ido dando.

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00:01:58,989 --> 00:02:09,530
Posteriormente, si pasamos a la nueva y a la última diapositiva, necesitamos saber que para predecir el tiempo podemos recoger información o de los satélites meteorológicos,

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00:02:09,530 --> 00:02:14,669
que aquí nos dicen en qué consiste un satélite meteorológico

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00:02:14,669 --> 00:02:19,129
o a través de la recogida de datos manual con un plobiómetro

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00:02:19,129 --> 00:02:22,210
en una estación meteorológica lógicamente que es un barómetro

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00:02:22,210 --> 00:02:28,509
que es un anemómetro, que es una veleta y que es un termómetro.

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00:02:28,509 --> 00:02:34,530
Y por último tendremos aquí los ejercicios final a modo de evaluación

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00:02:34,530 --> 00:02:39,310
de la última parte de los contenidos sobre qué instrumentos meteorológicos

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00:02:39,310 --> 00:02:43,330
son necesarios para realizar a cabo la predicción del tiempo

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00:02:43,330 --> 00:02:47,469
y aquí tenemos una serie de desplegables

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00:02:47,469 --> 00:02:54,509
en el que el alumno tiene que elegir la opción que es correcta

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00:02:54,509 --> 00:02:56,409
y este es el recurso que se ha creado