1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
En este caso el material preparado para la unidad 6 correspondería con ética y moral

2
00:00:09,000 --> 00:00:16,000
y siguiendo la secuenciación lo primero que aparece es una presentación

3
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
realizada con genial y desde cero donde se van a incluir los distintos contenidos

4
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
que se van a trabajar en este tema.

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
El formato es siempre muy visual, atractivo para los alumnos

6
00:00:28,000 --> 00:00:38,000
y lo que nos permite es a través de este índice que mantiene los contenidos principales de la unidad

7
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
ir navegando, generando situaciones de aprendizaje donde ellos puedan

8
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
trabajar los distintos capítulos, en este caso ellos y ellas, los alumnos

9
00:00:46,000 --> 00:00:53,000
puedan trabajar los distintos capítulos relacionados con la temática.

10
00:00:53,000 --> 00:00:59,000
En este caso hablarían de las distintas normas morales, podrían buscar más información

11
00:00:59,000 --> 00:01:05,000
y tendrían otras referencias que deberían de aportar ellos utilizando un análisis

12
00:01:05,000 --> 00:01:11,000
y una estructura de investigación sobre la cuestión.

13
00:01:11,000 --> 00:01:20,000
Otro capítulo, otro momento de la unidad, otra sesión podría ser dedicada a la axiología de Weber

14
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
y por grupos tendrían que encargarse de cada uno de los capítulos

15
00:01:25,000 --> 00:01:31,000
donde tienen unas pistas sobre qué es lo que deben trabajar para luego poder

16
00:01:31,000 --> 00:01:37,000
indagar sobre ello y poder realizar las actividades asociadas a esta temática.

17
00:01:37,000 --> 00:01:43,000
La idea de esta presentación es siempre servir de apoyo para lo que se hace en el aula

18
00:01:43,000 --> 00:01:49,000
e ir adaptando la presentación a los distintos elementos y los distintos ritmos de aprendizaje

19
00:01:49,000 --> 00:01:55,000
del alumno con elementos más visuales, con elementos más interactivos

20
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
y que permitan hacer este recorrido por la presentación para que puedan terminar el tema.

21
00:02:01,000 --> 00:02:08,000
En la última página siempre tendrán los alumnos y las alumnas la posibilidad

22
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
de encontrar también el enlace a los temas relacionados anteriores y posteriores

23
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
para poder seguir una línea de aprendizaje.

24
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Esto sería todo para esta evidencia. Muchas gracias.