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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es María Esther Delicadosed y os voy a mostrar el aula virtual

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que creé para cuarto de educación primaria. Lo primero de todo, personalicé mi perfil

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a través de una imagen para que fuese más motivadora para mi alumnado a la hora de entrar

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en el aula virtual. Después, vamos a ver que para matricular a todo el alumnado hay

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varias opciones, pero la más eficiente es hacer que se automatricule en ellos mismos

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a través de un código. Para ello nos fijamos que tenemos el rol de profesor y vamos a la

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pestaña de participantes. Le damos al menú desplegable de aquí, veis que yo tengo aquí

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46 participantes. Le damos aquí a métodos de matriculación y en mi caso, dado el grado

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de desarrollo que tenían y la competencia digital, se tuvo que realizar al final manualmente,

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porque se intentó hacer con códigos pero no se aclaraban, entonces al final lo hicimos

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manualmente. Están aquí todos los matriculados y ahora volvemos al curso. En nuestro aula

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virtual vemos que está dividida por bloques donde están organizadas las distintas áreas

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y en cada una tenemos varias secciones. Por ejemplo, esta de Ciencias de la Naturaleza

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donde tenemos diferentes materiales multimedia, tareas, tanto visuales para trabajar en grupo.

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00:01:41,840 --> 00:01:47,160
Se ha tenido en cuenta para la realización de estas tareas las necesidades y características

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individuales del alumnado, atendiendo así a su diversidad. También creé una actividad

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H5P por cada unidad didáctica que venía a ser un resumen de todo lo que se había visto

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a lo largo de esa unidad, con tareas diversas donde se completaban huecos, se relacionaban

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con verdadero o falso y que además permiten una retroalimentación. Como por ejemplo imaginemos

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que aquí nos hemos equivocado, le damos a comprobar, nos permite saber cuál es la solución

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y poder volverlo a intentar. Como nuestra metodología está basada en la gamificación,

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se crearon algunas insignias, las cuales podemos ver aquí, que eran por ejemplo la insignia

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por la lectura, donde a lo largo del trimestre el alumno o alumna que haya leído más de

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cinco libros le otorgará esta insignia al entregar un documento que recoja el resumen

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del libro y su opinión, y además otra insignia para la constancia en el trabajo, en la realización

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de las tareas del aula virtual que hemos estado viendo. Como no todas las familias disponen

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de los recursos digitales, se estableció una sesión a la semana para ir al aula de

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informática y así utilizar los recursos del centro. Como habéis visto, se han propuesto

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actividades muy ilustrativas, cooperativas y también se intentaba crear un taller al

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final de cada unidad didáctica, donde se proponía un debate y a la hora de evaluarlos

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se hacía mediante unas rubricas. Respecto a la evaluación, se está evaluando absolutamente

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todo, pero nos vamos aquí al menú de calificaciones y podemos observar cómo lo he organizado.

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00:04:04,320 --> 00:04:16,120
Aquí tenemos a los participantes, donde se puede ver todas las tareas que se han ido

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evaluando y para su configuración nos hemos ido a este menú, configuración de calificaciones,

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00:04:25,900 --> 00:04:33,880
y se ha estado organizando según las tres evaluaciones con la ponderación de los documentos

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00:04:33,880 --> 00:04:39,200
programáticos del centro, dando así el peso que estuviese registrado. Se han tenido en

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cuenta los exámenes, tareas, la actitud, todas las actividades que se han propuesto,

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00:04:48,200 --> 00:04:51,480
los talleres y con esto de por finalizada