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00:00:00,000 --> 00:00:08,880
En este vídeo voy a explicar brevemente la situación de aprendizaje para el segundo

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00:00:08,880 --> 00:00:13,560
curso de educación primaria, basado en el aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo

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00:00:13,560 --> 00:00:15,640
y la resolución de problemas entre iguales.

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00:00:15,640 --> 00:00:20,760
El alumnado usará los dispositivos del laboratorio de ICT para la elaboración del producto final.

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00:00:20,760 --> 00:00:25,200
Los equipos de trabajo deberán desarrollar una propuesta de publicidad sobre su tienda.

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00:00:25,200 --> 00:00:29,040
En el desarrollo de las actividades propuestas se ha tenido en cuenta el diseño universal

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00:00:30,040 --> 00:00:33,720
Dado que tenemos auxiliar de conversación en lativo e inglés, será fundamental a

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00:00:33,720 --> 00:00:36,800
la hora de desarrollar las actividades y proporcionar feedback.

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00:00:36,800 --> 00:00:40,640
La situación didáctica se ha dividido en diferentes fases.

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00:00:40,640 --> 00:00:46,960
Lo primero se hace una introducción del tema en el que se da cuál es el objetivo final

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00:00:46,960 --> 00:00:47,960
y la tarea.

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00:00:47,960 --> 00:00:53,800
En la fase de inicio se elabora el tema, se hace una rutina de pensamiento para elaborar

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00:00:53,800 --> 00:01:00,560
los pasos, se hace un diccionario y se empleará la técnica cooperativa de 1-2-4 para trabajar

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00:01:00,560 --> 00:01:01,920
sobre el vocabulario.

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00:01:01,920 --> 00:01:08,800
En la fase de diseño los equipos tendrán que elaborar cuál va a ser su nombre de grupo,

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00:01:08,800 --> 00:01:13,280
su logo, su moto, sus objetivos, etc.

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00:01:13,280 --> 00:01:17,520
Así como la evaluación, se elaborará el cuadernillo de equipo y el portfolio se elaborará

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00:01:17,520 --> 00:01:19,800
en OneNote.

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00:01:19,800 --> 00:01:25,880
En la fase de investigación trabajarán con la técnica cooperativa de folio giratorio,

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00:01:25,880 --> 00:01:30,240
se propondrá un problema para que los alumnos encuentren la solución, entonces tienen que

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00:01:30,240 --> 00:01:34,680
pensar cuál va a ser su tipo de tienda, qué van a vender, cómo lo van a presentar y qué

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00:01:34,680 --> 00:01:38,320
publicidad van a hacer de la misma.

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00:01:38,320 --> 00:01:45,600
Se utilizarán diferentes juegos para gamificar el proyecto y se utilizará un geniali.

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00:01:45,720 --> 00:01:50,640
En la fase de creación iremos al laboratorio de ICT para que creen su Canva.

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00:01:50,640 --> 00:01:54,520
Antes de empezar con la infografía deberán hacer un brainstorming en Canva, después

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00:01:54,520 --> 00:01:59,400
harán un borrador de su infografía, veremos un vídeo y acabarán el portfolio.

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00:01:59,400 --> 00:02:04,760
En la siguiente sesión deberán acabar su infografía.

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00:02:04,760 --> 00:02:08,600
Por último se presentará la infografía, los alumnos darán un feedback y se realiza

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00:02:08,600 --> 00:02:13,520
una evaluación y autoevaluación en las rubricas.

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00:02:13,520 --> 00:02:18,560
Después se compartirá la infografía en Educamos, que es la plataforma que usamos

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00:02:18,560 --> 00:02:21,680
en el centro, así como en las redes sociales del centro.

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00:02:21,680 --> 00:02:27,440
En la fase de evaluación se entregará el portfolio y se entregarán las rubricas para

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00:02:27,440 --> 00:02:30,320
evaluar el aprendizaje cooperativo.

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00:02:30,320 --> 00:02:34,920
Y por último se elaborará una rutina de pensamiento, yo pensaba, ahora pienso, para

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00:02:34,920 --> 00:02:38,640
evaluar el trabajo que hemos realizado en este proyecto.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org