1
00:00:03,120 --> 00:00:09,759
Hola chicas, os voy a contar cómo he organizado el programa de las inteligencias múltiples

2
00:00:09,759 --> 00:00:14,320
porque es largo para mandaros un audio y es mejor hacerlo visual.

3
00:00:15,179 --> 00:00:16,579
Así que allá voy.

4
00:00:17,039 --> 00:00:21,420
He creado una carpeta dentro de Cloud que se llama Programmatic IM

5
00:00:21,420 --> 00:00:26,199
al que os voy a dar acceso a todas, lo voy a compartir con vuestros usuarios

6
00:00:26,199 --> 00:00:30,940
así que cuando entréis en Cloud vais a poder verlo.

7
00:00:30,940 --> 00:00:33,100
Os avisaré cuando os lo comparta, ¿vale?

8
00:00:33,119 --> 00:00:42,159
Bien, en principio el martes viene el técnico y saldremos de dudas respecto a las clases que no les llegaba la wifi

9
00:00:42,159 --> 00:00:46,960
Aunque estoy positiva, creo que sí que se va a poder llevar a cabo

10
00:00:46,960 --> 00:00:52,159
Entonces está todo organizado y prefiero contarlo ya que entre semana me es imposible

11
00:00:52,159 --> 00:00:58,939
Bueno, aquí os he puesto el pdf del programa de valores, que esto ya los pasé por whatsapp

12
00:00:58,939 --> 00:01:03,039
Pero bueno, aquí lo tenéis para tenerlo a mano, para tenerlo de consulta

13
00:01:03,039 --> 00:01:09,799
después esta parte es importante porque en esta nos vamos a basar para realizar los talleres

14
00:01:09,799 --> 00:01:16,480
antes de abrirla os voy a enseñar que en mi caso he hecho ya dos talleres de los tres que me tocan a mí

15
00:01:16,480 --> 00:01:24,340
entonces he puesto un modelo en cada una de las inteligencias para trabajar en remoto

16
00:01:24,340 --> 00:01:29,840
es decir no tenéis que hacer el desarrollo del taller en un Word y luego pasarlo

17
00:01:29,840 --> 00:01:31,959
lo podéis hacer directamente aquí

18
00:01:31,959 --> 00:01:38,959
entonces por ejemplo si entro en la inteligencia naturalista se me abre el escritorio remoto

19
00:01:38,959 --> 00:01:43,099
y tenéis ya aquí el modelo en el que tenéis que rellenar

20
00:01:43,099 --> 00:01:47,459
aparte he puesto aquí nombre para que borréis y escribís vuestro nombre

21
00:01:47,459 --> 00:01:51,739
tener un poco de cuidado con los iconos que he puesto aquí para que no se muevan

22
00:01:51,739 --> 00:01:58,000
porque me ha costado un poquito pegarlos en todos pues para que visualmente quede todo igual

23
00:01:58,000 --> 00:02:03,959
cada una elige una página o vais por orden y os leéis antes los que ya estén hechos

24
00:02:03,959 --> 00:02:11,580
evidentemente para no repetiros, ¿vale? Por ejemplo, vuelvo para atrás, la inteligencia

25
00:02:11,580 --> 00:02:19,039
musical he hecho una y lo he dejado aquí puesto de muestra, es lo que os conté el

26
00:02:19,039 --> 00:02:26,460
día que nos juntamos y he cambiado la canción, he puesto la de bonito de jarabe de palo.

27
00:02:26,460 --> 00:02:29,000
mirar, es importante que veáis esto

28
00:02:29,000 --> 00:02:31,120
ahora os lo voy a explicar en la otra tabla

29
00:02:31,120 --> 00:02:34,039
el contenido, los contenidos de los talleres

30
00:02:34,039 --> 00:02:36,159
tienen que girar en torno a los días de

31
00:02:36,159 --> 00:02:39,340
puesto que los contenidos que trabajamos en los retos

32
00:02:39,340 --> 00:02:42,580
no coinciden en las tres niveles

33
00:02:42,580 --> 00:02:45,379
nos vamos a basar en los contenidos día de

34
00:02:45,379 --> 00:02:48,300
como he elegido este

35
00:02:48,300 --> 00:02:49,740
ahora veréis donde lo he marcado

36
00:02:49,740 --> 00:02:53,520
para que sepáis que este contenido ya está tratado

37
00:02:53,520 --> 00:03:01,939
para intentar primero hacer los que no están hechos y ahí si luego hay que repetir alguno no hay problema

38
00:03:01,939 --> 00:03:10,240
porque ya sabéis que en una semana se ven dos talleres, el contenido se puede repetir, no la inteligencia en esa semana

39
00:03:10,240 --> 00:03:17,939
porque llevaban un orden, no sé si me explico, bien entonces por ejemplo este ya está hecho puesto que lo he hecho yo

40
00:03:17,939 --> 00:03:26,939
Es el número uno, he puesto el loguito de las aplicaciones para que sea más fácil visualmente ver cuál voy a utilizar.

41
00:03:27,639 --> 00:03:34,879
Igual lo ponéis vosotras, nada, es descargar la imagen en Google y pegarla aquí y reducirla al tamaño, no tiene más historia.

42
00:03:35,500 --> 00:03:39,340
En este taller se utilizan dos, pero en la mayoría se utilizarán uno.

43
00:03:39,460 --> 00:03:40,680
Con que pongáis uno, vale.

44
00:03:41,219 --> 00:03:44,939
Vuelvo un momento para atrás para que veáis que también he puesto el visual espacial.

45
00:03:44,939 --> 00:03:54,580
Igual tiene toda la plantilla para hacer todos los talleres que dijimos que, si no me equivoco, eran seis, sí, hasta el número seis.

46
00:03:54,580 --> 00:03:59,680
Y en este caso, ¿veis? Solo hay una aplicación y la he puesto aquí.

47
00:03:59,840 --> 00:04:04,580
Aquí otra vez vuelvo a remarcar el contenido, que es el Día Internacional de la Diversidad Biológica.

48
00:04:05,300 --> 00:04:10,319
Ahora lo vais a ver, como he dicho antes, en la tabla que hemos organizado también.

49
00:04:10,319 --> 00:04:15,340
bien, aquí he hecho la explicación del taller

50
00:04:15,340 --> 00:04:17,959
al que le toque visual espacial

51
00:04:17,959 --> 00:04:21,040
pues lo lee antes para no repetirnos

52
00:04:21,040 --> 00:04:23,980
en el modelo o en el desarrollo

53
00:04:23,980 --> 00:04:25,540
la aplicación vuelvo a repetir

54
00:04:25,540 --> 00:04:27,980
que se puede volver a utilizar

55
00:04:27,980 --> 00:04:31,259
acordaros de la versión del aula virtual

56
00:04:31,259 --> 00:04:33,519
dejarla también escrita

57
00:04:33,519 --> 00:04:35,019
igual, como está la plantilla

58
00:04:35,019 --> 00:04:36,639
no creo que se os olvide nada

59
00:04:36,639 --> 00:04:40,100
bueno, ahora, importante

60
00:04:40,100 --> 00:04:42,720
antes de realizar, ponernos a escribir el taller.

61
00:04:42,980 --> 00:04:45,579
Esta es la organización del desarrollo de los talleres.

62
00:04:47,500 --> 00:04:54,639
Los días de me ha ayudado Belén a copiar aquí los días de para tenerlos en cuenta.

63
00:04:55,600 --> 00:05:02,060
Yo he marcado, he hecho estos dos talleres, lo he puesto en el color que corresponde con la inteligencia,

64
00:05:02,459 --> 00:05:07,100
este que es el último que os he enseñado, que es la visual espacial, que es la inteligencia de color azul oscura,

65
00:05:07,100 --> 00:05:11,300
la he marcado para que sepáis que este contenido ya está tratado

66
00:05:11,300 --> 00:05:14,300
entonces yo veo uno de vosotros desarrollando un taller

67
00:05:14,300 --> 00:05:18,040
pues primero elige el contenido, se va aquí a la tablita

68
00:05:18,040 --> 00:05:21,959
la subraya y le marca el color que está aquí

69
00:05:21,959 --> 00:05:25,879
en este podéis elegir el color de las inteligencias

70
00:05:25,879 --> 00:05:28,899
cuidado porque es un documento remoto

71
00:05:28,899 --> 00:05:31,800
quiero decir, si alguna borra esto

72
00:05:31,800 --> 00:05:34,240
se borra todo para todas

73
00:05:34,240 --> 00:05:43,879
Y lo que sería realmente un trauma. Igualmente, pues bueno, yo creo que teniendo cuidado no tiene por qué pasar nada.

74
00:05:45,699 --> 00:05:52,139
Después, he explicado ya eso. Elegimos el contenido, marcamos el color de la inteligencia.

75
00:05:53,060 --> 00:05:58,879
Esta, la gris era la musical, la he hecho. La azul oscura, la visual espacial, la he hecho y lo he dejado marcado.

76
00:05:58,879 --> 00:06:02,839
intentar empezar por el primer trimestre que es lo primero que vamos a hacer

77
00:06:02,839 --> 00:06:07,079
octubre ya ha pasado evidentemente entonces empezar por noviembre

78
00:06:07,079 --> 00:06:11,959
y las de junio las podéis hacer aunque las llevemos a cabo en mayo

79
00:06:11,959 --> 00:06:17,199
si de la casualidad que entráis y ya está hecho la mayoría de los días no pasa nada

80
00:06:17,199 --> 00:06:23,000
vais a octubre y elegís octubre y lo realizáis que se puede igual mover

81
00:06:23,000 --> 00:06:26,839
¿de acuerdo? aunque dejemos octubre para el final mejor

82
00:06:27,459 --> 00:06:42,339
Después en la siguiente presentación tenéis la distribución que hablamos de los talleres, cada una de nosotras con la distribución de cada inteligencia y los colores para que os guíéis.

83
00:06:42,720 --> 00:06:46,879
Porque estos colores también los vamos a utilizar para el registro de observación.

84
00:06:48,259 --> 00:06:51,620
Después os he puesto aquí en la tercera página unas indicaciones.

85
00:06:51,620 --> 00:07:18,060
Tenemos que desarrollar tres talleres cada uno, recordar que la dificultad tiene que ser acta desde los 3 a los 5 o 6 años, los contenidos giran en torno a la celebración del día D, vamos a tener un total de 48 talleres, 6 talleres de cada inteligencia y los 11 talleres top los podemos repetir al finalizar todo el programa, no hay que hacer más.

86
00:07:18,060 --> 00:07:21,860
después, los talleres tienen que estar en constante revisión

87
00:07:21,860 --> 00:07:25,100
es decir, las modificaciones surgidas de la práctica educativa

88
00:07:25,100 --> 00:07:27,779
se modifican en el documento de desarrollo del taller

89
00:07:27,779 --> 00:07:32,040
y se avisan ese mismo día para que el siguiente grupo que lo lleve a cabo

90
00:07:32,040 --> 00:07:34,379
lo haga ya con la mejora hecha

91
00:07:34,379 --> 00:07:37,319
lo cual me parece muy interesante hacerlo así

92
00:07:37,319 --> 00:07:39,779
porque vamos a tener un documento realmente rico

93
00:07:39,779 --> 00:07:42,899
bueno, entonces ahora me voy a volver para atrás

94
00:07:42,899 --> 00:07:46,540
me voy directamente a la flechita

95
00:07:46,540 --> 00:07:48,680
para que me vuelva la carpeta

96
00:07:48,680 --> 00:07:49,720
después

97
00:07:49,720 --> 00:07:52,879
en los registros de observación

98
00:07:52,879 --> 00:07:54,560
los he metido

99
00:07:54,560 --> 00:07:55,560
en esta carpeta

100
00:07:55,560 --> 00:07:58,060
lo primero que vamos a hacer

101
00:07:58,060 --> 00:08:00,860
es, disculpadme un momentito

102
00:08:00,860 --> 00:08:02,339
que me falta subir uno

103
00:08:02,339 --> 00:08:04,279
que es

104
00:08:04,279 --> 00:08:06,680
el que acabo de

105
00:08:06,680 --> 00:08:08,680
modificar, Nines me ha ayudado

106
00:08:08,680 --> 00:08:10,680
a realizar el cuestionario de la familia

107
00:08:10,680 --> 00:08:12,879
y añadiendo unas anotaciones

108
00:08:12,879 --> 00:08:14,339
ya está aquí

109
00:08:14,339 --> 00:08:16,459
vamos a empezar viendo este

110
00:08:16,459 --> 00:08:20,360
he añadido el nombre del alumno

111
00:08:20,360 --> 00:08:21,100
y la clase

112
00:08:21,100 --> 00:08:23,779
la familia se va a llevar

113
00:08:23,779 --> 00:08:25,620
un cuestionario cada trimestre

114
00:08:25,620 --> 00:08:28,040
en este caso

115
00:08:28,040 --> 00:08:30,199
son dos folios

116
00:08:30,199 --> 00:08:32,399
a doble cara, es imposible reducirlo

117
00:08:32,399 --> 00:08:33,820
más, entonces son

118
00:08:33,820 --> 00:08:35,960
14 ítems de cada inteligencia

119
00:08:35,960 --> 00:08:38,320
en el cuestionario familiar que es súper importante

120
00:08:38,320 --> 00:08:39,940
es con el que

121
00:08:39,940 --> 00:08:41,700
iniciamos la recogida de datos

122
00:08:41,700 --> 00:08:44,299
lo tienen dividido por inteligencias

123
00:08:44,299 --> 00:08:45,879
tienen que marcar sí o no

124
00:08:45,879 --> 00:08:48,399
de cada una de ellas

125
00:08:48,399 --> 00:08:50,080
he ido poniendo algunas cositas

126
00:08:50,080 --> 00:08:51,860
a mitad de camino del final

127
00:08:51,860 --> 00:08:53,279
porque había hueco, ¿vale?

128
00:08:53,419 --> 00:08:55,940
tienen que rellenar todas las casillas, es súper importante

129
00:08:55,940 --> 00:08:57,960
si no, la ponderación

130
00:08:57,960 --> 00:08:59,480
no es correcta

131
00:08:59,480 --> 00:09:02,360
he añadido aquí alguna frase

132
00:09:02,360 --> 00:09:04,080
pues para que sea un poco más ameno

133
00:09:04,080 --> 00:09:05,940
y luego

134
00:09:05,940 --> 00:09:08,059
he añadido gracias por colaborar

135
00:09:08,059 --> 00:09:10,840
y devolver relleno a tu tono en el plazo más breve posible

136
00:09:10,840 --> 00:09:12,279
y gracias Nines

137
00:09:12,279 --> 00:09:13,899
que me ha ayudado, ha hecho ella

138
00:09:13,899 --> 00:09:15,279
todas las tablitas, ¿vale?

139
00:09:15,279 --> 00:09:20,379
Vuelvo para atrás, esto es lo primero que entregaríamos, el cuestionario para las familias.

140
00:09:20,379 --> 00:09:37,039
Bueno, y ahora cómo evaluamos nosotras. Nos vamos al registro de inteligencias múltiples, este es el de las observaciones espontáneas, es decir, el que tenemos en el aula, en el que no está relacionado con los talleres, ¿vale?

141
00:09:37,039 --> 00:09:45,000
Este sería aplicable a cualquier contexto, a cualquier cole, a cualquier situación, lleve o no lleve el programa con las tablets.

142
00:09:45,539 --> 00:09:50,740
He hecho unas plantillas de manera que nos valgan a todas y para todo el curso.

143
00:09:51,500 --> 00:09:57,019
Os daré el modelo a cada una y vosotras os hacéis las fotocopias, ¿de acuerdo?

144
00:09:57,879 --> 00:10:05,240
Entonces, de este caso en concreto, el modelo que os dé os vale para todo el curso.

145
00:10:06,159 --> 00:10:07,519
Bien, vamos a ver.

146
00:10:07,960 --> 00:10:10,659
Tenemos aquí, anecdotario del primer trimestre.

147
00:10:12,120 --> 00:10:18,559
Imaginaros, Rubén, la observación va a marcar la inteligencia.

148
00:10:18,799 --> 00:10:21,080
Pues yo observo en clase que es muy inquieto.

149
00:10:21,519 --> 00:10:22,539
Lo voy a apuntar aquí.

150
00:10:23,100 --> 00:10:24,779
Es muy inquieto.

151
00:10:24,779 --> 00:10:35,080
Otro día observo que resuelve juegos de inteligencia matemática con una facilidad impresionante.

152
00:10:35,240 --> 00:10:40,700
Pues apunto, facilidad de resolución de problemas.

153
00:10:41,419 --> 00:10:48,000
Cuando yo tengo las observaciones escritas, luego ya voy a pensar qué inteligencia es,

154
00:10:48,080 --> 00:10:54,700
pero lo importante es, en el programa que os mandé, viene marcada una fotografía, una infografía,

155
00:10:55,259 --> 00:10:58,840
con las capacidades más destacables de cada inteligencia.

156
00:10:59,059 --> 00:11:02,440
Leeroslo para que os pueda servir de referencia.

157
00:11:02,440 --> 00:11:05,879
igual he puesto aquí la leyenda de los colores

158
00:11:05,879 --> 00:11:09,259
si yo marco el tema de que es muy inquieto

159
00:11:09,259 --> 00:11:12,700
pues esa frase luego la puedo subrayar con el naranja

160
00:11:12,700 --> 00:11:16,919
si la observación hace referencia a otra inteligencia

161
00:11:16,919 --> 00:11:19,879
me voy a mi leyenda de colores de abajo

162
00:11:19,879 --> 00:11:24,360
y recuerdo cuál es el color y lo subrayo

163
00:11:24,360 --> 00:11:25,779
así va a ser muy visual

164
00:11:25,779 --> 00:11:28,419
cuando acabe el trimestre digo

165
00:11:28,419 --> 00:11:37,519
a ver, he hecho un X número de observaciones, 20, pues pongo aquí 20 observaciones espontáneas que he hecho.

166
00:11:38,059 --> 00:11:43,919
Ahora viene la parte un poco más complicada, que esto con la práctica nos saldrá súper fácil,

167
00:11:44,159 --> 00:11:50,720
pero al principio puede resultar un poco confuso, igual lo he simplificado un montón en la explicación.

168
00:11:51,799 --> 00:11:57,399
Si en este caso, sabéis el cuestionario inicial que teníamos de las familias,

169
00:11:57,399 --> 00:12:00,320
que os he comentado que tenía 14 ítems, ¿no?

170
00:12:01,019 --> 00:12:04,399
Y aquí están todas las inteligencias que están puestas en el cuestionario.

171
00:12:05,159 --> 00:12:12,159
Pues, mirad, en el de la familia, si tiene 14 ítems por inteligencia múltiple,

172
00:12:12,240 --> 00:12:17,580
por ejemplo, si ha marcado que tiene 12 que sí en la inteligencia musical,

173
00:12:18,080 --> 00:12:19,399
pues voy a calcular el porcentaje.

174
00:12:20,179 --> 00:12:24,779
Yo pongo aquí 12 para tenerlo registrado, pongo aquí cuántos sí de cada inteligencia

175
00:12:24,779 --> 00:12:28,860
Y voy a calcular el porcentaje con la siguiente fórmula.

176
00:12:29,580 --> 00:12:36,820
Multiplico 12 por 100, lo que me dé lo divido entre 14 ítems, porque el de la familia tiene 14 ítems.

177
00:12:36,980 --> 00:12:41,799
¿Qué me da? 85,71. Vale, pues lo apunto aquí, 85,71.

178
00:12:43,059 --> 00:12:47,080
¿Qué tengo yo de las observaciones espontáneas?

179
00:12:47,259 --> 00:12:50,440
Lo más importante, el número total de observaciones.

180
00:12:50,440 --> 00:13:08,259
El de la familia es cerrado, pero el nuestro no sabemos realmente a cuántas observaciones van a notar. En el libro, por ejemplo, de esta chica que os recomendé marca creo que 50, dependiendo de cada tutor irá variando.

181
00:13:08,259 --> 00:13:10,759
esto no lo vamos a cerrar

182
00:13:10,759 --> 00:13:12,539
vamos a dejarlo abierto y vamos a ir viendo

183
00:13:12,539 --> 00:13:14,519
cómo evoluciona, cómo nos vamos manejando

184
00:13:14,519 --> 00:13:16,220
nosotras con este

185
00:13:16,220 --> 00:13:17,759
tema de los registros

186
00:13:17,759 --> 00:13:20,600
sigo el mismo porcentaje

187
00:13:20,600 --> 00:13:21,860
pues si tengo 50

188
00:13:21,860 --> 00:13:24,559
calculo el porcentaje

189
00:13:24,559 --> 00:13:25,600
con la fórmula

190
00:13:25,600 --> 00:13:27,679
la musical

191
00:13:27,679 --> 00:13:30,419
he anotado que de las 50

192
00:13:30,419 --> 00:13:32,899
anotaciones que he hecho de observaciones espontáneas en el aula

193
00:13:32,899 --> 00:13:34,759
10 corresponden

194
00:13:34,759 --> 00:13:36,539
con la musical o 5

195
00:13:36,539 --> 00:13:40,700
con los que sea, pues he puesto ejemplo de 10 para que lo entendáis fácil, pues calculo

196
00:13:40,700 --> 00:13:48,960
el porcentaje, me voy aquí, anoto, tenía 10, la fórmula, 10% divido entre el número

197
00:13:48,960 --> 00:13:55,500
de anotaciones, ejemplo que he puesto de 50 anotaciones, pues el 20%, vale, ya tengo 2

198
00:13:55,500 --> 00:14:04,080
porcentajes, ahora me falta el resultado, perdón, de los talleres de TIC y EM, el número

199
00:14:04,080 --> 00:14:05,940
total de ítems que he puesto

200
00:14:05,940 --> 00:14:07,740
en el de los talleres

201
00:14:07,740 --> 00:14:09,820
lo he reducido mucho porque creo que

202
00:14:09,820 --> 00:14:12,340
en 5 minutos se tienen que rellenar

203
00:14:12,340 --> 00:14:13,460
la mitad de la clase

204
00:14:13,460 --> 00:14:15,460
una de las maestras que está en el aula

205
00:14:15,460 --> 00:14:18,139
que sería Virginia Oana y la otra nosotras

206
00:14:18,139 --> 00:14:19,480
o sea que rellenar

207
00:14:19,480 --> 00:14:22,480
un registro de 5 minutos

208
00:14:22,480 --> 00:14:23,840
con las tablas hechas va a ser

209
00:14:23,840 --> 00:14:25,240
muy sencillo

210
00:14:25,240 --> 00:14:27,659
entonces aquí tendríamos la última

211
00:14:27,659 --> 00:14:29,080
el último porcentaje

212
00:14:29,080 --> 00:14:31,740
con el mismo sistema que os he explicado

213
00:14:31,740 --> 00:14:34,019
arriba, ahora nos falta calcular

214
00:14:34,019 --> 00:14:41,620
el porcentaje final? Pues sumo el porcentaje de los totales, el que he puesto aquí, pues

215
00:14:41,620 --> 00:14:54,179
20%, 85,71 más el 15% y me sale 40,23. Después, ¿qué tengo que hacer? Pues sumar el resultado

216
00:14:54,179 --> 00:14:59,799
de los 8 porcentajes finales, porque hay uno por cada inteligencia. Y si me diera, por

217
00:14:59,799 --> 00:15:08,419
ejemplo, 280, pues la inteligencia musical de este alumno sería el 40,23, que es de

218
00:15:08,419 --> 00:15:13,879
los tres aspectos que le he evaluado, que he anotado de esa inteligencia, dividido entre

219
00:15:13,879 --> 00:15:21,639
280, que era el número total, ¿vale? Nos da que tienen 0,14%, que es el porcentaje

220
00:15:21,639 --> 00:15:28,980
final de la inteligencia musical. Y aquí os he puesto al final del todo, esto es igual

221
00:15:28,980 --> 00:15:36,840
para cada trimestre. Y al final del todo se puso una gráfica en la que pondría, pues Rubén, arriba,

222
00:15:37,700 --> 00:15:43,679
¿cuáles son las más potentes que tiene? Pues imaginaros, tiene la musical, tiene la lingüística

223
00:15:43,679 --> 00:15:51,080
y tiene la intrapersonal. Lo anoto aquí, con un circulito del color. Pues la musical era la gris, me parece.

224
00:15:51,500 --> 00:15:57,899
Hago un circulito gris y pongo musical, para no olvidarme. Abajo, ¿qué falla? La naturalista,

225
00:15:57,899 --> 00:16:03,019
la tal, la tal, pues hago el dibujito aquí y de manera visual voy a saber

226
00:16:03,019 --> 00:16:09,019
qué inteligencias tiene con mayor potencial y las que tiene menos desarrolladas

227
00:16:09,019 --> 00:16:15,019
y que tengo que intentar desarrollar a través de las de arriba, ¿vale?

228
00:16:15,100 --> 00:16:21,539
Y así sería, sé que algo así explicado parece lioso porque yo según lo estaba haciendo

229
00:16:21,539 --> 00:16:27,639
pues me ha llevado el tiempo reducirlo y simplificarlo, pero vuelvo a repetir esto

230
00:16:27,639 --> 00:16:34,360
con la práctica, no va a ser nada difícil, es dedicarle tiempo y ya está.

231
00:16:35,580 --> 00:16:40,980
Vamos a volver atrás para enseñaros el tema que he hecho del registro de los talleres.

232
00:16:42,940 --> 00:16:49,620
Esto es lo que se rellenaría a finalizar cada taller, por eso hay que dejar tiempo en la sesión,

233
00:16:49,720 --> 00:16:53,740
cuando hacemos los talleres tienen que ser de 20 minutos de actividad, para que al final,

234
00:16:53,740 --> 00:16:59,799
los cinco minutos finales, mirad, un alumno va a tener un folio impreso a doble cara

235
00:16:59,799 --> 00:17:09,559
y aquí tengo todo, o sea, si dijimos que en un mes, un mes y medio, siendo optimistas,

236
00:17:09,759 --> 00:17:13,140
que no falta nadie o que tal, o que sí, o sea, emplea dos meses, da igual,

237
00:17:13,619 --> 00:17:20,519
pues esta tabla me vale para, esta tabla completa de arriba abajo con las ocho inteligencias

238
00:17:20,519 --> 00:17:27,779
me va a valer para ese mes y medio o dos meses, si esa sesión hemos trabajado la naturalista,

239
00:17:28,720 --> 00:17:34,980
pues yo voy a rellenar de la mitad de mi clase, de los equipos con los que yo he estado,

240
00:17:35,660 --> 00:17:42,000
estos ítems y Ana o Virginia van a rellenar de ese alumno esta misma tabla,

241
00:17:42,099 --> 00:17:45,599
porque es el naturalista al que hemos hecho el taller, apunto aquí el número del taller

242
00:17:45,599 --> 00:17:52,380
y estos ítems son muy poquitos, pensados para rellenar la tabla en cinco minutos

243
00:17:52,380 --> 00:17:54,839
siempre que hay dos personas.

244
00:17:55,259 --> 00:17:58,880
Por supuesto, si falta alguien y el taller no lo puede realizar una maestra.

245
00:17:59,359 --> 00:18:03,579
Ese día se salta y guardamos ese número de taller para la siguiente sesión

246
00:18:03,579 --> 00:18:06,000
porque esto siempre con dos personas en el aula.

247
00:18:07,019 --> 00:18:08,940
No sé si me queda algo más.

248
00:18:10,579 --> 00:18:14,759
Vale, estos boletines trimestrales son una plantilla que he cogido

249
00:18:14,759 --> 00:18:20,880
y por supuesto, como están copiadas tal cual, los tengo en construcción, los iré haciendo poco a poco, ¿vale?

250
00:18:21,480 --> 00:18:32,640
Junto con el boletín de trimestre de las familias, vamos a mandar el de el perfil del alumnado de las inteligencias múltiples.

251
00:18:33,140 --> 00:18:40,779
Está pensado para que estructurar la información y son ejemplos orientativos de cumplimentado.

252
00:18:40,779 --> 00:18:47,299
O sea, esto pondría el nombre de la... en este caso no sé si he entrado en el femenino o en el masculino.

253
00:18:47,420 --> 00:18:53,140
Pero bueno, pues si es niña, pondría el nombre de la niña y lo adaptaría.

254
00:18:53,420 --> 00:18:56,740
Está pensado para no tardar demasiado, ¿eh?

255
00:18:57,779 --> 00:19:08,619
Lo único que quiero modificar esta frase porque está copiada tal cual y no me gusta copiar las cosas tal cual, ¿ya me entendéis?

256
00:19:08,619 --> 00:19:11,579
y más si se va a entregar a las familias, ¿vale?

257
00:19:11,960 --> 00:19:15,220
Entonces ya le daré una vuelta, como para esto queda tiempo,

258
00:19:15,339 --> 00:19:19,579
porque esto se entregaría en el boletín del segundo trimestre, ¿vale?

259
00:19:21,039 --> 00:19:23,740
Pues lo dejo aquí para que le echéis un vistazo

260
00:19:23,740 --> 00:19:28,299
o si alguno me quiere ayudar a cambiar la plantilla, pues perfecto.

261
00:19:28,539 --> 00:19:32,660
Femenino, masculino, retocar y hacerla personal para nuestro colegio.

262
00:19:33,460 --> 00:19:35,779
Bueno, y esto sería todo.

263
00:19:35,779 --> 00:19:44,519
Como tenemos ciclo, el miércoles, si tenéis dudas, pues le echamos un vistazo a lo que tengáis dudas.

264
00:19:44,680 --> 00:19:47,920
Abro el cloud ahí con la pizarra digital y vemos.

265
00:19:49,220 --> 00:19:56,160
Tenéis este vídeo guardado porque he considerado que si necesitabais consultarlo de nuevo, aquí lo tenéis, ¿vale?

266
00:19:56,759 --> 00:20:02,079
Y recomiendo volver a entrar en el programa que desarrolle, que está en las bases, ¿vale?

267
00:20:02,079 --> 00:20:06,859
antes de empezar los talleres para no desviarnos del camino, ¿de acuerdo?

268
00:20:07,279 --> 00:20:13,230
Y bueno, ya os comenté que las aplicaciones que aquí vienen, ¿vale?

269
00:20:13,829 --> 00:20:22,069
Las aplicaciones que aquí vienen, seguro que hay muchas más, igual, de la lógica matemática hasta van a determinar.

270
00:20:22,589 --> 00:20:26,549
Todas las aplicaciones que queráis meter nuevas, estupendo, ¿de acuerdo?

271
00:20:26,549 --> 00:20:39,690
Bueno, cuando se compren las tablets, que eso será después de que los técnicos de informática terminen de reajustar la wifi, repartiré las tablets para que os las llevéis a casa, ¿vale?

272
00:20:39,690 --> 00:20:42,210
y entonces instalemos

273
00:20:42,210 --> 00:20:43,009
cada una

274
00:20:43,009 --> 00:20:45,609
todas las aplicaciones, como va a haber

275
00:20:45,609 --> 00:20:47,490
hecho tablet, pues bueno

276
00:20:47,490 --> 00:20:49,670
elijo 8 personas o la que

277
00:20:49,670 --> 00:20:50,890
lo desee hacer

278
00:20:50,890 --> 00:20:53,750
me lo dice y le anoto

279
00:20:53,750 --> 00:20:55,869
y entonces descargamos

280
00:20:55,869 --> 00:20:57,509
todas las aplicaciones y

281
00:20:57,509 --> 00:20:58,730
las abrimos y

282
00:20:58,730 --> 00:21:01,450
vemos que funcionan bien y

283
00:21:01,450 --> 00:21:03,630
esa parte la dejamos preparada

284
00:21:03,630 --> 00:21:04,670
¿vale?

285
00:21:05,430 --> 00:21:07,789
bueno pues nada, vaya cacho vídeo

286
00:21:07,789 --> 00:21:08,029
¿no?