1
00:00:02,220 --> 00:00:09,859
Bueno chicos, vamos a ver, voy a, antes de empezar la clase, quiero comunicarles a todos

2
00:00:09,859 --> 00:00:20,440
los alumnos. Bueno, quiero comunicarles a los alumnos que tienen el modelo no presencial

3
00:00:20,440 --> 00:00:22,140
que

4
00:00:22,140 --> 00:00:27,760
el examen de historia de la música

5
00:00:27,760 --> 00:00:29,699
a ver

6
00:00:29,699 --> 00:00:31,539
es

7
00:00:31,539 --> 00:00:33,539
en la fecha

8
00:00:33,539 --> 00:00:36,799
del 15 del 11 del 2021

9
00:00:36,799 --> 00:00:40,020
al 19 del 11 del 2021

10
00:00:40,020 --> 00:00:41,579
eso quiere decir que en esa semana

11
00:00:41,579 --> 00:00:44,259
tienen que venir en este horario

12
00:00:44,259 --> 00:00:45,659
ahora lo voy a poner aquí

13
00:00:45,659 --> 00:00:51,210
en este horario

14
00:00:51,210 --> 00:00:59,270
presenciar todos los alumnos

15
00:00:59,270 --> 00:01:00,229
y este es

16
00:01:00,229 --> 00:01:02,670
este es

17
00:01:02,670 --> 00:01:04,810
este es mi correo

18
00:01:04,810 --> 00:01:06,370
para que me manden todos

19
00:01:06,370 --> 00:01:08,370
un correo

20
00:01:08,370 --> 00:01:10,870
para yo poder enviarle los cuestionarios

21
00:01:10,870 --> 00:01:12,489
a todos los alumnos

22
00:01:12,489 --> 00:01:14,870
y por este correo

23
00:01:14,870 --> 00:01:17,049
por el mío personal por favor no

24
00:01:17,049 --> 00:01:21,030
enviarlo por este correo

25
00:01:21,030 --> 00:01:22,890
que es el correo donde

26
00:01:22,890 --> 00:01:25,129
yo lo cojo para

27
00:01:25,129 --> 00:01:27,109
hacer las cosas con los alumnos

28
00:01:27,109 --> 00:01:29,950
ahora, sexto, curso sexto

29
00:01:29,950 --> 00:01:35,129
el lunes

30
00:01:35,129 --> 00:01:37,069
vamos a hacerlo

31
00:01:37,069 --> 00:01:37,609
en un momento

32
00:01:37,609 --> 00:01:42,319
no veo la

33
00:01:42,319 --> 00:01:43,219
nada

34
00:01:43,219 --> 00:01:46,180
el lunes

35
00:01:46,180 --> 00:01:51,079
de tres

36
00:01:51,079 --> 00:01:56,799
cuatro y media

37
00:01:56,799 --> 00:02:01,500
ay perdona

38
00:02:01,500 --> 00:02:02,859
ay lo siento

39
00:02:02,859 --> 00:02:04,760
gracias

40
00:02:04,760 --> 00:02:09,659
de tres

41
00:02:09,659 --> 00:02:27,500
a cuatro y media. Después de cuatro y media a seis. Y de siete y media a nueve. Ese es

42
00:02:27,500 --> 00:03:04,340
el lunes. Martes, once y media a una. El viernes, de cinco y media a siete. Esos son todos los

43
00:03:04,340 --> 00:03:14,060
horarios en la semana del quince al diecinueve. Tienen que venir de manera presencial todos

44
00:03:14,060 --> 00:03:22,930
los alumnos, todos los alumnos, el alumnado, todos tienen que venir a hacer el examen en

45
00:03:22,930 --> 00:03:31,669
estos horarios, de 3 a 4 y media, el lunes, de 4 y media a 6 y de 7 y media a 1. Después

46
00:03:31,669 --> 00:03:42,319
el martes de 12 y media a 1. El viernes de 7 y media a 7, de 5 y media a 7. Por tanto,

47
00:03:42,319 --> 00:03:44,500
Este es el

48
00:03:44,500 --> 00:03:46,199
El

49
00:03:46,199 --> 00:03:47,460
¿Cómo se llama?

50
00:03:47,599 --> 00:03:49,300
El correo mío

51
00:03:49,300 --> 00:03:51,879
Para que me manden ustedes

52
00:03:51,879 --> 00:03:54,599
Un mensaje para yo poderles enviar

53
00:03:54,599 --> 00:03:55,759
A cada uno

54
00:03:55,759 --> 00:03:58,020
¿Y estaría bien que te dijesen en el horario

55
00:03:58,020 --> 00:03:59,120
A que van a acceder?

56
00:03:59,520 --> 00:04:01,699
Porque imagínate que venimos todos ahí en plan

57
00:04:01,699 --> 00:04:02,520
Batallón

58
00:04:02,520 --> 00:04:05,259
¿Sabes lo que te digo?

59
00:04:05,340 --> 00:04:05,860
Para dosificar

60
00:04:05,860 --> 00:04:08,460
Bueno, ellos saben

61
00:04:08,460 --> 00:04:09,860
De más está decirles que ellos saben

62
00:04:09,860 --> 00:04:12,139
Que no puede haber tantas abromotaciones

63
00:04:12,139 --> 00:04:18,339
de alumnos. Pero ahora este es mi correo de trabajo para trabajar con los alumnos. Y para

64
00:04:18,339 --> 00:04:22,680
que ustedes me manden todo a este correo, por favor, a mí oposicional no. Además,

65
00:04:23,720 --> 00:04:29,699
otra cosa, trabajo de lunes a viernes. El fin de semana, por favor, no voy a contestar

66
00:04:29,699 --> 00:04:38,949
ni un mensaje. El sábado la gente me estaba mandando mensajes, pero la gente no entiende

67
00:04:38,949 --> 00:04:39,810
Que es día

68
00:04:39,810 --> 00:04:41,949
Ya es descanso

69
00:04:41,949 --> 00:04:44,670
El viernes yo llegué a mi casa

70
00:04:44,670 --> 00:04:45,389
Machacada

71
00:04:45,389 --> 00:04:48,889
A las 11 de la noche

72
00:04:48,889 --> 00:04:52,509
Y después seguí

73
00:04:52,509 --> 00:04:53,529
Trabajando

74
00:04:53,529 --> 00:04:55,050
Me levanté el sábado

75
00:04:55,050 --> 00:04:56,170
Parecía una hormiguita

76
00:04:56,170 --> 00:04:59,750
Entonces también me mandan

77
00:04:59,750 --> 00:05:02,870
Bueno ya creo que todo está claro

78
00:05:02,870 --> 00:05:03,069
¿No?

79
00:05:04,870 --> 00:05:05,670
Está claro

80
00:05:05,670 --> 00:05:06,949
Ya lo he dicho todo

81
00:05:06,949 --> 00:05:08,350
Que me manden un mensaje

82
00:05:08,350 --> 00:05:11,790
Claro, porque es que hay alumnos que yo no tengo

83
00:05:11,790 --> 00:05:13,850
El correo ni nada

84
00:05:13,850 --> 00:05:19,220
No, pues

85
00:05:19,220 --> 00:05:20,579
Ustedes yo tengo

86
00:05:20,579 --> 00:05:23,560
Pero yo tengo

87
00:05:23,560 --> 00:05:27,160
Yo tengo el correo de ustedes

88
00:05:27,160 --> 00:05:30,319
Y más ahora que ustedes lo han

89
00:05:30,319 --> 00:05:33,319
De todas formas

90
00:05:33,319 --> 00:05:34,360
Si no lo tuviera

91
00:05:34,360 --> 00:05:37,379
No, pero usted, yo lo tengo además del año pasado

92
00:05:37,379 --> 00:05:40,480
Del año pasado lo tengo

93
00:05:40,480 --> 00:05:42,319
Entonces, ¿dónde nos quedamos, chicos?

94
00:05:42,379 --> 00:05:44,079
Vamos a ver si corremos un poquito

95
00:05:44,079 --> 00:05:51,680
A ver, ¿qué fue lo último que dimos?

96
00:05:52,899 --> 00:05:54,319
¿A qué compositor?

97
00:05:59,589 --> 00:06:00,689
No, no, no, vamos

98
00:06:00,689 --> 00:06:04,589
Yo seguramente que ustedes tienen un epígrafe, ¿no?

99
00:06:06,930 --> 00:06:09,329
De la primera generación, la segunda, la tercera

100
00:06:09,329 --> 00:06:15,379
¿Ah, sí?

101
00:06:15,660 --> 00:06:20,600
Pues mira, esto es lo que nos...

102
00:06:20,600 --> 00:06:21,899
Bueno, entonces vamos a correr.

103
00:06:23,060 --> 00:06:24,040
Vamos a correr.

104
00:06:25,360 --> 00:06:26,560
Que esto está malo.

105
00:06:30,990 --> 00:06:33,629
Bueno, es que la fecha es así, es ambigua.

106
00:06:33,629 --> 00:06:41,050
Pero bueno, el estilo internacional entre 1450 y 1490.

107
00:06:41,730 --> 00:06:44,410
La segunda generación de compositores franco-flamenco.

108
00:06:44,410 --> 00:06:46,709
Hacia 1450

109
00:06:46,709 --> 00:06:48,410
Hasta 1490

110
00:06:48,410 --> 00:06:50,389
En ese periodo

111
00:06:50,389 --> 00:06:56,720
Pero hay algunos momentos

112
00:06:56,720 --> 00:06:58,920
En que las fechas varían

113
00:06:58,920 --> 00:07:00,540
Depende de la fuente

114
00:07:00,540 --> 00:07:01,040
¿Vale?

115
00:07:01,759 --> 00:07:03,000
Entonces vamos a ver

116
00:07:03,000 --> 00:07:03,899
Vamos a ir corriendo

117
00:07:03,899 --> 00:07:06,079
De todas formas ustedes lo tienen ahí

118
00:07:06,079 --> 00:07:13,379
Vamos a ver

119
00:07:13,379 --> 00:07:15,800
Vamos a empezar

120
00:07:15,800 --> 00:07:20,350
a ver, vamos a ver

121
00:07:20,350 --> 00:07:22,829
los compositores

122
00:07:22,829 --> 00:07:24,990
más importantes de esta generación

123
00:07:24,990 --> 00:07:25,529
fueron

124
00:07:25,529 --> 00:07:28,870
Jan Hokegen

125
00:07:28,870 --> 00:07:31,810
o Johannes Hokegen

126
00:07:31,810 --> 00:07:35,310
y Antoine Bousnois

127
00:07:35,310 --> 00:07:38,170
a ver, voy a escribirlo

128
00:07:38,170 --> 00:07:42,000
entonces ya es que lo puedo borrar

129
00:07:42,000 --> 00:07:55,610
compositores más importantes

130
00:07:55,610 --> 00:08:09,319
Fecha

131
00:08:09,319 --> 00:08:20,910
y Bousnois

132
00:08:20,910 --> 00:08:50,929
Esos son los compositores más importantes de esta generación

133
00:08:50,929 --> 00:08:54,269
Ahora, características de esta época

134
00:08:54,269 --> 00:08:58,070
Interés por la complejidad

135
00:08:58,070 --> 00:09:03,409
En esta época, nuevos procedimientos contrapuntísticos

136
00:09:03,409 --> 00:09:07,350
Ampliación del ámbito sonoro hacia el grave

137
00:09:07,350 --> 00:09:10,429
Sonoridades más densas que en la época de Dufay

138
00:09:10,429 --> 00:09:23,429
Por ejemplo, esta característica responde a Hocken, que como él era bajo en su coro, pues él tendía sus composiciones a ese tipo de sonoridades densas.

139
00:09:25,269 --> 00:09:29,389
Frases largas con pocas cadencias, menos puntos de articulación.

140
00:09:30,769 --> 00:09:34,909
Durante la primera generación, las voces poseyeron un carácter especializado.

141
00:09:35,450 --> 00:09:39,809
En esta etapa, las voces tienden a participar con igualdad en el tejido armónico.

142
00:09:39,809 --> 00:09:44,629
¿Recuerdan cómo eran las composiciones?

143
00:09:44,769 --> 00:09:48,730
¿Cómo se hacían en la época anterior, en el siglo XIV?

144
00:09:49,610 --> 00:09:53,070
¿Quién tenía la supremacía, la voz superior? ¿A que sí?

145
00:09:53,970 --> 00:09:56,629
Y entonces las voces restantes eran tres voces

146
00:09:56,629 --> 00:10:00,509
Era la voz más prominente

147
00:10:00,509 --> 00:10:03,769
Y después las voces inferiores la apoyaban

148
00:10:03,769 --> 00:10:09,230
Bueno, aquí ya a partir de esta generación va a haber más igualdad

149
00:10:09,230 --> 00:10:12,269
Entre las voces

150
00:10:12,269 --> 00:10:15,129
Los compositores más importantes

151
00:10:15,129 --> 00:10:16,070
Bueno ya saben

152
00:10:16,070 --> 00:10:18,809
Fueron O'Kagan y Bousnois

153
00:10:18,809 --> 00:10:22,549
Entonces aquí más o menos les hablo un poquitillo

154
00:10:22,549 --> 00:10:22,889
Así

155
00:10:22,889 --> 00:10:26,009
O'Kagan estuvo al servicio de los reyes de Francia

156
00:10:26,009 --> 00:10:27,409
Durante casi un siglo

157
00:10:27,409 --> 00:10:31,129
Mientras que Bousnois estuvo en la corte de Carlos el Temerario

158
00:10:31,129 --> 00:10:33,750
O'Kagan fue apreciado por sus misas

159
00:10:33,750 --> 00:10:36,669
Mientras que Bousnois fue compositor de chanzos

160
00:10:36,669 --> 00:10:39,129
Sus misas, chansons y motetes

161
00:10:39,129 --> 00:10:40,090
Se interpretaron

162
00:10:40,090 --> 00:10:43,409
E imitaron y se dieron a conocer

163
00:10:43,409 --> 00:10:45,129
Por muchos lugares ejerciendo influencias

164
00:10:45,129 --> 00:10:47,049
Sobre la generación de los compositores posteriores

165
00:10:47,049 --> 00:10:48,809
Ahora, chansons

166
00:10:48,809 --> 00:10:51,289
Las chansons de estos compositores

167
00:10:51,289 --> 00:10:53,389
Ogegen y Guzmán

168
00:10:53,389 --> 00:10:55,289
Fusionan los rasgos

169
00:10:55,289 --> 00:10:57,190
Nuevos y tradicionales

170
00:10:57,190 --> 00:10:59,090
O sea, unen

171
00:10:59,090 --> 00:11:01,529
Ambas tradiciones

172
00:11:01,529 --> 00:11:04,470
Ambos rasgos

173
00:11:04,470 --> 00:11:06,690
Tradicionales y nuevos

174
00:11:06,690 --> 00:11:09,070
Características de sus chansons

175
00:11:09,070 --> 00:11:11,549
Escuchar que esto es importante

176
00:11:11,549 --> 00:11:13,649
Ay, ahora esto se rompió

177
00:11:13,649 --> 00:11:13,830
¿Qué?

178
00:11:16,470 --> 00:11:18,169
Rasgos tradicionales

179
00:11:18,169 --> 00:11:20,429
La mayoría de sus chansons

180
00:11:20,429 --> 00:11:21,389
Son a tres voces

181
00:11:21,389 --> 00:11:22,870
Como en las generaciones anteriores

182
00:11:22,870 --> 00:11:24,909
Y utilizan la forma fija

183
00:11:24,909 --> 00:11:26,370
En especial el rondo

184
00:11:26,370 --> 00:11:28,549
O sea que todavía

185
00:11:28,549 --> 00:11:29,490
En esta generación

186
00:11:29,490 --> 00:11:30,009
En la segunda

187
00:11:30,009 --> 00:11:31,409
Todavía se siguen

188
00:11:31,409 --> 00:11:33,669
Las chansons se siguen utilizando

189
00:11:33,669 --> 00:11:38,950
Las melodías son suaves, arqueadas, con ritmos levemente sincopados.

190
00:11:39,070 --> 00:11:45,669
O sea que aquí, en cuanto a la rítmica, va a haber más simplicidad que en la época del siglo XIV.

191
00:11:45,950 --> 00:11:48,470
Recuerda que en el siglo XIV había muchas...

192
00:11:49,889 --> 00:11:52,470
A nivel rítmico había muchas...

193
00:11:53,029 --> 00:11:54,009
¿Muchas cómo se llama?

194
00:11:56,009 --> 00:11:56,570
Muchas...

195
00:11:56,570 --> 00:11:57,590
Ay, cómo se dice la palabra.

196
00:11:58,870 --> 00:12:01,070
El ritmo era muy complicado, muy...

197
00:12:01,070 --> 00:12:02,669
¿Eh?

198
00:12:03,669 --> 00:12:05,529
Ay, perdón, mucha complejidad.

199
00:12:07,230 --> 00:12:16,929
Entonces, uso de consonancias, cuidadoso tratamiento de las disonancias y terceras y sextas de la generación anterior son muy evidentes.

200
00:12:17,690 --> 00:12:19,169
Ahora, los rasgos nuevos, ¿cuáles son?

201
00:12:19,730 --> 00:12:30,250
Melodías más amplias, con un incremento de la imitación, mayor igualdad entre las voces, empleo más frecuente del compás binario.

202
00:12:30,250 --> 00:12:33,789
Estos rasgos se mantienen en el videolite de Bousnois

203
00:12:33,789 --> 00:12:39,529
Vamos a escucharla

204
00:12:39,529 --> 00:12:44,190
Déjame escribirla para que la gente vean qué canción es

205
00:12:44,190 --> 00:12:46,009
Esta es de Bousnois

206
00:12:46,009 --> 00:12:50,190
Recuerda que uno se dedicó más a la misa

207
00:12:50,190 --> 00:12:54,190
O sea, al tema más, a las composiciones más religiosas

208
00:12:54,750 --> 00:12:56,830
Y otro era más profano

209
00:12:56,830 --> 00:13:15,610
Entonces, esto me da pena borrarlo porque lo voy a dejar en el bus no a.

210
00:13:25,440 --> 00:13:27,240
Vamos a escucharlo.

211
00:13:41,509 --> 00:13:42,149
¿Cómo se dice?

212
00:13:42,769 --> 00:13:57,889
Bien, el próximo día es en el sol.

213
00:13:59,309 --> 00:14:01,610
Pero no es nada del otro mundo.

214
00:14:04,009 --> 00:14:04,690
¿Oíste?

215
00:14:05,090 --> 00:14:05,330
No.

216
00:14:28,059 --> 00:14:37,600
¿Qué hacen ustedes? ¿Lo escuchan?

217
00:14:38,600 --> 00:14:39,960
¿Qué técnica más?

218
00:14:41,740 --> 00:14:43,059
Como un cano.

219
00:14:44,480 --> 00:14:46,879
O sea, una imitación.

220
00:14:47,100 --> 00:14:47,559
Muy bien.

221
00:14:47,960 --> 00:14:49,740
Esa es una de las técnicas.

222
00:14:50,980 --> 00:14:55,259
¿Cuántas voces son?

223
00:14:59,840 --> 00:15:00,360
Dos voces.

224
00:15:08,559 --> 00:15:10,179
Se ve muy claro, chicos.

225
00:15:10,559 --> 00:15:11,580
Tres voces.

226
00:15:13,840 --> 00:15:15,700
Muy imitativo.

227
00:15:16,639 --> 00:15:16,940
O sea,

228
00:15:19,000 --> 00:15:24,279
cadenciando en...

229
00:15:24,279 --> 00:15:30,600
ahora esta técnica es más homofónica que sí

230
00:15:30,600 --> 00:15:50,149
vale tienen que fijarse ahora es más ya otra vez volvió pero

231
00:15:50,149 --> 00:15:59,259
cuando empezó viste que es más homofónico

232
00:15:59,259 --> 00:16:05,220
hay un momento no es mucho tiempo pero y claro la voz superior siempre

233
00:16:05,220 --> 00:16:13,720
más libre más independiente grados conjuntos mucho

234
00:16:13,720 --> 00:16:24,960
muchos melismas bien

235
00:16:24,960 --> 00:16:38,360
imita la voz superior empiezan voz soprano y

236
00:16:38,360 --> 00:16:54,809
y la más grave mucha consonancia imperfecta tercera

237
00:16:54,809 --> 00:17:09,349
lo escuchan las dos voces como soy en las terceras

238
00:17:09,349 --> 00:17:25,619
que van en tercera

239
00:17:25,740 --> 00:17:34,849
cadenciando al final de la de la frase

240
00:17:37,450 --> 00:17:42,990
recuerda cuando pongan la imitación es entre la voz superior y esta voz más

241
00:17:42,990 --> 00:18:29,829
grave es entre esas dos voces y ya después la otra se conoce más se intercala hoy en la voz

242
00:18:29,829 --> 00:18:43,700
de la chica en tercera en las terceras paralelas para que me cuentan recuerdan cómo es la ola ya

243
00:18:43,700 --> 00:18:46,519
que estamos cerca de la organización

244
00:18:46,519 --> 00:18:47,420
para comentar.

245
00:18:48,539 --> 00:18:55,519
¿Qué me dirían de la contextualización?

246
00:18:55,640 --> 00:18:57,220
Pues hablaríamos del autor.

247
00:18:57,900 --> 00:18:58,640
No todavía.

248
00:18:58,900 --> 00:19:00,859
Recuerden que esta canción

249
00:19:00,859 --> 00:19:03,220
es una canción del siglo XV

250
00:19:03,220 --> 00:19:05,619
que pertenece a qué generación.

251
00:19:12,619 --> 00:19:14,220
Busquen por el libro

252
00:19:14,220 --> 00:19:15,259
a ver si se hizo,

253
00:19:15,480 --> 00:19:17,960
en qué momento se cantó.

254
00:19:17,960 --> 00:19:20,099
búsquenla en el

255
00:19:20,099 --> 00:19:22,579
porque yo las comento pero no tan

256
00:19:22,579 --> 00:19:24,460
profundo porque siempre me gusta

257
00:19:24,460 --> 00:19:26,160
dejarle algo a ustedes, ¿entienden?

258
00:19:27,519 --> 00:19:28,799
entonces, ¿qué más podemos

259
00:19:28,799 --> 00:19:30,599
hablar? del autor que

260
00:19:30,599 --> 00:19:32,319
pertenece a la segunda generación de

261
00:19:32,319 --> 00:19:34,380
de compositores franco-flamencos

262
00:19:34,380 --> 00:19:36,599
que, y ahí empiezan

263
00:19:36,599 --> 00:19:38,440
a hablar algunas las características, lo buscan

264
00:19:38,440 --> 00:19:40,660
ustedes porque no hay, como ustedes pueden ver no hay tiempo

265
00:19:40,660 --> 00:19:42,099
y después ya

266
00:19:42,099 --> 00:19:43,640
¿qué género es?

267
00:19:44,960 --> 00:19:46,079
unas chansons, ¿no?

268
00:19:46,079 --> 00:20:13,359
Bueno, una chanson, que es un, y entonces, que es un virelai, y, ¿qué más? Y ya se meten a hablar sobre lo musical. Hablan de, lo primero que tienen que hacer es una estructura de tres voces, ¿qué más? Venga, hablen ustedes también.

269
00:20:13,359 --> 00:20:21,130
O sea que utilizan la técnica de la imitación

270
00:20:21,130 --> 00:20:22,230
Tipo canon

271
00:20:22,230 --> 00:20:25,410
Que empieza la voz superior

272
00:20:25,410 --> 00:20:27,289
Después así, ¿me entiendes?

273
00:20:28,930 --> 00:20:29,769
Exactamente

274
00:20:29,769 --> 00:20:38,839
En algunos casos

275
00:20:38,839 --> 00:20:40,859
Y después en algunos casos también

276
00:20:40,859 --> 00:20:42,420
Hay homofonía

277
00:20:42,420 --> 00:20:46,799
Que no se establece mucho

278
00:20:46,799 --> 00:20:48,500
Pero por ejemplo, sí

279
00:20:48,500 --> 00:20:49,420
¿Qué más?

280
00:20:49,420 --> 00:21:01,160
La melodía es por grados conjuntos, que la voz prominente ahí es la, como siempre, la

281
00:21:01,160 --> 00:21:07,140
voz superior, o sea, la que más, más, ¿cómo se llama?

282
00:21:10,660 --> 00:21:17,319
Bueno, es verdad, hay una igualdad, pero al final, es verdad, tienes razón, porque fíjate

283
00:21:17,319 --> 00:21:18,799
que a diferencia

284
00:21:18,799 --> 00:21:21,579
del estilo anterior

285
00:21:21,579 --> 00:21:22,519
es verdad

286
00:21:22,519 --> 00:21:25,259
que aquí hay más libertad de las tres voces

287
00:21:25,259 --> 00:21:27,299
que se mueven más

288
00:21:27,299 --> 00:21:34,109
que también participa

289
00:21:34,109 --> 00:21:36,410
también, hace ya melodías

290
00:21:36,410 --> 00:21:37,069
más largas

291
00:21:37,069 --> 00:21:40,289
también, todas esas cositas

292
00:21:40,289 --> 00:21:42,369
chicos, no podemos entretenernos

293
00:21:42,369 --> 00:21:44,569
mucho, ya ustedes saben más o menos

294
00:21:44,569 --> 00:21:45,650
que

295
00:21:45,650 --> 00:21:48,750
escuchenla tranquilamente en su casa

296
00:21:48,750 --> 00:21:52,230
dependiendo de las características

297
00:21:52,230 --> 00:21:53,910
nuevas que aparecen

298
00:21:53,910 --> 00:21:56,349
pues vayan fijándose y miren a ver

299
00:21:56,349 --> 00:21:58,069
si las obras las tienen

300
00:21:58,069 --> 00:22:01,039
¿entiendes?

301
00:22:02,259 --> 00:22:02,980
entonces

302
00:22:02,980 --> 00:22:07,589
entonces hablé un poquito de la música

303
00:22:07,589 --> 00:22:09,369
¿estaban en modo menor no?

304
00:22:10,049 --> 00:22:10,549
no

305
00:22:10,549 --> 00:22:11,710
no, estaban muy bien

306
00:22:11,710 --> 00:22:15,509
lo que sea

307
00:22:15,509 --> 00:22:16,849
eso es mayor

308
00:22:16,849 --> 00:22:17,809
totalmente

309
00:22:17,809 --> 00:22:18,869
claro

310
00:22:18,869 --> 00:22:23,230
Mira, la voz principal es imitada

311
00:22:23,230 --> 00:22:25,670
Entre el tenor y después el contrateno

312
00:22:25,670 --> 00:22:27,329
Y las entradas iniciales se ejecutan

313
00:22:27,329 --> 00:22:29,710
Mediante un contrapunto libre en estilo imitativo

314
00:22:29,710 --> 00:22:30,150
¿Vale?

315
00:22:30,730 --> 00:22:32,589
El contrateno parece una melodía muy cantable

316
00:22:32,589 --> 00:22:34,750
Muy parecida en el estilo a otros contratenos

317
00:22:34,750 --> 00:22:36,009
De las chanzas de Dufey

318
00:22:36,009 --> 00:22:39,289
Además el canto y el tenor realizan un contrapunto a dos voces

319
00:22:39,289 --> 00:22:40,569
Lo que les dije, ¿vale?

320
00:22:40,950 --> 00:22:42,049
Que empiezan así

321
00:22:42,049 --> 00:22:44,069
La música de Bush

322
00:22:44,069 --> 00:22:47,329
Indica una transición entre el contrapunto más antiguo

323
00:22:47,329 --> 00:22:52,730
antiguo, el canto y el tenor forman los elementos estructurales esenciales para todas las voces.

324
00:22:53,509 --> 00:22:58,009
¿Vale? En los finales del siglo XV lo más característico consistía en que todas las

325
00:22:58,009 --> 00:23:04,309
voces desempeñan un papel similar. Muchos chansos de voz nueva y hockey fueron muy populares

326
00:23:04,309 --> 00:23:09,390
y aparecen en frecuencia en manuscritos y ediciones en distintos países. Las chansos

327
00:23:09,390 --> 00:23:14,690
de la época se modificaron, se elaboraron y se transcribían para instrumentos con entera

328
00:23:14,690 --> 00:23:19,769
libertad. Muchos compositores adaptaron algunas melodías a composiciones nuevas o las utilizaron

329
00:23:19,769 --> 00:23:26,049
como fundamento de misas como cantos firmes. Estos compositores tuvieron tanta popularidad

330
00:23:26,049 --> 00:23:31,190
y esto se debe al número de arreglos de chanzas. O sea que las chanzas en esta época fueron

331
00:23:31,190 --> 00:23:36,730
muy populares, siguió siendo popular. Las misas, vamos a ver las misas. Aunque O'Kagan

332
00:23:36,730 --> 00:23:41,970
y Bosnoa pertenecieron a una generación más joven que Dufey y sus actividades compositivas

333
00:23:41,970 --> 00:23:49,970
concibieron en el tiempo. Por tanto, los tres se influyeron mutuamente. Un ejemplo de ello es la

334
00:23:49,970 --> 00:23:55,630
misa de L'Homme Armé de Dufay, que toma elemento de las misas compuestas por Ockengen y Bousnois.

335
00:23:56,049 --> 00:24:00,730
Esto demuestra que esa misa la compuso posteriormente y se apoyó en las innovaciones de estos

336
00:24:00,730 --> 00:24:08,069
compositores. Una característica es el ámbito. La mayoría de las trece misas de Ockengen y las dos

337
00:24:08,069 --> 00:24:09,930
de voz no hay, que se conservaron son

338
00:24:09,930 --> 00:24:12,170
a cuatro voces al igual que las de Dufay

339
00:24:12,170 --> 00:24:13,529
o sea que ya aquí

340
00:24:13,529 --> 00:24:15,690
que es lo que hay de diferencia en relación

341
00:24:15,690 --> 00:24:18,130
al, que ya van a haber

342
00:24:18,130 --> 00:24:18,890
cuantas voces

343
00:24:18,890 --> 00:24:21,849
cuatro en relación

344
00:24:21,849 --> 00:24:24,349
a la época anterior que habían tres nada más

345
00:24:24,349 --> 00:24:26,589
eso es un dato

346
00:24:26,589 --> 00:24:27,990
en sus obras en general

347
00:24:27,990 --> 00:24:30,289
y sus misas en particular, da la voz de bajo

348
00:24:30,289 --> 00:24:32,109
o sea, o que era

349
00:24:32,109 --> 00:24:34,049
su textura como cantante

350
00:24:34,049 --> 00:24:35,930
un tratamiento más cuidadoso

351
00:24:35,930 --> 00:24:38,309
Y un registro más amplio

352
00:24:38,309 --> 00:24:40,890
Hasta una cuarta por debajo de la nota más grave

353
00:24:40,890 --> 00:24:42,250
Este es Okégen

354
00:24:42,250 --> 00:24:44,529
Porque él era niño cantor

355
00:24:44,529 --> 00:24:46,329
Y en su coro era el bajo

356
00:24:46,329 --> 00:24:48,849
Entonces claro, él en sus composiciones

357
00:24:48,849 --> 00:24:50,670
Hace más acento en eso

358
00:24:50,670 --> 00:24:56,289
En los registros más graves

359
00:24:56,289 --> 00:24:57,849
¿Entiendes? Más amplio

360
00:24:57,849 --> 00:25:00,549
El resultado es una textura más plena

361
00:25:00,549 --> 00:25:03,349
Y densa, con un mejor balance de registro

362
00:25:03,349 --> 00:25:05,009
Que ejemplo

363
00:25:05,009 --> 00:25:07,549
La misa de plus en plus de Okégen

364
00:25:07,549 --> 00:25:10,789
Algunas de las misas de Okégen

365
00:25:10,789 --> 00:25:11,950
Al igual que la

366
00:25:11,950 --> 00:25:14,410
Selafei Aipale de Dufey

367
00:25:14,410 --> 00:25:17,029
Siguen la tradición borgoñona

368
00:25:17,029 --> 00:25:18,670
En cuanto a ser misa

369
00:25:18,670 --> 00:25:20,750
O sea que eran misas de cantos firmes

370
00:25:20,750 --> 00:25:22,130
Sobre una melodía dada

371
00:25:22,130 --> 00:25:24,309
Como esquema para cada movimiento

372
00:25:24,309 --> 00:25:26,930
Por ejemplo en la misa de plus en plus

373
00:25:26,930 --> 00:25:28,430
Toma como canto firme

374
00:25:28,430 --> 00:25:31,210
El tenor de las chanzos de plus en plus de Banchoá

375
00:25:31,210 --> 00:25:31,890
¿Recuerdan?

376
00:25:31,890 --> 00:25:38,750
Esa canción que era de Banchua

377
00:25:38,750 --> 00:25:41,049
Esa melodía se toma como canto

378
00:25:41,049 --> 00:25:47,279
Además mantiene la característica

379
00:25:47,279 --> 00:25:48,799
De tomar el tema persistente

380
00:25:48,799 --> 00:25:50,380
Que pone no solo en el tenor

381
00:25:50,380 --> 00:25:52,680
También puede aparecer en el bajo

382
00:25:52,680 --> 00:25:55,099
O sea que cuando se pone también en el bajo

383
00:25:55,099 --> 00:25:57,519
Esa misa se llama misa caputo

384
00:25:57,519 --> 00:26:01,420
Aunque esta tiene origen litúrgico

385
00:26:01,420 --> 00:26:02,579
De la música profana

386
00:26:02,579 --> 00:26:04,779
Como por ejemplo sus misas longa me

387
00:26:04,779 --> 00:26:09,420
En sus misas utilizan muchos pasajes imitativos

388
00:26:09,420 --> 00:26:12,019
Pero rara vez implican todas las voces

389
00:26:12,019 --> 00:26:16,079
En el siglo XV y XVI las misas sin un canto firmo

390
00:26:16,079 --> 00:26:20,079
A veces tomaban un título del modo en el cual estaban escritas

391
00:26:20,079 --> 00:26:25,539
Por ejemplo, Misa Quintitoni, o sea, Misa en el quinto modo

392
00:26:25,539 --> 00:26:27,759
Misa sin el nómino

393
00:26:27,759 --> 00:26:34,279
La Misa sin el nómino es una misa que a lo mejor el compositor no quería que se supiese el nombre

394
00:26:34,279 --> 00:26:35,779
por lo que fuere, ¿no?

395
00:26:36,259 --> 00:26:38,380
pues entonces ponían misas sin enómine

396
00:26:38,380 --> 00:26:44,000
es una misa, mira, que no tenía canto y firma

397
00:26:44,000 --> 00:26:45,779
ni otra peculiaridad identificativa

398
00:26:45,779 --> 00:26:48,059
o una misa cuyo origen

399
00:26:48,059 --> 00:26:50,500
no quisiera revelar el compositor

400
00:26:50,500 --> 00:26:53,299
y la misa Prolatium

401
00:26:53,299 --> 00:26:56,319
que era una misa que se titulaba así

402
00:26:56,319 --> 00:26:57,920
por sus características estructurales

403
00:26:57,920 --> 00:26:59,339
en este caso era un canon

404
00:26:59,339 --> 00:27:02,059
ahora, aún con

405
00:27:02,059 --> 00:27:04,460
su uso moderado de la imitación

406
00:27:04,460 --> 00:27:06,140
una notoria excepción

407
00:27:06,140 --> 00:27:07,460
en la obra de Ockengen.

408
00:27:08,480 --> 00:27:10,140
La constituye la presencia

409
00:27:10,140 --> 00:27:10,799
del canon.

410
00:27:12,319 --> 00:27:14,099
Esta regla determina que la segunda

411
00:27:14,099 --> 00:27:16,180
voz cantase la... Bueno, ustedes saben lo que es

412
00:27:16,180 --> 00:27:18,180
un canon, ¿no? Que la segunda voz

413
00:27:18,180 --> 00:27:20,299
que lo imita, canta la misma melodía.

414
00:27:21,200 --> 00:27:21,380
¿Vale?

415
00:27:22,799 --> 00:27:24,039
Podía ser esta melodía

416
00:27:24,039 --> 00:27:26,380
a distintas alturas.

417
00:27:27,380 --> 00:27:27,460
¿No?

418
00:27:27,880 --> 00:27:30,319
La segunda voz podía ser una inversión

419
00:27:30,319 --> 00:27:32,220
de la primera, desplazándose

420
00:27:32,220 --> 00:27:33,859
con los mismos intervalos en sentido contrario.

421
00:27:33,859 --> 00:27:36,579
O sea, esta es una de las técnicas, la inversión.

422
00:27:36,759 --> 00:27:40,220
¿Ustedes han dado contrapunto o algo de eso?

423
00:27:44,559 --> 00:27:45,079
Claro.

424
00:27:45,799 --> 00:27:48,799
La inversión, la retrogradación también.

425
00:27:49,859 --> 00:27:52,180
Estas son técnicas de la época, chicos.

426
00:27:53,640 --> 00:27:55,019
Estas son técnicas de la época.

427
00:27:55,400 --> 00:27:59,819
O sea, la inversión se desplaza con los mismos intemprados, pero en sentido contrario.

428
00:28:00,960 --> 00:28:01,200
¿Vale?

429
00:28:01,619 --> 00:28:05,960
O podría ser la voz original retrogradada, o sea, hacia atrás, como un cangrejo.

430
00:28:05,960 --> 00:28:09,720
Ahora ejemplo

431
00:28:09,720 --> 00:28:11,519
En la misa Prolatio

432
00:28:11,519 --> 00:28:13,420
Las voces

433
00:28:13,420 --> 00:28:16,140
En la misma las voces se desplazan a velocidades distintas

434
00:28:16,140 --> 00:28:18,599
Y emplean diferentes signos de mensuración

435
00:28:18,599 --> 00:28:20,140
Y eso se conoce como

436
00:28:20,140 --> 00:28:21,059
Canon mensurado

437
00:28:21,059 --> 00:28:24,559
Ustedes recuerdan el año pasado cuando dimos los signos de mensuración

438
00:28:24,559 --> 00:28:25,339
En el siglo XIV

439
00:28:25,339 --> 00:28:32,109
Yo ahora no le voy a dar esto

440
00:28:32,109 --> 00:28:33,049
Porque ya esto lo dimos

441
00:28:33,049 --> 00:28:34,150
Pero es recordar

442
00:28:34,150 --> 00:28:36,250
Era así

443
00:28:36,250 --> 00:28:41,000
Así

444
00:28:41,000 --> 00:28:46,660
Esos signos

445
00:28:46,660 --> 00:28:47,380
De mensuración

446
00:28:47,380 --> 00:28:49,920
Los va a utilizar este señor

447
00:28:49,920 --> 00:28:52,299
Entonces

448
00:28:52,299 --> 00:28:53,440
Cuando se usan

449
00:28:53,440 --> 00:28:56,000
Estos signos de mensuración

450
00:28:56,000 --> 00:28:59,079
A esa misa se va a llamar

451
00:28:59,079 --> 00:29:00,299
A ese canon, perdón

452
00:29:00,299 --> 00:29:01,579
Canon mensurado

453
00:29:01,579 --> 00:29:03,500
Porque se le ponen

454
00:29:03,500 --> 00:29:05,480
Esos signos

455
00:29:05,480 --> 00:29:08,359
Y además se le ponen

456
00:29:08,359 --> 00:29:09,660
Después de la

457
00:29:09,660 --> 00:29:19,420
lo que es la clave de acuerdo vale el entonces si no se conoce cada movimiento es un doble canon

458
00:29:19,420 --> 00:29:25,200
en el que se canta hoy te hoy te prestan dos canones simultáneamente entonces vamos a escuchar

459
00:29:26,599 --> 00:29:30,700
hay una cosa que yo puse este párrafo no es necesario porque no es necesario vale

460
00:29:33,009 --> 00:29:40,349
audición misa de plus en plus de ok esto es para que lo escuchen porque estas misas son un poco

461
00:29:40,349 --> 00:29:42,410
muy difícil, entonces, bueno

462
00:29:42,410 --> 00:29:44,369
para que por lo menos la escuchen

463
00:29:44,369 --> 00:29:48,730
Ay, sí, sí, de verdad

464
00:29:48,730 --> 00:29:51,069
No, ya ahí

465
00:29:51,069 --> 00:29:53,049
ya ahí te puedes

466
00:29:53,049 --> 00:29:53,509
ya

467
00:29:53,509 --> 00:30:03,190
A verla, vamos a escucharla

468
00:30:03,190 --> 00:30:04,009
y

469
00:30:04,009 --> 00:30:07,390
yo la subrayé

470
00:30:07,390 --> 00:30:08,210
en mi casa, pero

471
00:30:08,210 --> 00:30:12,000
¿Cómo suena?

472
00:30:29,759 --> 00:30:30,900
Empiezo, escuchen

473
00:30:43,980 --> 00:30:57,309
qué bonito claro y hace escuchen los graves que qué textura más

474
00:30:57,309 --> 00:31:05,940
grave tiene las voces de hombres muy bonito

475
00:31:05,940 --> 00:31:16,619
ya hay más libertad entre las voces recuerden en la época anterior

476
00:31:16,619 --> 00:31:38,299
bello es una belleza ya se acerca más a nuestro a lo que

477
00:31:38,299 --> 00:31:43,039
nosotros estamos acostumbrados a escuchar

478
00:31:43,039 --> 00:32:00,000
mira qué grave vieron que viste qué densidad es más sonoridades muy densa está cargada el bajo

479
00:32:00,000 --> 00:32:15,960
apoya ahí la armonía y a saco como decimos a hierro cuatro voces y así ya se establece ya

480
00:32:15,960 --> 00:32:31,809
con este, con okéken, ya se empieza a establecer ya, se fue la voz hablando, entonces a ver

481
00:32:31,809 --> 00:32:43,890
que ustedes me pueden decir de esto, bueno si la hay, como es, la hay, pero como es una

482
00:32:43,890 --> 00:32:54,910
armonía muy densa, porque el bajo es la voz que se queda más apoyando la armonía, entonces

483
00:32:54,910 --> 00:33:04,920
no se... ¿cómo se llama? Pero bueno, también hay de las dos, porque fíjense que cuando

484
00:33:04,920 --> 00:33:15,900
empieza. Empieza en plan homofónico. ¿A que sí? Muy homofónico. Entonces, tienen

485
00:33:15,900 --> 00:33:28,019
que escuchar ya las cadencias que ya terminan más en forma de tríada y no como la época

486
00:33:28,019 --> 00:33:29,539
anterior que era

487
00:33:29,539 --> 00:33:32,220
quinta y octava, ¿lo recuerdan?

488
00:33:33,400 --> 00:33:34,119
entonces ya

489
00:33:34,119 --> 00:33:34,920
hay más

490
00:33:34,920 --> 00:33:37,960
hay más intención

491
00:33:37,960 --> 00:33:39,559
hay más armonía

492
00:33:39,559 --> 00:33:41,680
la armonía está más establecida

493
00:33:41,680 --> 00:33:45,660
¿vale? es lo que yo veo

494
00:33:45,660 --> 00:33:47,819
trabaja mucho las sonoridades

495
00:33:47,819 --> 00:33:49,039
densas

496
00:33:49,039 --> 00:33:51,619
los graves los trabaja mucho, muchísimo

497
00:33:51,619 --> 00:33:53,279
y después ya también

498
00:33:53,279 --> 00:33:55,519
las voces superiores también se destacan

499
00:33:56,839 --> 00:33:57,819
y entonces

500
00:33:57,819 --> 00:33:58,799
¿qué más me cuentan?

501
00:33:58,799 --> 00:34:00,539
Otra cosa que hayan visto

502
00:34:00,539 --> 00:34:04,279
Es una misa muy bonita

503
00:34:04,279 --> 00:34:08,000
Bueno, ustedes se la escuchen

504
00:34:08,000 --> 00:34:09,980
Y vamos a seguir

505
00:34:09,980 --> 00:34:13,760
Entonces

506
00:34:13,760 --> 00:34:20,820
Ragos medievales y novedosos

507
00:34:20,820 --> 00:34:22,460
Eso es como un resumen

508
00:34:22,460 --> 00:34:25,320
Algunos ragos características medievales

509
00:34:25,320 --> 00:34:26,780
De la música de Ockham y de Bush

510
00:34:26,780 --> 00:34:29,239
Continúan con algunos

511
00:34:29,239 --> 00:34:31,440
Ragos medievales como las formas fijas

512
00:34:31,440 --> 00:34:33,980
Y el tenor como elemento estructural

513
00:34:33,980 --> 00:34:36,639
Que van desapareciendo en la siguiente generación

514
00:34:36,639 --> 00:34:38,519
O sea que aquí todavía el tenor

515
00:34:38,519 --> 00:34:40,219
Se mantiene

516
00:34:40,219 --> 00:34:44,309
Como elemento estructurador

517
00:34:44,309 --> 00:34:46,030
En los elementos más novedosos se incluyen

518
00:34:46,030 --> 00:34:47,869
Una mayor igualdad entre las voces

519
00:34:47,869 --> 00:34:48,309
¿A que sí?

520
00:34:49,309 --> 00:34:51,409
El uso más intenso de la imitación

521
00:34:51,409 --> 00:34:53,030
Y la expansión al ámbito

522
00:34:53,030 --> 00:34:55,630
Ambos elementos

523
00:34:55,630 --> 00:34:57,670
Cuando dicen expansión del ámbito

524
00:34:57,670 --> 00:35:00,429
Sonoridades más densas

525
00:35:00,429 --> 00:35:03,110
O sea que el bajo baja más

526
00:35:03,110 --> 00:35:04,110
Exactamente

527
00:35:04,110 --> 00:35:05,650
Pero baja además

528
00:35:05,650 --> 00:35:08,510
mucho, se siente ahí

529
00:35:08,510 --> 00:35:10,690
por eso es que se oye tan denso

530
00:35:10,690 --> 00:35:12,469
porque por la gravedad

531
00:35:12,469 --> 00:35:14,550
esas sonoridades

532
00:35:14,550 --> 00:35:16,469
tan densas, lo da eso

533
00:35:16,469 --> 00:35:18,489
la gravedad esa que tiene el bajo

534
00:35:18,489 --> 00:35:21,469
el uso más intenso

535
00:35:21,469 --> 00:35:24,110
ambos elementos se ampliaron

536
00:35:24,110 --> 00:35:26,869
por sus sucesores y se convirtieron en rasgos característicos

537
00:35:26,869 --> 00:35:28,090
o sea que esto

538
00:35:28,090 --> 00:35:30,170
quien lo estableció fue

539
00:35:30,170 --> 00:35:30,730
Okgen

540
00:35:30,730 --> 00:35:35,119
él establece eso

541
00:35:35,119 --> 00:35:38,079
Ese elemento tan denso

542
00:35:38,079 --> 00:35:39,440
Esas sonoridades

543
00:35:39,440 --> 00:35:41,519
Él porque claro

544
00:35:41,519 --> 00:35:43,800
Él era el niño cantor

545
00:35:43,800 --> 00:35:46,199
Y entonces él era el bajo

546
00:35:46,199 --> 00:35:48,179
En el coro

547
00:35:48,179 --> 00:35:50,300
Y entonces claro explota todo eso

548
00:35:50,300 --> 00:35:51,679
Dice bueno ahora me voy a explotar

549
00:35:51,679 --> 00:35:52,940
Como yo soy quien las compone

550
00:35:52,940 --> 00:35:55,900
Pues lo hago así

551
00:35:55,900 --> 00:35:58,079
A como yo lo puedo cantar

552
00:35:58,079 --> 00:35:59,519
Que se luzca el bajo

553
00:35:59,519 --> 00:36:00,860
Que se luzca el bajo

554
00:36:00,860 --> 00:36:02,599
O sea se sobresalga el bajo

555
00:36:02,599 --> 00:36:05,260
bueno, entonces ustedes ahí lo que tienen

556
00:36:05,260 --> 00:36:06,659
lo más importante es saber

557
00:36:06,659 --> 00:36:09,179
lo que es la obra

558
00:36:09,179 --> 00:36:11,300
característica de las obras

559
00:36:11,300 --> 00:36:13,300
de la música

560
00:36:13,300 --> 00:36:14,800
de cada uno de ellos

561
00:36:14,800 --> 00:36:17,199
los rasgos musicales de cada uno de ellos

562
00:36:17,199 --> 00:36:19,420
que se ve más en Okégen

563
00:36:19,420 --> 00:36:21,340
que al final

564
00:36:21,340 --> 00:36:22,500
hace un trabajo, digo yo

565
00:36:22,500 --> 00:36:25,360
no vamos a

566
00:36:25,360 --> 00:36:26,880
desmejorar el otro, pero este hace

567
00:36:26,880 --> 00:36:29,519
un trabajo muy profundo

568
00:36:29,519 --> 00:36:31,639
en cuanto a lo que es ya establecer

569
00:36:31,639 --> 00:36:33,280
Las cuatro voces

570
00:36:33,280 --> 00:36:34,539
¿No?

571
00:36:35,239 --> 00:36:36,260
Y entonces

572
00:36:36,260 --> 00:36:39,300
Vamos ahora a la tercera generación

573
00:36:39,300 --> 00:36:41,079
Flamenca

574
00:36:41,079 --> 00:36:43,639
Yoskand Express y sus contemporáneos

575
00:36:46,650 --> 00:36:46,949
¿Vale?

576
00:36:47,769 --> 00:36:49,349
Ahora, esta es la generación

577
00:36:49,349 --> 00:36:51,110
Que es posterior a Okégen

578
00:36:51,110 --> 00:36:53,130
O sea, a este

579
00:36:53,130 --> 00:36:55,409
Compositor que escuchamos ahora

580
00:36:55,409 --> 00:37:00,130
Vamos a ver que pasa aquí

581
00:37:00,130 --> 00:37:01,130
En esta generación

582
00:37:01,130 --> 00:37:03,530
Muchos de los compositores

583
00:37:03,530 --> 00:37:05,349
De los compositores flamencos

584
00:37:05,349 --> 00:37:10,349
de la generación posterior, fueron alumnos de Ogegen, o sea que fueron discípulos.

585
00:37:11,030 --> 00:37:19,349
Las figuras más importantes de esta generación fueron Jacobo Obrech, Henry Sack y Yoskan Desprez.

586
00:37:20,309 --> 00:37:22,789
Todos ellos nacidos hacia mediados del siglo.

587
00:37:24,909 --> 00:37:32,849
Ahora, todos ellos recibieron sus primeras enseñanzas y experiencias musicales en los Países Bajos.

588
00:37:32,849 --> 00:37:38,429
Además viajaron a diversas cortes e iglesias en distintos países de Europa

589
00:37:38,429 --> 00:37:44,070
Las carreras de estos compositores ilustran muy bien el continuo intercambio en cuestiones musicales

590
00:37:44,070 --> 00:37:47,250
Que se desarrolló durante los siglos XV y XVI

591
00:37:47,250 --> 00:37:52,210
Entre los centros franco-flamenco y los italianos y más adelante en España

592
00:37:52,210 --> 00:37:54,789
Rasgos característicos de esta época

593
00:37:54,789 --> 00:37:59,869
Esto es importante que lo sepan, los rasgos característicos de cada época

594
00:37:59,869 --> 00:38:04,329
A ver, los compositores

595
00:38:04,329 --> 00:38:05,510
De estas