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00:00:00,000 --> 00:00:05,720
Hola a todos, bienvenidos a mi aula virtual. Como vemos, mi aula virtual se llama Valores

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00:00:05,720 --> 00:00:11,160
y la matriculación la he hecho de manera manual, pero también he puesto una contraseña

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00:00:11,160 --> 00:00:20,400
para que los alumnos puedan automatricularse. Vemos que tenemos alumnos matriculados y que

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00:00:20,400 --> 00:00:26,780
podemos ver sus calificaciones. En primer lugar, pasamos a ver la estructura y los contenidos

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00:00:26,780 --> 00:00:34,940
de mi aula virtual. Como vemos, incluye diferentes temas y secciones secuenciadas didácticamente.

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00:00:34,940 --> 00:00:39,820
Así pasamos a ver el primer bloque que vamos a trabajar, que es alimentación. Todos los

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00:00:39,820 --> 00:00:46,420
bloques se van a trabajar bajo la misma estructura. En primer lugar, tendremos una infografía,

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00:00:46,420 --> 00:00:53,980
un vídeo, una presentación, un vídeo explicativo de los diferentes aspectos que vamos a aprender,

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00:00:53,980 --> 00:01:01,340
un vídeo motivador que los alumnos verán en casa a modo de Flip Classroom, una evaluación

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00:01:01,340 --> 00:01:10,820
inicial a través de una encuesta y una actividad en Worksheet, un esquema, un Excel Learning

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00:01:10,820 --> 00:01:18,420
y los diferentes ejercicios y tareas de evaluación. Veamos de forma detallada cada elemento dentro

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00:01:18,420 --> 00:01:23,820
de nuestro primer apartado, que es alimentación. Infografía con hipervínculos, un vídeo

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00:01:23,820 --> 00:01:34,540
motivador que realizaremos a modo de Flip Classroom. A continuación, tenemos la evaluación

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00:01:34,540 --> 00:01:41,380
inicial a través de una encuesta y una actividad de Worksheet, el esquema, un Excel Learning

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00:01:41,380 --> 00:01:47,020
en el que vamos a ir colgando todos los contenidos que vamos a trabajar y vamos a tener también

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00:01:47,580 --> 00:01:55,180
con la misma estructura, la infografía, la presentación, el esquema y la evaluación.

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00:01:56,460 --> 00:02:02,500
Y a continuación tenemos todas las actividades de evaluación con las que contamos para en nuestra

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00:02:02,500 --> 00:02:10,260
situación de aprendizaje. Asimismo, contamos con insignias que vamos a ir otorgando a lo largo

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00:02:10,260 --> 00:02:16,500
de todo el curso, según vayan a ir cumpliendo todas sus tareas. En segundo lugar, pasamos ahora

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00:02:16,500 --> 00:02:24,300
a ver la metodología. En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar metodologías activas

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00:02:24,300 --> 00:02:28,700
como es el aprendizaje basado en proyectos, que es algo nuevo para ellos. Trabajo cooperativo,

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00:02:28,700 --> 00:02:34,220
los alumnos van a trabajar en equipos, cada uno con roles diferentes y la clase invertida. Y en

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00:02:34,220 --> 00:02:41,860
tercer y último lugar pasamos a ver la evaluación. Para ello utilizaremos diferentes herramientas de

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00:02:41,860 --> 00:02:49,460
calificación, así como diferentes técnicas de evaluación. ¿Cuáles son las herramientas de

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00:02:49,460 --> 00:02:56,460
calificación que vamos a utilizar? En primer lugar utilizo IDOCEO, que es mi cuaderno de notas en el

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00:02:56,460 --> 00:03:02,260
cual voy anotando directamente en mi tablet las notas que voy cogiendo de clase. La ventaja es

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00:03:02,260 --> 00:03:07,340
que no necesito internet. Así tengo una primera columna con la asistencia de los alumnos, cada

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00:03:07,420 --> 00:03:13,180
día voy marcando la asistencia. La segunda columna corresponde al saber, que son todos los ejercicios

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00:03:13,180 --> 00:03:18,580
interactivos. En cuanto al saber hacer, son las tareas que vamos realizando y que se van

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00:03:18,580 --> 00:03:24,500
presentando en el aula virtual. El saber ser, que es el comportamiento y el trabajo en equipo,

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00:03:24,500 --> 00:03:31,860
en clase. Y aquí vemos cómo al saber cuentan un 30% de la nota. El saber cuentan un 40% de la nota

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00:03:31,860 --> 00:03:37,860
y el saber ser son un 30% de la nota. Otra herramienta de calificación que vamos a utilizar

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00:03:37,860 --> 00:03:43,900
es el libro de calificaciones del aula virtual. Los mismos apartados que habíamos visto en IDOCEO,

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00:03:43,900 --> 00:03:50,500
con la diferencia de que aquí los diferentes cuestionarios realizados en el aula virtual nos

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00:03:50,500 --> 00:03:55,100
va a volcar directamente la nota. Y la última herramienta de calificación que vamos a utilizar

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00:03:55,100 --> 00:04:00,220
es el cuaderno del profesor dentro de Raíces, con las diferentes notas. Vamos a utilizar diferentes

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00:04:00,260 --> 00:04:06,380
técnicas evaluativas que nos permiten la auto-evaluación de los alumnos, la co-evaluación,

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00:04:06,380 --> 00:04:12,940
así como la evaluación por parte del profesor. Así vamos a ver cómo, a modo de evaluación inicial,

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00:04:12,940 --> 00:04:19,980
vamos a tener la encuesta de Worksheet. Todas las actividades interactivas que tenemos en

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00:04:19,980 --> 00:04:26,380
nuestra aula virtual, ya sean la de Worksheet, el Excel Learning, el CAHUT o el cuestionario,

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00:04:26,460 --> 00:04:32,180
nos van a permitir la auto-evaluación del alumno, ya que aportan un feedback inmediato al alumno.

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00:04:32,180 --> 00:04:37,620
Tanto la reflexión personal como evaluamos nuestro trabajo en equipo nos permiten la

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00:04:37,620 --> 00:04:43,780
co-evaluación de los alumnos. Y ya, como evaluación por parte del profesor, tenemos

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00:04:43,780 --> 00:04:49,460
las diferentes tareas que van a tener que agregar los alumnos y que los vamos a utilizar a modo de

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00:04:49,460 --> 00:04:50,460
evaluación final.