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00:00:00,000 --> 00:00:04,740
Buenos días, vamos a presentar el contenido digital educativo creado con

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00:00:04,740 --> 00:00:09,580
la herramienta Geniali. Este contenido está creado desde cero pero en

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00:00:09,580 --> 00:00:14,020
colaboración con otro maestro del centro para desarrollar objetivos y

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00:00:14,020 --> 00:00:17,660
contenidos de la unidad didáctica de acentuación que pertenece a la

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00:00:17,660 --> 00:00:22,340
asignatura de lengua y literatura y estaría predeterminado o indicado para

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00:00:22,340 --> 00:00:27,660
alumnos de sexto o de primaria. Con este contenido nos va a permitir trabajar,

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00:00:27,660 --> 00:00:31,840
mejorar y consolidar las reglas de acentuación y especialmente en este

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00:00:31,840 --> 00:00:35,340
tipo de las palabras agudas. Previamente se ha trabajado en el aula, en el tema

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00:00:35,340 --> 00:00:38,920
3, la acentuación de todos los tipos de palabras de las llanas y de las

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00:00:38,920 --> 00:00:43,340
esdrúculas. El contenido digital está integrado como se puede ver en el aula

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00:00:43,340 --> 00:00:47,140
virtual de Google Classroom y forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso

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00:00:47,140 --> 00:00:52,060
dentro del tema 3. Las tareas que se proponen en el contenido están integradas

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00:00:52,060 --> 00:00:56,060
también en el proceso de evaluación del alumno. Por lo tanto vamos a ver ya el

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00:00:56,060 --> 00:01:03,500
contenido. El Genially contiene una mini explicación de las reglas de acentuación

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00:01:03,500 --> 00:01:07,100
de las palabras agudas con ejemplos para el alumno

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00:01:07,100 --> 00:01:11,100
y luego cinco tipos de preguntas relacionadas siempre con la acentuación

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00:01:11,100 --> 00:01:16,300
de las palabras agudas para consolidar este contenido. Serían palabras de

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00:01:16,300 --> 00:01:20,220
mal escritas, pinchar en las palabras agudas, distinguir entre dos palabras

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00:01:20,220 --> 00:01:24,340
iguales cuál es la que está bien escrita, reescribir una oración dada de

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00:01:24,340 --> 00:01:28,100
forma correcta para detectar los errores y en un texto discriminar las

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00:01:28,100 --> 00:01:33,860
palabras agudas. El contenido integra, como podéis ver, elementos multimedia y

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00:01:33,860 --> 00:01:38,140
animaciones. La navegabilidad es sencilla, puesto que va pasando de

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00:01:38,140 --> 00:01:43,980
pantalla en pantalla a medida que se va contestando, incluso con mensajes de ánimo.

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00:01:43,980 --> 00:01:49,100
Si el alumno falla, tiene la posibilidad de volver a intentar y la

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00:01:49,100 --> 00:01:52,540
interfaz se ha realizado con un entorno de Mario Bros, que es motivador para

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00:01:52,660 --> 00:01:57,100
ellos. Es sencilla, intuitiva y amigable. Se han añadido elementos de accesibilidad,

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00:01:57,100 --> 00:02:03,340
como puede ser la lectura en voz alta, el traductor para niños con

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00:02:03,340 --> 00:02:07,580
distintos, alumnos con distinto idioma. También se han integrado botones de

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00:02:07,580 --> 00:02:12,420
ayuda, los cuales te llevan a un link donde te explicaría el contenido de una

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00:02:12,420 --> 00:02:19,100
manera más en profundidad y más sencilla y con más detenimiento.

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00:02:20,100 --> 00:02:27,940
Y, en definitiva, pues bueno, pues lo que se trata es de que repasen el contenido

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00:02:29,940 --> 00:02:37,260
de las palabras agudas. El zoom para reescribir la oración. Aquí estaría

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00:02:37,260 --> 00:02:41,460
mal. Vuelvo a intentarlo. Porque ponía caracol. Podemos repasar o volver a

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00:02:41,460 --> 00:02:43,860
intentar.

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00:02:44,860 --> 00:02:50,860
Encontré un caracol debajo de un cid.

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00:02:54,860 --> 00:02:56,860
Seguimos.

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00:03:13,860 --> 00:03:16,860
Y esto es todo.