1
00:00:08,750 --> 00:00:15,230
Yo voy a contar aquí la parte más práctica y creativa del curso que hemos hecho.

2
00:00:16,170 --> 00:00:21,929
En la tarea 3 se nos pidió, una de las posibilidades era un canva,

3
00:00:23,070 --> 00:00:28,929
entonces yo lo centré en el tema del conocimiento en filosofía para hacer con los alumnos una obra de teatro.

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00:00:29,589 --> 00:00:33,429
Estaría protagonizado por una serie de filósofos.

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00:00:33,429 --> 00:00:45,369
En esta primera parte la infografía aparece como un cartel de teatro y en la segunda parte ya se detalla las tareas a realizar en seis sesiones.

6
00:00:46,409 --> 00:01:00,810
En cada día, siguiendo una línea del tiempo, se informa de lo que se va a hacer a través de una pequeña leyenda y de una ilustración que esto último sería la esencia del Canva.

7
00:01:00,810 --> 00:01:20,950
En la tarea 4 se pide que se haga un libro de calificaciones, entonces bueno yo una de las tareas que he hecho ha sido arrastrar las palabras a las cajas correctas y aquí se vería.

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00:01:20,950 --> 00:01:29,769
Y luego en la tarea 5 tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:01:30,810 --> 00:01:41,230
Aquí de lo que se trata es de respetar la capacidad de cada alumno, que cada uno puede ir a su ritmo.

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00:01:41,909 --> 00:01:51,930
Entonces, en cada estación, si pinchamos, nos enlaza con una información, en este primer caso, en el inicio,

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00:01:51,930 --> 00:02:09,930
pues con todo lo que tienen que hacer, son las instrucciones. En el punto 1 o en la estación 1 vemos un vídeo relacionado con las corrientes epistemológicas,

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00:02:09,930 --> 00:02:31,189
Es un vídeo de nivel medio que perfectamente pueden entender. En la segunda estación, Genially, se hace una presentación de lo que puede ser las corrientes de conocimiento.

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00:02:31,189 --> 00:02:48,009
En la estación 3 hay que responder una serie de cuestiones para que quede clara la diferencia o la semejanza, en este caso la diferencia, entre racionalismo y empirismo.

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00:02:48,009 --> 00:02:55,370
Llegados aquí, los que vean que realmente lo van aprendiendo bien y van asimilando el conocimiento

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00:02:55,370 --> 00:02:57,710
pasarían a la 4 y a la meta

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00:02:57,710 --> 00:03:05,229
Los que vean que a lo mejor es demasiada información pasarían al repostaje

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00:03:05,229 --> 00:03:12,949
y aquí van a ver un vídeo de las corrientes epistemológicas bastante básico

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00:03:12,949 --> 00:03:15,729
de manera que se puedan sentir cómodos

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00:03:15,729 --> 00:03:22,389
Algunos alumnos se quedarán aquí porque consideran que ya han aprendido lo suficiente

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00:03:22,389 --> 00:03:29,430
Otros a partir de aquí pues les quedan claras las ideas y se van a la estación 4

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00:03:29,430 --> 00:03:38,289
Y bueno pues ya se ponen en contacto con un vídeo que profundiza más

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00:03:38,289 --> 00:03:52,009
Y por último, la meta, que consiste en autoevaluarse y ver que realmente lo han asimilado bien todo.

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00:04:13,669 --> 00:04:55,970
Yo voy a contar aquí la parte más práctica y creativa del curso que hemos hecho.

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00:04:55,970 --> 00:05:14,230
En la tarea 3 se nos pidió una de las posibilidades, era un canva. Yo lo centré en el tema del conocimiento de filosofía para hacer con los alumnos una obra de teatro. Estaría protagonizado por una serie de filósofos.

25
00:05:14,230 --> 00:05:41,730
En esta primera parte la infografía aparece como un cartel de teatro y en la segunda parte se detalla las tareas a realizar en seis sesiones. En cada día, siguiendo una línea del tiempo, se informa de lo que se va a hacer a través de una pequeña leyenda y de una ilustración que esto último sería la esencia del Canva.

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00:05:41,730 --> 00:05:49,730
En la tarea 4 se pide que se haga un libro de calificaciones.

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00:05:51,089 --> 00:05:55,730
Entonces, bueno, yo una de las tareas que he hecho...

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00:05:57,110 --> 00:05:59,610
No, esto.

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00:06:01,170 --> 00:06:02,089
Yo le he dado aquí.