1 00:00:00,360 --> 00:00:05,679 Evidencia e innovación metodológica. Inicio la presentación con mi Canva, que se puede ver que estoy logueado, 2 00:00:06,139 --> 00:00:12,400 en donde he utilizado esta aplicación para hacer una infografía, que posteriormente presento en la materia de Historia y Filosofía 3 00:00:12,400 --> 00:00:17,100 para alumnado de segundo bachillerato, para plantear una actividad de trabajo cooperativo técnica de expertos. 4 00:00:17,620 --> 00:00:21,140 Aquí vemos que está la infografía, en donde vienen los pasos a seguir. 5 00:00:21,280 --> 00:00:25,760 Primero tienen que formar equipos en grupos de cinco, cada uno de ellos se tiene que hacer especialista en una temática. 6 00:00:25,760 --> 00:00:28,500 los temas son metafísica, dios, ser humano, ética y política 7 00:00:28,500 --> 00:00:30,199 que vertebran la materia de historia y filosofía 8 00:00:30,199 --> 00:00:32,159 posteriormente tienen que hacer una investigación 9 00:00:32,159 --> 00:00:34,859 y difundir, hacer una difusión de sus investigaciones 10 00:00:34,859 --> 00:00:36,679 para eso tienen que generar un espacio 11 00:00:36,679 --> 00:00:38,420 en un entorno digital, les recomiendo que utilicen 12 00:00:38,420 --> 00:00:40,259 Google Site con el usuario Duca Madrid 13 00:00:40,259 --> 00:00:43,399 allí tendrán que alojar los resultados de su investigación 14 00:00:43,399 --> 00:00:45,899 y posteriormente compartir con los restos de compañeros 15 00:00:45,899 --> 00:00:48,100 de la que son emisores y receptores de conocimiento 16 00:00:48,100 --> 00:00:50,240 los resultados de sus investigaciones 17 00:00:50,240 --> 00:00:52,659 posteriormente tienen que hacer una presentación 18 00:00:52,659 --> 00:00:55,020 para hacer la difusión en clase 19 00:00:55,020 --> 00:00:59,259 En esa presentación podrán utilizar un PowerPoint o cualquier otra herramienta adecuada. 20 00:00:59,359 --> 00:01:03,460 La difusión tendrá que comparar dos autores de la historia de la filosofía en el problema del que son especialistas. 21 00:01:08,040 --> 00:01:13,099 También podemos ver que tienen a su disposición dentro de esta propia actividad la tabla de los grupos. 22 00:01:13,260 --> 00:01:21,959 Así podrán acceder a través de este enlace a los grupos quienes lo conforman y también quienes son los componentes de la clase que trabajan la misma problemática 23 00:01:21,959 --> 00:01:26,480 por si quieran trabajar también entre ellos dado que son especialistas en la misma problemática filosófica. 24 00:01:26,480 --> 00:01:32,659 también tienen a su disposición los calendarios de las exposiciones 25 00:01:32,659 --> 00:01:35,500 como vemos aquí, también a través de la Acesora Aula Virtual 26 00:01:35,500 --> 00:01:38,480 está anonimizado, corresponde a las exposiciones de abril 27 00:01:38,480 --> 00:01:41,760 y también la rúbrica con la que ellos pueden realizar auto-evaluación 28 00:01:41,760 --> 00:01:43,859 para evaluar el desarrollo de esta actividad 29 00:01:43,859 --> 00:01:46,700 también co-evaluación, evaluar a los compañeros y les evalúo yo 30 00:01:46,700 --> 00:01:49,859 los resultados de esas evaluaciones, para que ellos sepan 31 00:01:49,859 --> 00:01:53,099 cómo les voy calificando 32 00:01:53,099 --> 00:01:55,280 están disponibles a través de Raíces 33 00:01:55,280 --> 00:01:57,780 aquí aparecen, están anonimizados también 34 00:01:57,780 --> 00:01:59,700 y aparece a la derecha como he ido evaluando 35 00:01:59,700 --> 00:02:01,840 esta actividad de Viviendo la Filosofía, Trabajo Cooperativo 36 00:02:01,840 --> 00:02:03,900 y Técnica de Expertos. También tienen 37 00:02:03,900 --> 00:02:05,120 acceso a las páginas web 38 00:02:05,120 --> 00:02:07,659 de todos los compañeros 39 00:02:07,659 --> 00:02:09,840 aquí podemos ver por ejemplo como accedemos 40 00:02:09,840 --> 00:02:11,840 a la página web del grupo 1 a través del 41 00:02:11,840 --> 00:02:13,259 enlace de la web virtual que está en un 42 00:02:13,259 --> 00:02:14,939 Google que 43 00:02:14,939 --> 00:02:17,500 realiza con el usuario EducaMadrid 44 00:02:17,500 --> 00:02:20,000 podemos ver que corresponde a la estructura 45 00:02:20,000 --> 00:02:22,180 de la historia de la filosofía con los distintos autores 46 00:02:22,180 --> 00:02:24,060 y dentro de cada uno de los autores vemos que 47 00:02:24,060 --> 00:02:26,800 recorren los cinco problemas donde cada uno de los miembros del grupo 48 00:02:26,800 --> 00:02:27,680 se han hecho especialistas. 49 00:02:28,180 --> 00:02:30,560 Podemos acceder, por ejemplo, dentro de la parte de Platón 50 00:02:30,560 --> 00:02:33,360 a la parte de conocimiento y realidad y vemos que está estructurada 51 00:02:33,360 --> 00:02:36,419 la información y está recogida habiendo realizado la actividad 52 00:02:36,419 --> 00:02:37,659 adecuadamente esta alumna. 53 00:02:39,740 --> 00:02:42,319 Y así, del mismo modo, podemos ver que hay distintos.