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Buenos días, yo soy Jorge Ortega y os voy a mostrar un recurso que creé para un

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alumnado de compensatoria que aún no había adquirido ni la lectura ni la

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escritura. Lo denominé la tierra, como lo vemos

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00:00:15,800 --> 00:00:22,440
ahora actualizando, lo denominé la tierra mágica de las letras.

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00:00:22,440 --> 00:00:27,440
Aquí tenemos un índice

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00:00:27,440 --> 00:00:32,040
de todas las letras que habíamos trabajado hasta el momento

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00:00:32,040 --> 00:00:37,720
y empezamos con la letra F.

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00:00:38,240 --> 00:00:43,760
Con este recurso lo que intenté es un poco poder trabajar el repaso con este

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00:00:43,760 --> 00:00:48,880
alumnado al mismo tiempo que que podía ir trabajando a la vez con

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00:00:48,880 --> 00:00:55,280
la clase, ya que éste no había adquirido ni la lectura ni la escritura y el ritmo

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00:00:55,280 --> 00:01:01,320
de la otra clase era muy distinto a este. Entonces esto me permitía, a la vez que

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00:01:01,320 --> 00:01:05,200
estaba trabajando con la clase, que el alumnado fuera repasando lo que

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00:01:05,200 --> 00:01:09,840
habíamos trabajado. Si vamos tocando en las diferentes

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00:01:09,840 --> 00:01:15,200
sílabas, por ejemplo, si yo toco en sofá, aparece el sonido que es lo que

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00:01:15,200 --> 00:01:19,680
escuchará el niño, tendrá que ir repitiendo y escribiendo a la vez.

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00:01:19,680 --> 00:01:24,400
So-fa, sofá.

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00:01:24,640 --> 00:01:32,720
Eso pasará con todas las palabras, ¿vale? Y si nos vamos ya posteriormente a un

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00:01:32,720 --> 00:01:38,800
poco, digamos, un breve texto, pues ir acumulando palabras que si va tocando va

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00:01:38,800 --> 00:01:42,600
pronunciando. Si yo toco aquí en Luis

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Luis. Luis. Y si vamos avanzando, pues va acumulando las palabras que hemos

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dicho anteriormente o hemos escrito. Luis, toma. Luis, toma.

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Vale, pues hasta aquí el vídeo. Espero que les haya gustado.