1
00:00:00,300 --> 00:00:07,240
Buenos días, en este vídeo vamos a mostrar una presentación realizada con Canva para el nivel 2 de adultos para la asignatura de inglés.

2
00:00:08,160 --> 00:00:15,960
Como vemos, nuestra presentación está integrada en una LMS, en Google Classroom,

3
00:00:16,420 --> 00:00:23,480
y esto ya hace que sea el primer paso para que sea accesible al alumno y adaptado a toda la diversidad,

4
00:00:23,480 --> 00:00:30,519
puesto que Google Classroom nos permite enviar determinados ejercicios a alumnos o grupos de alumnos específicos

5
00:00:30,519 --> 00:00:39,560
porque tengan una necesidad en concreto, especial, y eso es importante porque lo individualizamos, el proceso de aprendizaje.

6
00:00:40,640 --> 00:00:46,979
Siguiendo con la presentación, vemos también que está integrada esta presentación, que es esta de aquí,

7
00:00:46,979 --> 00:00:55,439
en una secuencia didáctica. Esta secuencia didáctica, como vemos, forma parte de un aprendizaje basado en proyectos

8
00:00:55,439 --> 00:01:01,939
donde estamos incluyendo también un montón de metodologías diferentes y tipos de aprendizajes diferentes

9
00:01:01,939 --> 00:01:09,459
para abarcar distintas maneras de aprender atendiendo a la diversidad del alumnado.

10
00:01:09,459 --> 00:01:16,459
Y está integrado, incluso vemos aquí la propia evaluación, autoevaluación.

11
00:01:17,879 --> 00:01:21,459
Vamos ya con la presentación que vemos aquí.

12
00:01:21,659 --> 00:01:28,780
Esta presentación está, además, apoyada todo el rato con imágenes, las palabras están apoyadas con imágenes

13
00:01:28,780 --> 00:01:36,140
y Canva nos ofrece la posibilidad de hacer un vídeo de esta presentación, por lo que hemos hecho un audio

14
00:01:36,140 --> 00:01:43,620
y este audio Canva nos pone subtítulos, por lo tanto es completamente accesible

15
00:01:43,620 --> 00:01:52,340
para personas que tienen dificultades de visión o incluso una incapacidad de visión.

16
00:01:52,340 --> 00:01:57,299
Como vemos, lo que hemos tratado de hacer es imitar un videojuego,

17
00:01:59,260 --> 00:02:01,959
como vemos aquí los subtítulos, podríamos escucharlo,

18
00:02:01,959 --> 00:02:09,919
y lo que tratamos de hacer es introducir la gamificación

19
00:02:09,919 --> 00:02:14,539
porque al introducir estas metodologías más novedosas

20
00:02:14,539 --> 00:02:17,879
hacemos que sea más motivador

21
00:02:17,879 --> 00:02:23,400
y al ser más motivador el alumno va a querer implicarse más en su propio aprendizaje

22
00:02:23,400 --> 00:02:27,060
el diseño sencillo, armonioso, pero a la vez es llamativo

23
00:02:27,060 --> 00:02:30,819
además estamos empoderando al alumnado

24
00:02:30,819 --> 00:02:37,639
ya que tienen que utilizar herramientas digitales y luego también otra parte de la adaptabilidad de los contenidos

25
00:02:37,639 --> 00:02:43,979
es que ellos pueden acceder a este contenido las veces que lo necesiten y pueden realizarlo a su propio ritmo.

26
00:02:44,819 --> 00:02:49,139
Como vemos, son preguntas y después ellos pueden comprobar la respuesta.

27
00:02:51,120 --> 00:02:52,819
Y esto sería todo. Muchas gracias.