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Mi nombre es Patricia Toral Laseras, en el presente vídeo voy a explicar la evidencia fundamental 1,

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gestión de aprendizaje y herramientas para la evaluación del alumnado.

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En primer lugar vemos que el aula virtual ha sido creada por la plataforma Google Classroom,

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en el apartado personas vemos que hay alumnos matriculados

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y que además existe la posibilidad de poder añadir a más alumnos.

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Dentro del trabajo de clase nos vamos a ir a la guía didáctica,

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donde están los contenidos que los alumnos van a trabajar a lo largo del curso en el área de inglés para cuarto de educación primaria.

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00:00:39,030 --> 00:00:49,750
Además tendrán los criterios de evaluación y las rúbricas que los alumnos tendrán que tener en cuenta para realizar su diario de aprendizaje.

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El aula virtual está formado por situaciones de aprendizaje que nuestros alumnos abordan durante los diferentes temas.

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00:00:57,270 --> 00:01:09,310
Cada tema está dividido por diferentes materiales o diferentes actividades con diferentes metodologías, como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en juegos y en algunas ocasiones el Flip Classroom.

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00:01:09,629 --> 00:01:13,670
La estructura de las situaciones de aprendizaje es bastante similar para todos y cada uno de los temas.

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Vemos recursos creados por el profesor, apuntes, diferentes vídeos, canciones, etc.

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00:01:20,049 --> 00:01:34,370
Juegos, en este caso en la unidad 1 tenemos el vocabulario, la gramática, unos vídeos que les vamos a poner para que adquieran bien la gramática antes de hacer las actividades

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Luego tienen diferentes live worksheets que les vamos a dar para que tengan una buena adquisición del tema

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Además, antes de hacer el examen harán un review donde ellos podrán comprobar en qué fallan y también como prueba final realizaremos un formulario de Google que nos permite a los profesores conocer el nivel de adquisición de los contenidos trabajados.

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En el tema 2 trabajaremos de forma cooperativa un juego, el booklet, para ver qué han aprendido nuestros alumnos. Es importante que nuestros alumnos lean, por eso leeremos este cómic y contestaremos a una serie de preguntas y tendrán su rúbrica para poder autoevaluarse.

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Además en la unidad 4 empezaremos con un juego para activar los conocimientos previos

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En este caso es un Bamboozle donde trabajaremos el Pass Continuous

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En la unidad 6 empezamos con la activación de conocimientos previos con un WordQual

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Trabajaremos el vocabulario, la gramática, el review

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Tendremos también un formulario de Google para la prueba final

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Y en este caso incluimos una cosa nueva que es el Golden Pitch, que igual que creemos que nuestros alumnos tienen que leer, es importante también que tengan una buena expresión oral, sobre todo en la lengua extranjera. Les vamos a dar un minuto para exponer un tema, en este caso es When I was a child, y les vamos a dar una rúbrica para que puedan evaluar a sus compañeros.

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Además presentamos también el PBL que nuestros alumnos van a trabajar. En nuestro PBL es Estoy Malita. Nuestros alumnos realizarán un decálogo sobre la problemática de las aguas contaminadas y el ahorro de las aguas contaminadas.

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Este decálogo se expondrá a todos los alumnos desde primero a sexto de primaria y se publicará en las redes sociales del colegio.

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Además, haremos una rúbrica que es una diana para trabajar la coevaluación.

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También tenemos apuntes que se les ha proporcionado a los niños que son hechos por el profesor, como en este caso How to Write an Adverb o también tenemos How to Write a Letter.

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Podemos encontrar también diferentes canciones para aprender, en este caso, los verbos irregulares, juegos para que lo trabajen, ¿vale?

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Y por último, en este caso también es un cajud para que trabajen los verbos irregulares. Y por último, creemos que es importante que nuestros alumnos tengan unas buenas prácticas dentro del mundo online, en este caso la asignatura de inglés.

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Por eso, entre todos, hemos trabajado una etiqueta que hemos colgado en nuestra clase, en nuestro Classroom, donde, entre todos, hemos hecho un decálogo, hemos elaborado un decálogo para el buen uso de las prácticas del uso de Internet.

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Lo hemos puesto aquí y, además, les he colgado también un vídeo sobre la agencia de protección de datos y una guía del uso de los teléfonos móviles.

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Por último, damos respuesta a la accesibilidad con las diferentes aplicaciones, en este caso el lector de selección de voz, el traductor, el Zoom y esta última. Muchas gracias.