0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Voy a centrarme ahora en explicar otra de las tareas de tarea 2, que es la presentación, 1 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 la elaboración de una presentación en Canva. En este caso va a ser de un contenido de quinto 2 00:00:12,000 --> 00:00:17,000 de primaria de Ciencias Sociales del tema 5. Va a ser un poco cómo se va a iniciar 3 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 esta unidad, que es la edad media de los visigodos alándalos. Es una unidad que resulta bastante 4 00:00:23,000 --> 00:00:29,000 llamativa para el alumnado, ya que conocemos nuestra cultura un poco de dónde viene y 5 00:00:29,000 --> 00:00:36,000 también la cultura musulmana. Se va a iniciar la presentación con una serie de preguntas 6 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 para despertar el interés de nuestros alumnos y alumnas. Estas preguntas pueden ser qué 7 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 esperas aprender en esta unidad, sólo viendo el título, qué estudiasteis el curso pasado 8 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 en Historia, qué daba antes de la edad media, que piensen también sobre ello, qué conoces 9 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 de los visigodos y del alándalos, a ver qué ideas salen. Después ya presentaremos los 10 00:00:57,000 --> 00:01:02,000 diferentes apartados de la unidad, como puede ser desde la caída del Imperio Romano, primero 11 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 desde la invasión de diferentes pueblos a la península, desde cuando entran los visigodos 12 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 y también la caída del Imperio Romano. Se presenta de una forma muy visual para facilitar 13 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 el entendimiento de este contenido, que a veces no es sencillo para el alumnado. Además 14 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 se puede ver que están resaltadas las fechas más importantes, diferentes colores para 15 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 llamar su atención. Después también nos centramos en cómo fue la sociedad visigoda, 16 00:01:30,000 --> 00:01:35,000 una serie de características generales y con una pregunta final de qué creéis que 17 00:01:35,000 --> 00:01:41,000 conservamos de esta época. Así hacemos participe al alumnado de la presentación. También 18 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 hablaremos de la sociedad alándalos, de sus principales características, de las condiciones 19 00:01:46,000 --> 00:01:51,000 que se dice que todo musulmán debe cumplir y luego plantearemos otra pregunta, como conocéis 20 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 a alguien de vuestro entorno que siga estas costumbres, a ver si incluso hubiese algún 21 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 alumnado dentro de la clase que nos pudiese contar más. También siguiendo con alándalos, 22 00:02:02,000 --> 00:02:09,000 pues sobre su arte, presentaremos algún modelo de edificios, como una mezquita, también 23 00:02:09,000 --> 00:02:16,000 un palacio y les preguntaremos qué monumentos hay en España de esta época, cuáles conservamos. 24 00:02:16,000 --> 00:02:21,000 Hablaremos de la Alhambra, de la Mezquita de Córdoba, presentando algunas imágenes 25 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 después de las ideas previas de los alumnos. También seguiremos con el arte, hablando 26 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 de los diferentes tipos de arcos, se pueden presentar más fotografías para que lo visualicen. 27 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 Otro tema es la armadura musulmana, todo este tema les motiva mucho al alumnado, entonces 28 00:02:39,000 --> 00:02:45,000 siempre buscamos centros de interés. Y finalmente acabaremos con una reflexión final 29 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 de qué te ha interesado más de esta unidad, qué te ha resultado más complicado, en qué 30 00:02:50,000 --> 00:02:56,000 te hubiese gustado investigar más, de manera que hagamos participenio de esta reflexión 31 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 a todo el alumnado. Y por supuesto, como se puede ver, todo adaptado a las necesidades 32 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 individuales de cada uno de nuestros alumnos, utilizando fuentes grandes, resaltando las 33 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 palabras principales y acompañando de imágenes a la presentación.