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En el presente vídeo, voy a explicar una secuencia didáctica creada para presentar

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una situación de aprendizaje, en este caso en el aula de tercero de primaria.

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El área implicada es la asignatura de lengua castellana y literatura.

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La función principal de esta secuencia es motivar a los alumnos en el aprendizaje y

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a la vez iniciarles en el uso y manejo de herramientas educativas digitales.

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00:00:22,840 --> 00:00:26,680
He tratado de promover el interés por el uso de dispositivos propios con el fin de

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conseguir un producto final.

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00:00:29,100 --> 00:00:32,860
Los alumnos tendrán que demostrar autonomía en su trabajo y mejorar en el trabajo cooperativo

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y el aprendizaje entre iguales.

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00:00:36,060 --> 00:00:40,700
Los equipos de alumnos, previamente creados en el aula, deberán desarrollar una actividad

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en castellano en la cual deberán realizar una investigación previa para finalizar creando

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una receta de cocina y presentársela a los compañeros.

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00:00:49,060 --> 00:00:51,500
La secuencia está estructurada en diferentes puntos.

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Si accedemos donde pone inicio, nos lleva a la Mediateca de Educamadrid, de la cual

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está la secuencia a seguir para realizar esta situación de aprendizaje.

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Aquí tienen todos los pasos que deben seguir.

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Si pinchamos en el número uno, nos lleva a un vídeo de YouTube.

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Si pinchamos en el número dos, nos lleva a una presentación hecha con Geniali, en

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la cual les presenta a los alumnos, les habla sobre la receta, qué es la receta, las partes

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que tiene una receta, una guía para ayudarles a crear su propia receta.

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Si pinchamos en el número tres, nos lleva a una ficha interactiva de Live Worksheet

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para que vean cómo se puede plasmar en un Canva la receta que ellos van a crear.

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Si vamos al repostaje, nos lleva a otro vídeo que les aporta más ideas sobre qué recetas

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son fáciles para que ellos puedan crear y luego ayudarlas a practicar en sus casas.

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Y finalmente llegamos a la meta, que es la cual pueden evaluar si han aprendido qué

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es una receta, qué partes tiene una receta, y les lleva a un cajuto.

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Y con este vídeo daría por finalizado la situación de aprendizaje creada.