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Buenas, soy Víctor Rojas y voy a proceder a la realización del vídeo para la evidencia número 2,

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en la cual se requiere que se muestren tres contenidos de creación propia y un contenido modificado a partir de una obra de terceros,

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comentando su pertenencia al currículum de la materia en sí, dónde están colgados, que en mi caso es en el aula virtual,

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00:00:27,399 --> 00:00:33,820
y eso haciendo mención a la autoría y también a la accesibilidad de los mismos.

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En mi caso, como he comentado, he hecho un aula para la materia de ciencia de la computación

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00:00:40,320 --> 00:00:43,899
y dentro del tema de redes he colgado varios recursos.

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El primero es una presentación que ponemos en clase,

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la cual en la portada se puede ver mi autoría y el logo de la licencia de Creative Commons.

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Y los alumnos van a ver de forma esquemática y resaltando las cosas importantes

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y con apoyo visual el temario.

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00:01:13,140 --> 00:01:16,760
De tal manera que ellos, si tienen alguna dificultad de visión y tal,

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00:01:16,760 --> 00:01:20,219
pues aquí está más grande y, bueno, puedan aumentar el tamaño,

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disminuirlo a su antojo, etc.

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Por otro lado, he creado también una serie de apuntes.

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Aquí, por ejemplo, el primero, pues igual, he puesto como cabecera

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la asignatura y mi nombre de la autoría,

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y así como en cada página, en el API de página,

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pues la licencia de Creative Commons.

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La letra está en Comic Sans, que es una de las letras recomendadas para los alumnos con dificultades

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Y al igual que antes, pues ellos pueden aumentar, disminuir el tamaño, en fin

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Y sobre todo porque sea más atractivo con los soportes visuales

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Y por último, también tengo esto, un cuestionario del aula virtual

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Pues que con una serie de preguntas de todo tipo

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si me voy a preguntas, pues aquí está, vemos que hay de varios tipos

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de elección múltiple, de arrastrar, de escribir

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en fin, de varios tipos

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y si me meto dentro del banco de preguntas que tengo aquí de esta parte, pues aquí se ve

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la autoría de

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de las preguntas que, bueno, algunas son mías, otras son de mi compañera Cristina

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con la que comparto la asignatura, pero está todo registrado de quiénes son

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Así vamos a abrir alguna a modo de ejemplo. A ver, identifica este tipo de red. Es una pregunta que es fácil para los alumnos con dificultades, es sencilla y se queda con el concepto.

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Y, por último, tengo un recurso prestado que lo he utilizado a la pertenencia al currículum, que se me olvidaba. Dentro del decreto 65 de 2022, en la asignatura de ciencia de la computación, una de las competencias específicas es esta, que es comprender cómo los equipos informáticos se comunican entre sí formando redes, desde la más pequeña hasta Internet.

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Y dentro en concreto de la asignatura de primero de la ESO, dentro de los contenidos hay un bloque, que es el bloque de redes, como podemos ver. Así que así estaría justificada su pertenencia al currículum.

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Después, en cuanto a un contenido modificado a partir de una obra creada, también tengo otra aula, dentro de la aula virtual de tecnología y digitalización de segundo de la ESO,

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y dentro del tema de electricidad he creado, a partir de una compañera que creó este Excel Learning, un Excel Learning para los conceptos fundamentales,

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que se puede ver todo de forma muy visual, con soporte visual, y la ventaja es que tiene aquí una serie de comandos para la accesibilidad.

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Se puede cambiar la fuente, poniendo por ejemplo la OpenDyslexic, se puede aumentar el tamaño y disminuirlo para que sea más grande,

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incluso se puede cambiar el idioma, pues no sé, alemán, ve, se cambia el idioma, vamos a volver,

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o también se puede señalar un texto y que lo lea.

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Tos eléctricos sin saber muchas veces cómo funciona la electricidad.

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Y también se pueden poner estas opciones flotantes para que se vaya moviendo la barra de herramientas según se va moviendo. Y la justificación está en el Recreto 65-2022 de Tecnología y Digitalización, que, bueno, una de las competencias es aplicar de forma apropiada y segura distintas técnicas de conocimiento interdisciplinares.

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y entre ellos se indica que los conocimientos tienen que ser entre otros los eléctricos y electrónicos.

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Y dentro de los contenidos de segundo de la ESO, aquí se ve la electricidad básica para montaje de esquemas y circuitos físicos o simulados.

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Y hasta aquí la evidencia número 2. Muchas gracias.