1 00:00:00,690 --> 00:00:04,650 El sistema de gestión de aprendizaje que utilizo es el Aula Virtual de EducaMadrid. 2 00:00:05,070 --> 00:00:08,589 Comienzo el curso matriculando de manera manual a todo mi alumnado. 3 00:00:09,029 --> 00:00:15,830 Me aseguro de que todos ellos y todas ellas conozcan su usuario y contraseña y sean capaces de acceder. 4 00:00:16,510 --> 00:00:21,329 Mi aula virtual está estructurada por temas que cada uno corresponde a una asignatura. 5 00:00:22,129 --> 00:00:25,329 Además, hay un tema general que se llama la clase de sexto A. 6 00:00:25,329 --> 00:00:34,869 En este tema general aparece el foro que utilizo para resolver dudas sobre el funcionamiento de esta página 7 00:00:34,869 --> 00:00:42,390 y además de utilizar el foro utilizo la mensajería instantánea pero el foro es mejor porque puedo utilizarlo de manera asincrónica 8 00:00:42,390 --> 00:00:49,750 Después tengo un acceso a cada una de las secciones o temas con el pictograma de cada asignatura 9 00:00:49,750 --> 00:00:57,310 Mi colegio tiene un aula TEA y en mi clase hay un alumno TEA y el uso de los pictos está generalizado en todo el centro y, por supuesto, en mi aula virtual. 10 00:00:58,109 --> 00:01:05,189 Además, al haber una alumna DEA, se utiliza la fuente OpenDyslexic en muchos trabajos y en todas las pruebas. 11 00:01:05,969 --> 00:01:11,010 He añadido también aquí una encuesta de autoevaluación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi alumnado. 12 00:01:11,549 --> 00:01:14,750 He exportado las respuestas a un Excel para analizarlos y extraer las conclusiones. 13 00:01:15,450 --> 00:01:18,750 Voy a mostrar una secuencia didáctica, en este caso, del área de Ciencias Sociales. 14 00:01:18,750 --> 00:01:25,329 sociales. Lo primero que se encuentra el alumnado es el plan de la edad contemporánea. En mi centro 15 00:01:25,329 --> 00:01:32,170 trabajamos la metodología ABP y la desarrollamos en planes como este. Tienen un porfolio físico y 16 00:01:32,170 --> 00:01:38,650 otro digital. Como ampliación y para facilitar las tareas de investigación subo también la unidad 17 00:01:38,650 --> 00:01:44,090 de aula planeta de la historia contemporánea. Para trabajar el arte en la edad contemporánea 18 00:01:44,090 --> 00:01:49,549 creé este libro sobre Goya. Vamos a realizar un trabajo de investigación sobre Goya. Al finalizar, 19 00:01:49,650 --> 00:01:55,810 cada equipo deberá entregar un vídeo comentando las obras de Goya. Se repartieron las obras entre 20 00:01:55,810 --> 00:02:01,430 el alumnado y se les proporcionó en su porfolio una rúbrica de evaluación desde el inicio, 21 00:02:01,569 --> 00:02:07,049 antes de comenzar la tarea, para que tuvieran claro cómo se les iba a evaluar. En este libro, 22 00:02:07,049 --> 00:02:22,810 Primero, comienzo con un paso a paso, subí una infografía donde explico las tareas que deben realizar, leer, buscar y seleccionar información, elaborar el guión, realizar la grabación y compartirla a través del correo de EducaMadrid con la profe. 23 00:02:23,129 --> 00:02:31,810 Importante, recuerda que ni se comparte imágenes de nuestros compañeros ni compañeras ni de nosotros mismos fuera de plataformas educativas que no tengan acceso restringido. 24 00:02:31,810 --> 00:02:50,090 En todas las infografías siempre hay una parte de etiqueta o protección de datos. El siguiente bloque es un enlace a una página web muy completa donde pueden investigar sobre Goya y un vídeo de la Fundación Goya. 25 00:02:50,090 --> 00:02:56,770 Después hay un ejemplo de una obra comentada de Goya 26 00:02:56,770 --> 00:02:59,409 para que tengan claro qué quiero que hagan 27 00:02:59,409 --> 00:03:03,250 y finalmente en este mismo libro he decidido subir los resultados 28 00:03:03,250 --> 00:03:05,650 de los trabajos de mi alumnado que me entregaron 29 00:03:05,650 --> 00:03:08,710 para que puedan ver sus trabajos y los de sus compañeros 30 00:03:08,710 --> 00:03:11,650 Todo mi alumnado tiene autorización de sus padres 31 00:03:11,650 --> 00:03:15,590 para el uso de sus imágenes en el aula virtual de Educamadrid 32 00:03:15,590 --> 00:03:19,710 En cada una de las secciones o temas sigue una estructura similar 33 00:03:19,710 --> 00:03:43,590 Por ejemplo, en ciencias naturales comienzo con el plan de la función de nutrición y luego tengo una URL de acceso a un escape room que realicé con la herramienta Geniali al final del plan de la función de nutrición, que era aparato circulatorio y respiratorio, la parte que nos quedaba, que resultó muy motivador y donde empleé la metodología de gamificación. 34 00:03:43,590 --> 00:03:51,830 En esta misma sección de Ciencias Naturales hay una breve infografía sobre la Semana de la Ciencia, como pueden ver. 35 00:03:52,729 --> 00:04:07,729 Además aquí, tras la función de reproducción, por ejemplo, creé una actividad H5P donde tenían que elaborar un crucigrama con el vocabulario básico de la función de reproducción humana. 36 00:04:07,729 --> 00:04:18,769 Respecto a las calificaciones de un alumno en concreto, podemos acceder a la prueba que ha realizado y revisar el intento. 37 00:04:19,149 --> 00:04:21,629 Es decir, esto como evaluación procesual es fenomenal. 38 00:04:23,370 --> 00:04:31,829 Con respecto a los bloques de los que consta mi aula virtual, tengo un calendario, además los usuarios en línea, puedo verlos, 39 00:04:31,829 --> 00:04:36,529 y recientemente he añadido este gadget de nivel. 40 00:04:36,529 --> 00:04:40,029 Configuré dos insignias para mi alumnado. 41 00:04:40,029 --> 00:04:44,829 La primera es relacionada con la Feria de la Ciencia, 42 00:04:44,829 --> 00:04:47,029 se llama Mejor Científico o Científica 43 00:04:47,029 --> 00:04:50,029 y se otorga al alumnado para realizar los experimentos propuestos 44 00:04:50,029 --> 00:04:51,529 durante la Semana de la Ciencia. 45 00:04:51,529 --> 00:04:54,529 Y la segunda se otorga al alumnado que ha utilizado con frecuencia 46 00:04:54,529 --> 00:04:57,829 la aula virtual y se llama Competencia Digital Primera División. 47 00:04:57,829 --> 00:05:00,949 Pues esta es mi plataforma de gestión de aprendizajes