1
00:00:00,750 --> 00:00:10,109
Bueno, vamos a por la tercera. Leemos la oración. El examen de lengua se lo repetirá el profesor a los alumnos suspensos después de Navidad.

2
00:00:10,689 --> 00:00:23,789
Como os dije antes, lo primero de todo, después de leer la frase, realizamos una raya que ocupe todo lo que es la oración para poner ahí después nuestra clasificación.

3
00:00:24,730 --> 00:00:49,549
Vamos a leerla otra vez. El examen de lengua se lo repetirá el profesor a los alumnos suspensos después de Navidad. El procedimiento es el de siempre. Lo primero, ver el verbo repetirá. Fijaos que en esta oración el sujeto no puede ser el examen de lengua, aunque esté ahí al principio. El examen de lengua no repite profesores. Nos fijamos en lo que dicen las oraciones. No hacemos las cosas de forma automática.

4
00:00:50,189 --> 00:00:56,770
Seguro que ya todos os habéis dado cuenta de que en este caso el sintoma nominal sujeto está en el centro de la oración.

5
00:00:57,229 --> 00:00:59,590
Así que procedemos a señalar sus partes.

6
00:01:00,390 --> 00:01:03,229
Hacemos una raya para la primera parte del predicado.

7
00:01:04,170 --> 00:01:06,409
El examen de lengua se lo repetirá.

8
00:01:07,109 --> 00:01:12,709
Dejamos el hueco para el profesor y continuamos con el predicado a los alumnos después de Navidad.

9
00:01:12,709 --> 00:01:25,010
Si queréis que queda muy mono, hacemos así para que se vea perfectamente que el predicado está en dos partes y creamos en el medio del camino de hormigas el sintagma nominal.

10
00:01:25,609 --> 00:01:32,849
Pues procedemos a señalarlo. Sintagma nominal sujeto y sintagma verbal predicado.

11
00:01:33,390 --> 00:01:38,709
Verbal porque no tenemos ni ser, ni estar, ni parecer, como en el caso anterior.

12
00:01:38,709 --> 00:01:55,030
Como el sintagma nominal es tan facilito, pues vamos a quitárnoslo enseguida. Profesor, el núcleo y él, el artículo. Pues ponemos determinante, artículo y profesor, núcleo, sustantivo. Ya lo tenemos.

13
00:01:55,030 --> 00:02:15,229
Pues venga, vamos a analizar nuestro predicado. Lo primero de todo, marcar el verbo. Repetirá. El profesor repetirá. ¿Repetirá qué? Necesitamos ver que repite algo. El verbo es transitivo. Seguramente el examen de lengua.

14
00:02:15,229 --> 00:02:28,610
Antes de tirarnos a la piscina y decir que es complemento directo, que lo va a ser, hacemos la comprobación para ver si es realmente el complemento directo. ¿Cómo lo hacemos? Poniendo la oración en pasiva.

15
00:02:28,610 --> 00:02:53,370
El examen de lengua será repetido por el profesor. Funciona genial. Pues ya lo tenemos. Esperad que voy a hacerlo un poquito mejor así, ¿vale? A ver, para que me quede bien el espacio para el celo por ahí. A ver, qué mal. A ver, así. Un segundo. ¿Veis? Los profes también tenemos lío con las rayitas.

16
00:02:53,370 --> 00:02:57,650
Vale, el examen de lengua, el celos, me lo dejo para el final

17
00:02:57,650 --> 00:03:00,750
El profesor repetirá el examen de lengua

18
00:03:00,750 --> 00:03:01,569
¿A quiénes?

19
00:03:01,969 --> 00:03:05,009
A los alumnos suspensos

20
00:03:05,009 --> 00:03:06,509
¿Y cuándo se lo repetirá?

21
00:03:06,509 --> 00:03:09,509
Pues después de Navidad

22
00:03:09,509 --> 00:03:11,530
Ya tengo todos mis elementos

23
00:03:11,530 --> 00:03:13,770
Procedo a poner lo que son

24
00:03:13,770 --> 00:03:20,909
El profesor repetirá que el examen de lengua sintasma nominal complemento directo

25
00:03:20,909 --> 00:03:22,569
Repetirá el núcleo verbal

26
00:03:22,569 --> 00:03:44,550
¿Y a quiénes se lo va a repetir? A los alumnos suspensos. Sintagma preposicional, complemento indirecto. ¿Cuándo? Después de Navidad. ¿Cómo después? Es la palabra más importante, pues sintagma adverbial. ¿Y qué función tiene? Pues complemento circunstancial de tiempo.

27
00:03:44,550 --> 00:04:03,490
Y ya tenemos aquí el se y el lo. Repetidas veces, cuando hemos explicado en clase los valores de se, hemos quedado que siempre que nos aparecía la secuencia se-lo, decíamos que era falso le. Esto se hace porque suena le-lo, repetirá suena fatal, por cacofonía.

28
00:04:03,490 --> 00:04:21,490
Así que es facilísimo en este caso el valor de se. Se como es pronombre ponemos sintagma nominal complemento indirecto porque se solamente puede ser cuando es falso le complemento indirecto y el otro pronombre el lo sintagma nominal complemento directo.

29
00:04:21,490 --> 00:04:47,709
Como vemos, tenemos dos reduplicaciones nuevas, como nos ha pasado en el ejercicio anterior. La primera, el examen de lengua se reduplica con el lo, esta vez lo voy a hacer más bonito, así, y el se se reduplica con el sintagma preposicional, así, reduplicaciones ambas.

30
00:04:47,709 --> 00:05:17,689
Vale, pasamos al análisis del sintoma nominal complemento directo. Lo primero, marcamos examen como núcleo, le acompaña un artículo y después de lengua. Vale, examen, núcleo sustantivo, vale, ahí está, núcleo sustantivo, el determinante artículo y de lengua sintoma.

31
00:05:17,709 --> 00:05:41,350
Sintagma preposicional complemento del nombre. Marcamos sus dos partes de lengua a estas alturas. Ya todo el mundo sabe que hay que separar el enlace preposición del sintagma nominal término y volvemos a marcar dentro del sintagma que lengua está funcionando como núcleo, que es un sustantivo.

32
00:05:41,350 --> 00:06:05,430
Genial. El profesor a los alumnos. Vamos a por el otro sintagma preposicional. Marcamos a el enlace los alumnos suspensos el sintagma nominal término. Enlace preposición sintagma nominal término. Estupendo.

33
00:06:05,430 --> 00:06:18,769
Pues venga, sintagma nominal término. Los, determinante, alumnos, núcleo sustantivo y suspensos, sintagma adjetival acompañando a alumnos.

34
00:06:18,769 --> 00:06:37,449
Determinante, artículo, núcleo, sustantivo, cerramos y sintagma, adjetivo, complemento del nombre, suspensos, marcamos que es el núcleo, adjetivo.

35
00:06:37,449 --> 00:06:51,170
Recordad todos que los adjetivos solo pueden ser complemento del nombre cuando acompañan y si van solo los sintagmas adjetivos, atributos y predicativos. No quiero ver ni un sintagma adjetivo complemento circunstancial de modo.

36
00:06:51,170 --> 00:07:18,410
Bueno, pues ya solo nos queda analizar el sintagma adverbial. Sintagma adverbial, el núcleo es después y le acompaña un sintagma preposicional. Núcleo, adverbio y de Navidad, sintagma preposicional y, ojito, complemento del adverbio, no del nombre que se nos va a la pinza por costumbre de decir tantas veces complemento del nombre.

37
00:07:18,410 --> 00:07:37,829
Señalamos las dos partes del sintagma preposicional. En este caso, el enlace preposición, el sintagma nominal término y navidad núcleo sustantivo.

38
00:07:38,490 --> 00:07:46,670
Estupendo, pues ya nos bajamos a la primera raya, la que hicimos en el primer lugar, para indicar todas las cosas, toda la clasificación.

39
00:07:47,670 --> 00:07:55,610
Oración simple, enunciativa, afirmativa.

40
00:07:58,060 --> 00:08:04,000
Volvemos a poner predicativa, porque el verbo no es ni ser, ni estar, ni parecer, es decir, no es copulativo.

41
00:08:04,399 --> 00:08:09,180
Fijaos que tiene que haber una correspondencia entre predicado verbal y predicativa.

42
00:08:09,459 --> 00:08:26,000
Es predicativa, el verbo está en activa, la oración es transitiva porque tiene un complemento directo y es personal porque aunque esté ahí en el medio tenía sujeto.

43
00:08:26,459 --> 00:08:28,860
Pues nada, espero que lo hayáis entendido bien.