1 00:00:07,360 --> 00:00:09,919 Buenas tardes, un momentito a ver si consigo ponerla en grande. 2 00:00:26,670 --> 00:00:39,350 Bueno, pues buenas tardes, soy Javier y bueno, lo primero antes de empezar me gustaría agradecer al CRIP la oportunidad que me ha dado de hacer este proyecto con el que ya llevo tres años. 3 00:00:40,030 --> 00:00:49,850 Es un proyecto que ya lleva una larga trayectoria y bueno, si a alguno de vosotros después de esta ponencia le gustaría visitarlo, lo tenéis disponible. 4 00:00:49,850 --> 00:00:53,509 está aquí la dirección, está muy pequeña, por lo tanto os lo voy a decir un poco más 5 00:00:53,509 --> 00:00:59,310 a viva voz por si alguno lo quiere apuntar. La dirección del blog es elblogbesociales.com 6 00:00:59,310 --> 00:01:04,290 Es muy sencillita de recordar. Vale, hay una pestañita, luego lo veremos si tenemos tiempo. 7 00:01:07,689 --> 00:01:13,409 Voy a estructurar la ponencia en tres partes. Una primera parte es justificación y explicación 8 00:01:13,409 --> 00:01:17,969 de qué es lo que hacemos en clase y luego os explicaré cuáles son las tres distintas 9 00:01:17,969 --> 00:01:23,790 actividades que se hacen dentro del proyecto y si tenemos tiempo os pongo algún ejemplo, 10 00:01:24,290 --> 00:01:32,989 si funciona eso bien. Bueno, empezamos. El proyecto es una materialización de una idea. 11 00:01:33,810 --> 00:01:40,670 Una idea en la que se me ocurrió, en cierto modo, materializar, como estaba diciendo, 12 00:01:41,650 --> 00:01:46,329 las ideas que le podían surgir a los chavales, las inquietudes que ellos pudieran tener con 13 00:01:46,329 --> 00:01:49,370 respecto a las explicaciones que doy en clase. 14 00:01:49,629 --> 00:01:52,909 Soy profesor de ciencias sociales y, por lo tanto, siempre hay, 15 00:01:53,390 --> 00:01:56,370 no sé si tenemos por aquí algún profesor de ciencias sociales también, 16 00:01:56,489 --> 00:01:58,870 de secundaria o de lo que sea, pero sabéis que siempre hay 17 00:01:58,870 --> 00:02:01,950 algunos temas que se quedan pendientes o algunos temas que a los chicos 18 00:02:01,950 --> 00:02:03,849 les interesan más o les interesan menos. 19 00:02:04,450 --> 00:02:07,209 Entonces, se me ocurrió que se podría hacer una buena actividad 20 00:02:07,209 --> 00:02:11,389 con esos temas que siempre quedan un poco pendientes 21 00:02:11,389 --> 00:02:15,389 o incluso para reforzar otros que a los chicos les suelen gustar, 22 00:02:15,389 --> 00:02:19,990 ¿Cómo? Pues con un muñeco de Playmobil o con varios muñecos de Playmobil. 23 00:02:20,229 --> 00:02:28,590 Un muñeco, un juguete universal, todos lo conocemos, es relativamente sencillo acceder a uno, 24 00:02:28,830 --> 00:02:35,129 podemos comprarnos un muñeco por un muñeco y medio siempre y cuando no tengamos un primo, un vecino, un amigo que tenga una colección completa. 25 00:02:37,360 --> 00:02:44,759 Y a todo esto hay que darle un entorno digital, hay que introducirlo dentro de un entorno digital 26 00:02:44,759 --> 00:02:49,360 para luego poder difundirlo, que los chavales incluso lo puedan explicar en clase con las nuevas tecnologías, 27 00:02:50,819 --> 00:03:00,699 utilizando diferentes herramientas digitales, desde Wordpress, que es el gestor de blog que he elegido, 28 00:03:01,199 --> 00:03:05,460 hasta Youtube, pasando por Vimeo, por ejemplo, que sería otro tipo de vídeos, etc. 29 00:03:05,620 --> 00:03:10,280 Todas estas herramientas digitales hablaré un poquito más tarde, cuando explique cada una de las actividades. 30 00:03:10,280 --> 00:03:17,439 todo proyecto surge con una idea 31 00:03:17,439 --> 00:03:21,280 ¿de dónde me vino a mí 32 00:03:21,280 --> 00:03:23,400 la chispa para poner esto en marcha? 33 00:03:24,099 --> 00:03:24,300 bueno 34 00:03:24,300 --> 00:03:26,759 hubo dos grandes motivos 35 00:03:26,759 --> 00:03:29,280 motivos relativamente independientes pero que con el tiempo 36 00:03:29,280 --> 00:03:30,979 se han ido uniendo en un único proyecto 37 00:03:30,979 --> 00:03:33,080 lo podéis ver en la diapositiva 38 00:03:33,080 --> 00:03:34,360 por un lado tenemos aquí 39 00:03:34,360 --> 00:03:37,319 un fotograma muy conocido 40 00:03:37,319 --> 00:03:39,400 de la película de Amélie, supongo que casi todos 41 00:03:39,400 --> 00:03:41,659 lo habréis visto y en el momento de ver el fotograma 42 00:03:41,659 --> 00:03:42,879 os acordaréis, una escena 43 00:03:42,879 --> 00:03:45,180 bastante entrañable 44 00:03:45,180 --> 00:03:55,280 En el momento en el que de repente desaparece el nomo del padre de Amélie y a la semana le empiezan a llegar cartas del nomo desde Nueva York, desde París, desde Moscú. 45 00:03:55,740 --> 00:04:01,340 El padre diciendo, ¿qué ha pasado? Eso sería una de las partes del proyecto. 46 00:04:01,560 --> 00:04:07,319 Y luego, un día, dando una vuelta por el centro comercial, me encontré con el libro que tenéis aquí a la derecha. 47 00:04:07,319 --> 00:04:09,639 está dedicado 48 00:04:09,639 --> 00:04:11,340 con consentimiento de Playmobil 49 00:04:11,340 --> 00:04:14,000 y es una historia de la humanidad 50 00:04:14,000 --> 00:04:16,040 lo pone en el título 51 00:04:16,040 --> 00:04:16,699 no me acuerdo 52 00:04:16,699 --> 00:04:19,759 la historia de la humanidad 53 00:04:19,759 --> 00:04:21,420 ilustrada con los clips de Playmobil 54 00:04:21,420 --> 00:04:24,120 si alguno de vosotros 55 00:04:24,120 --> 00:04:25,300 lo tiene o lo ha ojeado 56 00:04:25,300 --> 00:04:27,399 o si tenéis capacidad de ojearlo 57 00:04:27,399 --> 00:04:28,779 os recomendaría que lo hicierais porque 58 00:04:28,779 --> 00:04:31,339 es un libro muy bonito, está muy bien editado 59 00:04:31,339 --> 00:04:34,079 y pasa a lo largo de todas las etapas 60 00:04:34,079 --> 00:04:36,259 históricas con las distintas colecciones 61 00:04:36,259 --> 00:04:38,439 que Playmobil tiene ahora mismo 62 00:04:38,439 --> 00:04:41,240 a disposición 63 00:04:41,240 --> 00:04:42,560 algunas sí 64 00:04:42,560 --> 00:04:43,800 algunas se pueden comprar 65 00:04:43,800 --> 00:04:46,000 otras quizás serán un poquito más difíciles 66 00:04:46,000 --> 00:04:47,879 hay que trastear un poquito para encontrarlas 67 00:04:47,879 --> 00:04:50,199 pero bueno, no es nada complicado 68 00:04:50,199 --> 00:04:57,379 se puede trabajar un montón de aspectos 69 00:04:57,379 --> 00:04:58,740 con este proyecto 70 00:04:58,740 --> 00:05:00,740 es por eso por lo que me lancé 71 00:05:00,740 --> 00:05:02,180 a desarrollarlo 72 00:05:02,180 --> 00:05:04,339 como podéis ver en los globos 73 00:05:04,339 --> 00:05:06,540 que está sujetando el muñequito 74 00:05:06,540 --> 00:05:09,279 aquí se me ha desconfigurado un poco 75 00:05:09,279 --> 00:05:09,860 pero bueno 76 00:05:09,860 --> 00:05:12,319 en su momento estaba todo en una línea 77 00:05:12,319 --> 00:05:14,720 con los contenidos 78 00:05:14,720 --> 00:05:17,160 puedo trabajar casi todos los contenidos 79 00:05:17,160 --> 00:05:19,259 de la asignatura que imparto 80 00:05:19,259 --> 00:05:20,319 creo que ya lo he dicho antes 81 00:05:20,319 --> 00:05:22,459 geografía, historia, fundamentalmente 82 00:05:22,459 --> 00:05:24,560 estos dos últimos años 83 00:05:24,560 --> 00:05:25,839 primero y segundo de la ESO 84 00:05:25,839 --> 00:05:27,899 también se puede hacer cosas con tercero y cuarto 85 00:05:27,899 --> 00:05:30,180 yo me he centrado un poquito más 86 00:05:30,180 --> 00:05:31,500 en el primero y segundo de la ESO 87 00:05:31,500 --> 00:05:34,220 en cuanto a los objetivos de la programación 88 00:05:34,220 --> 00:05:37,420 también se pueden 89 00:05:37,420 --> 00:05:40,220 también se pueden ir abarcando 90 00:05:40,220 --> 00:05:42,120 casi todos, igualmente las competencias 91 00:05:42,120 --> 00:05:44,220 no me voy a meter aquí en profundizar con competencias 92 00:05:44,220 --> 00:05:46,139 pero bueno, tengo por aquí por ejemplo 93 00:05:46,139 --> 00:05:48,259 se desarrolla la autonomía personal 94 00:05:48,259 --> 00:05:49,959 el hecho de aprender a aprender 95 00:05:49,959 --> 00:05:51,920 como los chicos tienen que 96 00:05:51,920 --> 00:05:54,540 tomar la iniciativa en este proyecto 97 00:05:54,540 --> 00:05:56,240 a ellos se les dan una serie de pautas 98 00:05:56,240 --> 00:05:57,139 una serie de 99 00:05:57,139 --> 00:06:00,160 normas que tienen que seguir en cierto modo 100 00:06:00,160 --> 00:06:02,379 para dirigir una actividad 101 00:06:02,379 --> 00:06:04,100 que si no podría ser un poco engorosa 102 00:06:04,100 --> 00:06:05,459 y a partir de ahí 103 00:06:05,459 --> 00:06:07,740 ellos desarrollan unos proyectos 104 00:06:07,740 --> 00:06:08,660 que como lo veis 105 00:06:08,660 --> 00:06:10,779 quedan bastante chulos 106 00:06:10,779 --> 00:06:14,519 ¿qué más cosas? 107 00:06:15,199 --> 00:06:17,180 se fomenta la creatividad 108 00:06:17,180 --> 00:06:19,839 muchísimo, ellos son los que 109 00:06:19,839 --> 00:06:20,680 hacen el proyecto 110 00:06:20,680 --> 00:06:22,779 ellos tienen que elegir 111 00:06:22,779 --> 00:06:25,699 qué plano elegir a la hora 112 00:06:25,699 --> 00:06:27,319 de hacer una fotografía 113 00:06:27,319 --> 00:06:29,639 cómo diseñar la escenografía 114 00:06:29,639 --> 00:06:31,660 qué colección utilizar 115 00:06:31,660 --> 00:06:33,660 cuántos muñecos utilizar 116 00:06:33,660 --> 00:06:35,279 cómo ponerlos 117 00:06:35,279 --> 00:06:38,319 les desarrolla bastante 118 00:06:38,319 --> 00:06:40,000 ese espíritu creativo 119 00:06:40,000 --> 00:06:41,620 que a lo mejor de otro modo en una asignatura 120 00:06:41,620 --> 00:06:43,519 como la de ciencias sociales sería un poquito más 121 00:06:43,519 --> 00:06:45,680 difícil a lo mejor 122 00:06:45,680 --> 00:06:47,500 aunque bueno, siempre hay manera 123 00:06:47,500 --> 00:06:52,649 ya hablando de esto 124 00:06:52,649 --> 00:06:54,129 los temas fundamentales que 125 00:06:54,129 --> 00:06:56,250 desarrollamos, por lo menos 126 00:06:56,250 --> 00:06:58,769 estoy desarrollando yo ahora mismo, son la geografía 127 00:06:58,769 --> 00:06:59,709 y la historia, ¿vale? 128 00:07:00,029 --> 00:07:02,810 eso no quiere decir que el proyecto no sea 129 00:07:02,810 --> 00:07:04,250 extrapolable 130 00:07:04,250 --> 00:07:07,029 a otras asignaturas, incluso a otros niveles 131 00:07:07,029 --> 00:07:19,930 De hecho, en el cole estamos pendientes de desarrollar algunas cosas con primaria y ya tengo colaboraciones con el departamento de educación física, que dan cosas bastante interesantes. 132 00:07:22,740 --> 00:07:26,720 En cuanto a geografía, depende un poco del curso que se esté dando. 133 00:07:26,720 --> 00:07:36,800 Por ejemplo, en Primero de la ESO estos muñecos pueden ayudar a asimilar todo lo que nosotros estudiamos en clase, 134 00:07:36,939 --> 00:07:40,180 como por ejemplo los distintos medios naturales. 135 00:07:40,300 --> 00:07:44,899 Una gran parte del curso de Primero de la ESO es el estudio de los medios naturales, oceánico, mediterráneo y tal. 136 00:07:45,579 --> 00:07:46,740 ¿Cómo lo hacemos? 137 00:07:47,860 --> 00:07:52,720 Tomamos el Playmobil como excusa, en cierto modo, para hacer lo que hizo el nuevo de Amélie. 138 00:07:52,720 --> 00:07:54,579 todos sabéis que los chicos 139 00:07:54,579 --> 00:07:57,259 en los puentes, en los fines de semana 140 00:07:57,259 --> 00:07:58,480 en las vacaciones 141 00:07:58,480 --> 00:08:00,000 generalmente viajan 142 00:08:00,000 --> 00:08:03,199 viajan a su pueblo, viajan al barrio 143 00:08:03,199 --> 00:08:04,199 del amigo de enfrente 144 00:08:04,199 --> 00:08:07,360 viajan a un país diferente 145 00:08:07,360 --> 00:08:08,899 tenemos proyectos 146 00:08:08,899 --> 00:08:10,839 desde muy pequeños 147 00:08:10,839 --> 00:08:12,939 desde muy cercanos, muy próximos 148 00:08:12,939 --> 00:08:14,300 al colegio hasta otros 149 00:08:14,300 --> 00:08:16,500 casi en las antípodas 150 00:08:16,500 --> 00:08:18,079 de donde está situado el colegio 151 00:08:18,079 --> 00:08:20,639 en cuanto a tercero 152 00:08:20,639 --> 00:08:22,220 de la ESO, por ejemplo, también se podría 153 00:08:22,220 --> 00:08:24,199 trabajar el tema de las distintas 154 00:08:24,199 --> 00:08:25,579 organizaciones urbanas 155 00:08:25,579 --> 00:08:28,259 los pueblos, cuáles son las partes 156 00:08:28,259 --> 00:08:30,300 más importantes de un pueblo, hay que elegir el plano 157 00:08:30,300 --> 00:08:31,639 esta es la plaza, esto es 158 00:08:31,639 --> 00:08:34,080 la alimentación típica del pueblo 159 00:08:34,080 --> 00:08:35,899 los típicos productos característicos 160 00:08:35,899 --> 00:08:38,320 o sea que da bastante juego 161 00:08:38,320 --> 00:08:40,620 y sobre todo 162 00:08:40,620 --> 00:08:42,240 en historia, teniendo en cuenta 163 00:08:42,240 --> 00:08:44,220 la cantidad de colecciones que tiene ahora mismo 164 00:08:44,220 --> 00:08:46,159 disponible Playmobil 165 00:08:46,159 --> 00:08:48,159 como podéis ver en la diapositiva 166 00:08:48,159 --> 00:08:50,220 os las he clasificado por etapas históricas 167 00:08:50,220 --> 00:08:53,379 hay muchísimas 168 00:08:53,379 --> 00:08:54,740 muchísimas, muchísimas opciones 169 00:08:54,740 --> 00:08:57,860 desde la prehistoria 170 00:08:57,860 --> 00:09:00,019 que es una colección nueva 171 00:09:00,019 --> 00:09:02,539 no sé si uno de vosotros está más o menos pendiente 172 00:09:02,539 --> 00:09:04,480 pero bueno, es una colección nueva 173 00:09:04,480 --> 00:09:05,679 que ha salido hace un par de años 174 00:09:05,679 --> 00:09:08,480 está bastante bien 175 00:09:08,480 --> 00:09:10,399 porque están vendiendo una cueva 176 00:09:10,399 --> 00:09:12,460 con un montón de hombrecitos prehistóricos 177 00:09:12,460 --> 00:09:14,279 y bueno, pues este año 178 00:09:14,279 --> 00:09:16,139 casualmente tengo a un chaval que me ha hecho 179 00:09:16,139 --> 00:09:18,419 un trabajo sobre la aparición del fuego 180 00:09:18,419 --> 00:09:20,820 con estos mismos muñecos, a ver si luego la podemos ver 181 00:09:20,820 --> 00:09:28,820 Luego, en cuanto a Edad Antigua, Romanos y Egipto. Sobre Egipto hay auténticas marmillas. 182 00:09:28,820 --> 00:09:36,820 Podéis comprar desde una Cleopatra, que vale un euro y medio, que los venden en unos sobres individuales, hasta una pirámide. 183 00:09:36,820 --> 00:09:42,820 No sé si los compréis vosotros, pero a lo mejor os vais a encontrar con que hay chicos que tienen la colección completa, 184 00:09:42,820 --> 00:09:46,820 y se pueden hacer unos dioramas espectaculares, muy, muy bonitos. 185 00:09:47,740 --> 00:09:54,419 La Edad Media es quizá lo que yo más he trabajado, porque en segundo de la ESO los chavales son un poquito más independientes, 186 00:09:54,620 --> 00:10:01,639 pero todavía tienen ese puntito de querer jugar, de intentar estudiar de una forma un poco más entretenida. 187 00:10:01,639 --> 00:10:08,019 Entonces, como en segundo el temario se centra sobre todo en la Edad Media, es donde más cosillas tengo. 188 00:10:08,019 --> 00:10:10,279 colecciones conocidas de la Edad Media 189 00:10:10,279 --> 00:10:12,240 los castillos medievales 190 00:10:12,240 --> 00:10:13,659 los caballeros 191 00:10:13,659 --> 00:10:15,879 los reyes medievales 192 00:10:15,879 --> 00:10:16,779 los castillatos 193 00:10:16,779 --> 00:10:19,820 creo que todos hemos visto 194 00:10:19,820 --> 00:10:20,980 algo así de primordial 195 00:10:20,980 --> 00:10:28,139 he puesto un samurai 196 00:10:28,139 --> 00:10:30,080 que bueno, sí que entraría 197 00:10:30,080 --> 00:10:32,220 dentro de lo que entendemos 198 00:10:32,220 --> 00:10:34,240 como Edad Media, pero bueno, al estar fuera del temario 199 00:10:34,240 --> 00:10:36,220 no es muy habitual que los chavales se animen 200 00:10:36,220 --> 00:10:37,679 a hacer nada sobre los japoneses 201 00:10:37,679 --> 00:10:40,120 aún así, lo pongo por si alguno de vosotros 202 00:10:40,120 --> 00:10:42,019 tiene interés en hacer algo 203 00:10:42,019 --> 00:10:44,139 sobre el Playmobil, que sepáis que existe 204 00:10:44,139 --> 00:10:45,460 el Playmobil Sangur 205 00:10:45,460 --> 00:10:48,299 también hay vikingos 206 00:10:48,299 --> 00:10:49,019 hay galos 207 00:10:49,019 --> 00:10:51,700 los vikingos ya no están en colección 208 00:10:51,700 --> 00:10:53,379 son un poco más difíciles de encontrar 209 00:10:53,379 --> 00:10:54,940 sobre todo el marco vikingo 210 00:10:54,940 --> 00:10:57,039 que lo tengáis en cuenta 211 00:10:57,039 --> 00:10:59,559 y luego, en edad moderna y contemporánea 212 00:10:59,559 --> 00:11:00,960 también tiene colecciones 213 00:11:00,960 --> 00:11:02,779 lo que pasa es que, bueno, un poco por edades 214 00:11:02,779 --> 00:11:05,019 los chavales de 3º y 4º de la ESO 215 00:11:05,019 --> 00:11:07,559 no le tratan fácil 216 00:11:07,559 --> 00:11:09,519 es un 217 00:11:09,519 --> 00:11:13,759 Claro, tienen un poco el miedo de decir, a ver si se van a reír de mí, no sé qué, 218 00:11:13,879 --> 00:11:16,480 porque qué hago yo con 16 años jugando con un muñeco de Playmobil. 219 00:11:16,820 --> 00:11:21,500 Aún así, uno de los mejores trabajos que tengo es un vídeo sobre la guerra de la independencia 220 00:11:21,500 --> 00:11:23,919 de Estados Unidos, hecho por una alumna del cuarto de la ESO. 221 00:11:24,539 --> 00:11:30,279 O sea que, si se les incentiva, si se juega un poquito con ellos, si se les anima, 222 00:11:30,399 --> 00:11:33,179 pueden hacer cosas y claro, ser chavales bastante más independientes 223 00:11:33,179 --> 00:11:37,360 y con bastantes más recursos ya adquiridos, pueden hacer cosas muy buenas. 224 00:11:37,360 --> 00:11:39,179 en cuanto a las colecciones 225 00:11:39,179 --> 00:11:41,759 los vaqueros 226 00:11:41,759 --> 00:11:43,639 otro tema 227 00:11:43,639 --> 00:11:45,940 que entraría 228 00:11:45,940 --> 00:11:47,379 en el temario del cuarto de la ESO 229 00:11:47,379 --> 00:11:49,360 y que no se ve nunca porque la conquista del oeste 230 00:11:49,360 --> 00:11:51,100 queda un poco como en el aire 231 00:11:51,100 --> 00:11:53,519 y es un tema súper interesante, los indios y los vaqueros 232 00:11:53,519 --> 00:11:55,600 siempre los chavales han jugado con indios y vaqueros 233 00:11:55,600 --> 00:11:58,299 y no saben por qué juegan con indios y vaqueros 234 00:11:58,299 --> 00:12:00,259 por qué son tan famosos los indios y los vaqueros 235 00:12:00,259 --> 00:12:01,279 por qué se enfrentaban 236 00:12:01,279 --> 00:12:04,539 ahí tenéis un proyecto, una idea muy bonita 237 00:12:04,539 --> 00:12:06,399 también hay soldados 238 00:12:06,399 --> 00:12:08,299 Napoleónicos, etcétera 239 00:12:08,299 --> 00:12:13,159 El problema que nos podemos encontrar con los Playmobil 240 00:12:13,159 --> 00:12:14,759 Es que, claro 241 00:12:14,759 --> 00:12:16,899 Yo no me voy a gastar dinero en unos muñecos 242 00:12:16,899 --> 00:12:17,659 Para hacer esto 243 00:12:17,659 --> 00:12:18,799 Y los que tengo 244 00:12:18,799 --> 00:12:22,200 Pues no son históricos 245 00:12:22,200 --> 00:12:24,419 Tengo una colección, por ejemplo, de Playmobil 246 00:12:24,419 --> 00:12:25,580 De granja 247 00:12:25,580 --> 00:12:28,419 Siempre podemos tunearlos 248 00:12:28,419 --> 00:12:30,019 Vale, pues hay el Turing 249 00:12:30,019 --> 00:12:33,059 Para que nos entendamos un poco 250 00:12:33,059 --> 00:12:34,820 Siempre se pueden modificar 251 00:12:34,820 --> 00:12:36,259 Estos muñecos que necesitamos 252 00:12:36,259 --> 00:12:37,679 Que tenemos solamente dos muñecos 253 00:12:37,679 --> 00:12:42,679 Si necesitamos cuatro, pues jugamos con los pelos, les cambiamos los brazos, les cambiamos... 254 00:12:42,679 --> 00:12:45,679 Hay técnicas para desmontar el muñeco entero y luego volver a montarlo. 255 00:12:45,679 --> 00:12:51,679 Es un muñeco que lo elegí en ese sentido porque da muchísimo juego a la hora de transformarlos. 256 00:12:51,679 --> 00:12:55,679 Si algún día os la puedo dar en internet vais a ver que hay gente que hace autenticadas con marpillos. 257 00:12:55,679 --> 00:13:01,679 Hay gente que hace moldes de resina para estos muñecos y hay autenticas librerías. 258 00:13:01,679 --> 00:13:12,500 Bueno, una vez explicado lo que justificado el proyecto, os voy a explicar cómo empezamos a hacer un proyecto, 259 00:13:12,639 --> 00:13:16,200 cuáles son las tres grandes actividades que tenemos ahora mismo abiertas. 260 00:13:16,799 --> 00:13:25,440 Utilizamos el blog como punto de partida, lo tengo todo ahí y yo desde ahí explico a los chicos cómo tienen que hacer las cosas. 261 00:13:26,480 --> 00:13:32,179 Os he puesto una captura de pantalla, luego si tenemos tiempo lo enseño en el blog. 262 00:13:33,120 --> 00:13:36,600 Tengo una pequeña pestañita con varios apartados, ¿no? 263 00:13:36,600 --> 00:13:38,460 ¿Qué es el proyecto? ¿Cómo hago uno? 264 00:13:38,899 --> 00:13:43,779 Dentro, por ejemplo, de cómo hago un proyecto de Playmobil, los chicos tienen colgado un manual, ¿vale? 265 00:13:43,779 --> 00:13:44,960 Un manual de usuario. 266 00:13:45,860 --> 00:13:54,419 Está hecho con fotografías en las que los muñequitos aparecen explicando cómo hacer, qué pasos seguir, 267 00:13:54,559 --> 00:13:59,600 qué plantillas utilizar para realizar tal cual actividad, ¿vale? 268 00:13:59,879 --> 00:14:02,980 Y a partir de ahí los chicos empiezan a trabajar, ¿de acuerdo? 269 00:14:03,120 --> 00:14:08,080 Se me había dado a decir, aparte de los muñecos, evidentemente los chavales van a necesitar una cámara de fotos. 270 00:14:08,379 --> 00:14:09,860 ¿Qué pasa? ¿Que no tienen cámara de fotos? 271 00:14:11,019 --> 00:14:12,039 La cámara del móvil. 272 00:14:12,500 --> 00:14:14,080 Más que suficiente en muchas ocasiones. 273 00:14:14,620 --> 00:14:15,379 Más que suficiente. 274 00:14:15,519 --> 00:14:19,240 Y con eso luego lo descargan al ordenador, la editan, trabajan con ella y sin problema. 275 00:14:21,340 --> 00:14:25,080 Vamos con las tres grandes actividades que tenemos ahora mismo a vida. 276 00:14:25,299 --> 00:14:30,120 La primera, digamos que sería con la que empecé, se llama la historia vista por Playmobil. 277 00:14:30,120 --> 00:14:33,279 es exigente en cuanto a desarrollo 278 00:14:33,279 --> 00:14:34,799 y en cuanto a trabajo de los chicos 279 00:14:34,799 --> 00:14:37,080 porque consiste en hacer un cómic 280 00:14:37,080 --> 00:14:39,360 o una fotonovela 281 00:14:39,360 --> 00:14:41,559 a partir de viñetas editadas 282 00:14:41,559 --> 00:14:43,860 y realizadas 283 00:14:43,860 --> 00:14:44,519 por los chavales 284 00:14:44,519 --> 00:14:47,159 aquí tenemos una captura de pantalla de uno de los primeros 285 00:14:47,159 --> 00:14:49,080 trabajos que me hicieron los chicos 286 00:14:49,080 --> 00:14:50,139 se llama El vasallo 287 00:14:50,139 --> 00:14:53,120 y consiste en la historia 288 00:14:53,120 --> 00:14:54,639 de un caballero medieval 289 00:14:54,639 --> 00:14:57,000 que poquito a poco fue ascendiendo 290 00:14:57,000 --> 00:14:59,399 y no os voy a contar el final 291 00:14:59,399 --> 00:15:04,639 por si luego lo queréis ver. Os dejo la enfría para que veáis lo que pasa. Estos chicos 292 00:15:04,639 --> 00:15:09,039 están en cuarto de la ESO, a punto de pasar a primero y como veis ahí están, me lo hicieron 293 00:15:09,039 --> 00:15:15,259 en segundo, o sea que ya es un trabajo con solera, pero vale la pena verlo, es muy divertido. 294 00:15:16,940 --> 00:15:23,899 Herramientas digitales que utilizamos para esta idea, para esta actividad. PowerPoint, 295 00:15:23,899 --> 00:15:26,799 los chicos están bastante 296 00:15:26,799 --> 00:15:28,019 familiarizados con PowerPoint 297 00:15:28,019 --> 00:15:29,879 este año estoy introduciendo un poquito más 298 00:15:29,879 --> 00:15:32,360 el PowerPoint de Google 299 00:15:32,360 --> 00:15:34,299 el editor de diapositivas de Google 300 00:15:34,299 --> 00:15:35,940 ya que estamos empezando a trabajar 301 00:15:35,940 --> 00:15:38,320 a centralizar casi todo con Google 302 00:15:38,320 --> 00:15:39,720 desde Google Drive hasta 303 00:15:39,720 --> 00:15:42,779 los editores de texto de Google 304 00:15:42,779 --> 00:15:44,340 etc. es muchísimo más fácil 305 00:15:44,340 --> 00:15:46,799 a la hora de comunicarnos y de enviarnos los trabajos 306 00:15:46,799 --> 00:15:47,120 etc. 307 00:15:48,039 --> 00:15:50,580 un editor de diapositivas donde ellos puedan 308 00:15:50,580 --> 00:15:53,120 colgar las fotos, ponerle los bocadillos 309 00:15:53,120 --> 00:15:55,259 que fueran necesarios, los cuadritos 310 00:15:55,259 --> 00:15:55,960 de explicación 311 00:15:55,960 --> 00:15:58,759 luego eso lo suben a Slideshare 312 00:15:58,759 --> 00:16:01,100 aunque ya os digo que paulatinamente esto lo estamos 313 00:16:01,100 --> 00:16:03,139 cambiando y estamos haciendo 314 00:16:03,139 --> 00:16:04,639 un giro hacia Google 315 00:16:04,639 --> 00:16:07,159 es bastante más intuitivo para los chavales 316 00:16:07,159 --> 00:16:09,179 y se manejan bastante mejor 317 00:16:09,179 --> 00:16:11,039 aún así, claro, todos los anteriores 318 00:16:11,039 --> 00:16:12,500 los tengo colgados en Slideshare 319 00:16:12,500 --> 00:16:15,000 y luego todos los trabajos que están 320 00:16:15,000 --> 00:16:17,120 ya colgados los enlazo a un 321 00:16:18,019 --> 00:16:19,460 a un cronograma 322 00:16:19,460 --> 00:16:20,700 a un 323 00:16:20,700 --> 00:16:23,220 a un eje cronológico 324 00:16:23,220 --> 00:16:25,220 interactivo, digital 325 00:16:25,220 --> 00:16:27,480 en esta ocasión he utilizado 326 00:16:27,480 --> 00:16:27,899 Divity 327 00:16:27,899 --> 00:16:31,639 entre los propios de historia es uno de los 328 00:16:31,639 --> 00:16:33,220 más conocidos, es una de las 329 00:16:33,220 --> 00:16:35,940 páginas web más conocidas para hacer líneas temporales 330 00:16:35,940 --> 00:16:37,860 y bueno, lo que nos permite 331 00:16:37,860 --> 00:16:38,600 es eso, es 332 00:16:38,600 --> 00:16:41,539 colgar fotos o colgar alguna 333 00:16:41,539 --> 00:16:43,679 presentación organizadas 334 00:16:43,679 --> 00:16:45,620 cronológicamente, yo tengo un eje 335 00:16:45,620 --> 00:16:46,320 cronológico 336 00:16:46,320 --> 00:16:48,620 exclusivo para esto 337 00:16:48,620 --> 00:16:50,759 si luego puedo y funciona 338 00:16:50,759 --> 00:16:53,139 porque me está dando problemas 339 00:16:53,139 --> 00:16:57,590 esta página últimamente, os lo enseño 340 00:16:57,590 --> 00:16:58,850 Playmobil around the world 341 00:16:58,850 --> 00:17:01,190 esto es lo que 342 00:17:01,190 --> 00:17:02,190 hacía el nuevo de Amelie 343 00:17:02,190 --> 00:17:04,109 para que nos enfrentamos, ¿vale? 344 00:17:04,210 --> 00:17:06,990 aquí los chicos lo que tienen que hacer en vez de una única postal 345 00:17:06,990 --> 00:17:09,589 me tienen que hacer un poster digital 346 00:17:09,589 --> 00:17:10,910 ¿de acuerdo? un poster digital 347 00:17:10,910 --> 00:17:13,029 a partir de las fotos que ellos hagan 348 00:17:13,029 --> 00:17:13,950 en sus viajes 349 00:17:13,950 --> 00:17:16,089 me dicen, profe, que me voy de viaje 350 00:17:16,089 --> 00:17:18,710 vale, pues lleva tu muñeco, que no tengo postal 351 00:17:18,710 --> 00:17:20,349 te dejo yo uno, ¿vale? 352 00:17:21,109 --> 00:17:23,990 Esto no lo he dicho antes, pero yo tengo una colección de muñecos importante. 353 00:17:24,490 --> 00:17:29,710 Entonces no me cuesta prestarse a los chicos, porque por lo general no he tenido ningún problema, 354 00:17:29,890 --> 00:17:32,730 siempre me lo han devuelto todo y todo ha funcionado fenomenal. 355 00:17:33,150 --> 00:17:36,029 Aún así, ya os digo, no tengo mi móvil, oye, pues no me quedan. 356 00:17:36,170 --> 00:17:40,230 Bueno, pues por un euro y medio lo tienes en la papelería de abajo, o en la juguetería. 357 00:17:40,329 --> 00:17:42,150 Además son juguetes que son muy fáciles de encontrar. 358 00:17:43,289 --> 00:17:47,990 Y lo bueno que tiene este proyecto, digamos en relación con el otro, 359 00:17:48,130 --> 00:17:50,170 es que es mucho menos exigente en cuanto a material. 360 00:17:50,569 --> 00:17:52,589 cámara de fotos y un muñeco, ¿vale? 361 00:17:52,609 --> 00:17:54,730 Porque lo interesante es que los chicos elijan, 362 00:17:54,829 --> 00:17:56,289 como podéis ver aquí, otra captura 363 00:17:56,289 --> 00:17:57,930 de lo que es un poste digital, ¿vale? 364 00:17:58,309 --> 00:17:59,730 Lo que podéis ver aquí, lo que importa son 365 00:17:59,730 --> 00:18:02,630 los puntos de vista que elijan, 366 00:18:02,789 --> 00:18:04,789 en dónde pongo al muñeco, 367 00:18:05,309 --> 00:18:06,670 ¿vale? Aquí está en una 368 00:18:06,670 --> 00:18:08,490 barandilla al lado del río, en Brujas, 369 00:18:08,569 --> 00:18:10,450 por ejemplo, luego lo pusieron al lado de 370 00:18:10,450 --> 00:18:12,069 las cervezas que se tomaban sus padres, 371 00:18:13,210 --> 00:18:14,309 bueno, está bastante, 372 00:18:14,450 --> 00:18:15,950 este poste está bastante interesante. 373 00:18:15,950 --> 00:18:18,130 ¿Qué herramienta digital utilizamos 374 00:18:18,130 --> 00:18:19,269 para esto? Blogster. 375 00:18:20,569 --> 00:18:30,609 No sé si la conocéis, si no la conocéis os animo a que le echéis un vistazo porque da bastante juego y los chicos lo pasan muy muy bien con esta herramienta. 376 00:18:31,650 --> 00:18:33,829 Ellos tienen que hacerlo todo, tienen que editarlo todo. 377 00:18:34,190 --> 00:18:44,230 Les dan un papel en blanco, tienen que elegir el fondo, tienen que elegir cuántas fotos ponen, con qué tamaño las ponen, cómo las giran y además es muy intuitivo, es muy muy muy fácil de utilizar. 378 00:18:44,450 --> 00:18:49,470 Lo único complicado es que está en inglés, pero bueno, así practicamos inglés. 379 00:18:50,569 --> 00:18:52,410 simplemente hay que registrarse 380 00:18:52,410 --> 00:18:53,670 como en cualquier otra página web 381 00:18:53,670 --> 00:18:54,890 y ya está 382 00:18:54,890 --> 00:18:56,509 luego 383 00:18:56,509 --> 00:18:59,269 no me queda nada 384 00:18:59,269 --> 00:19:02,369 luego todos estos posters digitales 385 00:19:02,369 --> 00:19:04,170 los colgamos en un mapa de Google 386 00:19:04,170 --> 00:19:05,609 que tengo incrustado en el blog 387 00:19:05,609 --> 00:19:08,490 y que si me queda un minuto ya que termino con esta 388 00:19:08,490 --> 00:19:10,009 os lo enseño rápidamente 389 00:19:10,009 --> 00:19:14,009 este es el último proyecto que hemos abierto 390 00:19:14,009 --> 00:19:15,029 lo hemos abierto este año 391 00:19:15,029 --> 00:19:18,650 y está funcionando fenomenal 392 00:19:18,650 --> 00:19:21,230 se llama instantáneas históricas 393 00:19:21,230 --> 00:19:22,849 y como su propio nombre indica 394 00:19:22,849 --> 00:19:24,990 son instantáneas, son fotografías 395 00:19:24,990 --> 00:19:26,589 en las que los chicos tienen que 396 00:19:26,589 --> 00:19:28,890 hacer el esfuerzo de concentrar 397 00:19:28,890 --> 00:19:30,789 en una sola imagen un hecho histórico 398 00:19:30,789 --> 00:19:33,329 una organización 399 00:19:33,329 --> 00:19:34,750 social característica, por ejemplo 400 00:19:34,750 --> 00:19:36,170 tengo una sobre el federalismo 401 00:19:36,170 --> 00:19:38,849 viene muy bien 402 00:19:38,849 --> 00:19:40,970 sobre todo para momentos puntuales 403 00:19:40,970 --> 00:19:42,869 de la historia, tengo una sobre 404 00:19:42,869 --> 00:19:44,930 la batalla de Guillén, me parece que es esta 405 00:19:44,930 --> 00:19:46,910 que tengo aquí, tengo varias batallas ya hechas 406 00:19:46,910 --> 00:19:48,190 la invención de un fuego 407 00:19:48,190 --> 00:19:49,710 bastante bonito 408 00:19:49,710 --> 00:19:51,690 herramienta que utilizamos 409 00:19:51,690 --> 00:19:54,750 la plantilla está hecha, la tienen en el blog 410 00:19:54,750 --> 00:19:56,549 la descargan en formato Word 411 00:19:56,549 --> 00:19:58,450 la convierten en PDF 412 00:19:58,450 --> 00:20:00,970 me la envían y yo la subo 413 00:20:00,970 --> 00:20:02,710 a Calameo, Calameo es una 414 00:20:02,710 --> 00:20:04,390 página web en la que se pueden subir 415 00:20:04,390 --> 00:20:05,970 y se pueden editar 416 00:20:05,970 --> 00:20:08,930 publicaciones digitales 417 00:20:08,930 --> 00:20:10,690 yo las tengo todas guardadas en una estantería 418 00:20:10,690 --> 00:20:12,250 incrustada en el blog igualmente 419 00:20:12,250 --> 00:20:14,890 nos permite crear un código HTML 420 00:20:14,890 --> 00:20:16,150 con la librería 421 00:20:16,150 --> 00:20:18,130 y la tenemos ahí incrustada 422 00:20:18,130 --> 00:20:20,109 ¿vale? algo así 423 00:20:20,109 --> 00:20:21,509 para terminar sobre este proyecto 424 00:20:21,509 --> 00:20:23,289 pues que continuará 425 00:20:23,289 --> 00:20:25,470 nos gusta cada año 426 00:20:25,470 --> 00:20:28,109 me gusta cada año intentar desarrollar 427 00:20:28,109 --> 00:20:29,789 una nueva actividad que vaya haciendo crecer 428 00:20:29,789 --> 00:20:31,710 este proyecto, así que bueno 429 00:20:31,710 --> 00:20:33,930 os mantendré informados, muchas gracias 430 00:20:33,930 --> 00:20:43,710 Muchas gracias Javier por tu experiencia 431 00:20:43,710 --> 00:20:44,650 tanto la de 432 00:20:44,650 --> 00:20:47,490 el vino como la tuya me han parecido muy interesantes 433 00:20:47,490 --> 00:20:49,470 yo desde aquí 434 00:20:49,470 --> 00:20:51,650 os animo a vosotros a que participéis 435 00:20:51,650 --> 00:20:54,069 en futuras jornadas 436 00:20:54,069 --> 00:20:56,029 y si no es así 437 00:20:56,029 --> 00:20:57,349 a que vendáis todos los años 438 00:20:57,349 --> 00:20:58,789 porque siempre vais a encontrar cosas 439 00:20:58,789 --> 00:21:00,910 que no es lo que era como si no estábamos en 440 00:21:00,910 --> 00:21:03,369 damos 5 minutos 441 00:21:03,369 --> 00:21:04,589 para todos sus preguntas 442 00:21:04,589 --> 00:21:07,470 si hay alguien que quiera preguntar algo 443 00:21:07,470 --> 00:21:11,670 yo quería hacer una pregunta 444 00:21:11,670 --> 00:21:12,349 ah vale 445 00:21:12,349 --> 00:21:14,849 no, yo quería agradecerte porque ya sé qué hacer 446 00:21:14,849 --> 00:21:16,730 con la caja enorme que tengo de pin y pon 447 00:21:16,730 --> 00:21:17,970 no solo de pin y pon 448 00:21:17,970 --> 00:21:20,970 pero bueno, yo soy profesora de plástica 449 00:21:20,970 --> 00:21:22,769 entonces, ¿no se te ha ocurrido llevar 450 00:21:22,769 --> 00:21:24,549 ahora que veo esto, mucho más adelante 451 00:21:24,549 --> 00:21:26,829 la historia, relacionarla con vídeo 452 00:21:26,829 --> 00:21:28,150 y hacer stop motion 453 00:21:28,150 --> 00:21:30,750 ¿no has tenido ese plan? 454 00:21:30,970 --> 00:21:31,309 ¿tienes? 455 00:21:32,849 --> 00:21:34,750 Sí, de hecho, te digo una cosa 456 00:21:34,750 --> 00:21:36,809 no se me ocurrió a mí, se me ocurrió 457 00:21:36,809 --> 00:21:38,630 a los chicos, ¿vale? Tengo un vídeo 458 00:21:38,630 --> 00:21:40,490 sobre la caída de Roma, en la que 459 00:21:40,490 --> 00:21:41,809 hay una parte que 460 00:21:41,809 --> 00:21:45,029 hicieron un pequeño ejemplo de stop motion 461 00:21:45,029 --> 00:21:46,529 ya os digo que es un 462 00:21:46,529 --> 00:21:47,890 proyecto súper versátil 463 00:21:47,890 --> 00:21:49,210 que se puede utilizar en todo 464 00:21:49,210 --> 00:21:52,069 historia del arte, reproducir cuadros 465 00:21:52,069 --> 00:21:54,789 Eso me lo has quitado 466 00:21:54,789 --> 00:21:56,410 porque es uno de los proyectos que tengo pendientes 467 00:21:56,410 --> 00:21:57,829 para abrir el próximo año 468 00:21:57,829 --> 00:21:59,950 Bueno, a lo mejor te lo robo 469 00:21:59,950 --> 00:22:03,309 Pero sí, os digo que es muy 470 00:22:03,309 --> 00:22:04,809 muy versátil, es lo bueno que tiene 471 00:22:04,809 --> 00:22:06,369 que lo podéis llevar donde queráis 472 00:22:06,369 --> 00:22:09,230 Esto que os he enseñado 473 00:22:09,230 --> 00:22:10,549 son los tres ejemplos que hago yo 474 00:22:10,549 --> 00:22:12,509 que lo queréis, de hecho me consta 475 00:22:12,509 --> 00:22:14,809 porque ya he tenido comunicación con algún profesor 476 00:22:14,809 --> 00:22:16,650 me consta que muchos profesores lo han llevado a su cole 477 00:22:16,650 --> 00:22:18,609 y lo han aplicado como han querido 478 00:22:18,609 --> 00:22:22,509 de una manera o de otra 479 00:22:22,509 --> 00:22:24,349 pero el caso es que los chavales 480 00:22:24,349 --> 00:22:25,329 siempre tengan aprendido 481 00:22:25,329 --> 00:22:29,130 ¿Alguna otra pregunta? 482 00:22:32,309 --> 00:22:34,289 Bueno, a mí me parece muy interesante 483 00:22:34,289 --> 00:22:36,450 que siempre experiencias surjan 484 00:22:36,450 --> 00:22:39,069 pero sobre todo lo que yo me pregunto 485 00:22:39,069 --> 00:22:40,829 es, normalmente suelen ser 486 00:22:40,829 --> 00:22:42,029 iniciativas personales 487 00:22:42,029 --> 00:22:44,029 ¿Hasta qué punto se estén 488 00:22:44,029 --> 00:22:46,529 los compañeros de plazo en el proyecto? 489 00:22:46,730 --> 00:22:47,769 Es una cosa que se me interesa 490 00:22:47,769 --> 00:22:55,809 Es decir, ¿es algo que trabajas tú solamente dentro de tu equipo o tus compañeros están contagiados de tu entusiasmo por esa experiencia? 491 00:22:56,589 --> 00:23:07,930 Es una buena pregunta. A ver, esto empezó como una locura de procesos sociales, pero poquito a poco esta locura, muy poquito a poco, 492 00:23:08,210 --> 00:23:14,349 digamos que este ha sido el primer año en que he tenido participación de otros departamentos, para lo que es la educación física, 493 00:23:14,349 --> 00:23:16,730 sí que tengo compañeros 494 00:23:16,730 --> 00:23:18,450 que se están animando incluso a coleccionar 495 00:23:18,450 --> 00:23:20,289 no sé si tengo tiempo para enseñaros algún 496 00:23:20,289 --> 00:23:21,849 ejemplo de lo que me enseñarán 497 00:23:21,849 --> 00:23:22,930 de lo que me dicen las profesoras 498 00:23:22,930 --> 00:23:24,910 ¿Tienes tiempo? 499 00:23:26,049 --> 00:23:26,730 ¿Es un minuto? 500 00:23:48,150 --> 00:23:49,549 Vamos, respondiendo a tu pregunta 501 00:23:49,549 --> 00:23:51,609 por ahora es una iniciativa más personal 502 00:23:51,609 --> 00:23:52,529 que departamental 503 00:23:52,529 --> 00:23:55,390 sí que me gustaría 504 00:23:55,390 --> 00:23:57,930 que poquito a poco fueran entrando más departamentos 505 00:23:57,930 --> 00:23:59,190 porque eso ya es un trabajo 506 00:23:59,190 --> 00:24:00,869 aparte 507 00:24:00,869 --> 00:24:05,089 A ver, nos metemos en instantáneas históricas 2012-2013. 508 00:24:05,750 --> 00:24:06,309 ¿Me oís? 509 00:24:08,450 --> 00:24:11,390 Y lo que os decía, aquí tenemos la librería incrustada. 510 00:24:13,650 --> 00:24:15,329 Esto es lo que llevamos este año. 511 00:24:15,750 --> 00:24:17,089 Bueno, no está mal. 512 00:24:17,529 --> 00:24:19,109 Podría ser más, podría ser menos. 513 00:24:19,930 --> 00:24:24,230 El que os quería enseñar es este, que es el que ha hecho mi compañera de educación física este año. 514 00:24:29,400 --> 00:24:30,359 Está muy bien. 515 00:24:30,359 --> 00:24:32,299 aquí se ve pequeñito 516 00:24:32,299 --> 00:24:34,259 pero bueno, yo digo que esta página nos ofrece 517 00:24:34,259 --> 00:24:35,640 la oportunidad de agrandarlo 518 00:24:35,640 --> 00:24:37,940 fijaos, Olga 519 00:24:37,940 --> 00:24:39,240 mi compañera de educación física 520 00:24:39,240 --> 00:24:42,480 se ha lanzado a coleccionar el móvil de deportes 521 00:24:42,480 --> 00:24:44,259 y dijo 522 00:24:44,259 --> 00:24:45,720 oye, ¿te parece si te hago una? 523 00:24:45,819 --> 00:24:47,220 además fue un incentivo incluso suyo 524 00:24:47,220 --> 00:24:48,200 ¿te parece si hago una? 525 00:24:48,839 --> 00:24:50,700 se lanzó a hacer esto y luego debajo 526 00:24:50,700 --> 00:24:53,000 pues escribió un texto que la verdad 527 00:24:53,000 --> 00:24:54,839 es bastante curioso 528 00:24:54,839 --> 00:24:58,839 sobre los Juegos Olímpicos 529 00:24:58,839 --> 00:25:01,180 y sobre lo que significa el deporte 530 00:25:01,180 --> 00:25:03,079 el día, etcétera 531 00:25:03,079 --> 00:25:04,240 este es uno, ya os digo yo 532 00:25:04,240 --> 00:25:06,740 que tampoco tengo mucho tiempo, lamentablemente 533 00:25:06,740 --> 00:25:09,480 se me gustaría enseñar 534 00:25:09,480 --> 00:25:09,980 por ejemplo 535 00:25:09,980 --> 00:25:10,900 este 536 00:25:10,900 --> 00:25:14,380 vale 537 00:25:14,380 --> 00:25:16,839 pues nada, gracias