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00:00:00,360 --> 00:00:06,040
Hola, mi nombre es Carmena Álvarez, profesora del ciclo técnico de grado medio en emergencias sanitarias,

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00:00:06,139 --> 00:00:10,480
más concretamente del módulo de planes de emergencia y dispositivos de riesgo previsible.

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00:00:11,060 --> 00:00:17,780
Este vídeo es el correspondiente al área 5, empoderamiento del alumnado, y la evidencia dice igual, empoderamiento del alumnado.

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00:00:18,339 --> 00:00:21,239
En este caso nos vamos a ir al aula virtual, concretamente al tema 7.

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00:00:22,100 --> 00:00:28,199
Importante decir o remarcar que todo este aula virtual generado está basado en el DUA.

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00:00:28,199 --> 00:00:39,399
Por ello, y por esto, como está basado en el DUA, tenemos diferentes recursos como presentaciones, vídeos, podcasts, actividades de diferente índole, resúmenes, etcétera, que ayudan al alumnado a empoderarse.

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00:00:39,939 --> 00:00:50,420
También he vinculado como recurso un cuestionario de Google Forms. En este caso, es un cuestionario que he realizado a partir de otro creado por un compañero, Felipe Buendía.

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00:00:50,420 --> 00:01:07,540
En este cuestionario tenemos la opción de ir a un lector inmersivo donde el alumnado puede cambiar la velocidad del vídeo, cambiar el tipo de letra, la fuente, para adaptarlo a sus necesidades.

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00:01:08,519 --> 00:01:14,060
Luego, si nos vamos a laura virtual, también es interesante en esta área hablar sobre dos tipos de actividades.

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00:01:14,260 --> 00:01:16,140
En primer lugar, sobre las actividades de refuerzo.

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00:01:16,140 --> 00:01:24,379
Para ello voy a entrar en la configuración y vamos a observar que está configurado con un condicional.

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00:01:25,099 --> 00:01:31,340
En este caso, las actividades de refuerzo serán para los alumnos que hayan obtenido una calificación menor al 50%.

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00:01:31,340 --> 00:01:40,060
Solo podrán acceder a ellos los alumnos que hayan obtenido una calificación menor al 50% en la actividad final complementaria.

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00:01:40,060 --> 00:01:47,079
En cambio, si nos vamos a las actividades de ampliación y nos vamos a la configuración, también ocurre lo mismo.

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00:01:47,500 --> 00:01:56,980
Vamos a las restricciones de acceso, pero en este caso, estas actividades solo podrán acceder las personas o los alumnos que hayan obtenido una calificación mayor al 50%.

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00:01:56,980 --> 00:02:15,879
Bien, también me gustaría hablar de esta actividad, de la actividad del grupo de expertos, en la que como vemos hay unas instrucciones en primer lugar, los alumnos deben trabajar por grupos y deben de utilizar herramientas digitales como PowerPoints, Google Slides, Canva y demás para realizar un trabajo grupal.

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00:02:15,879 --> 00:02:28,520
Además, en esta actividad se les evaluará con una rúbrica que tienen a su disposición también en el aula virtual elaborada por mí.

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00:02:29,479 --> 00:02:41,740
Bien, interesante comentar que si nos vamos a la configuración de esta entrega, los alumnos obtendrán una retroalimentación individualizada para cada uno de ellos.

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00:02:41,740 --> 00:02:54,300
Bien, perfecto. Y en la evaluación también, en la configuración se ve que esta evaluación en este caso está hecha a través de una rúbrica.

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00:02:54,300 --> 00:03:17,460
Sí, con una rubrica. Aquí se ve. Luego, también comentar una actividad de aprendizaje progresivo, interesante también en este área. Esta actividad está configurada a través de una restricción de acceso, como las otras dos que hemos hablado antes, pero en este caso es una restricción para un alumno con necesidades educativas especiales.

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00:03:17,460 --> 00:03:45,319
En este caso será un alumno TA. Si pinchamos aquí, en esta actividad, nos llevará un enlace que nos dirigirá a un GEM. ¿Qué es un GEM? Un GEM es una IA a la que le hemos introducido nuestros apuntes, nuestros documentos, a partir de los cuales los alumnos han obtenido la información, los contenidos teóricos y esta IA va generando preguntas cuando el alumno va respondiendo.

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00:03:45,319 --> 00:04:06,860
Es decir, si el alumno responde bien, la IA le realizará una pregunta más difícil. En cambio, si el alumno responde mal, la IA le pondrá una pregunta más fácil para que vaya adaptando los contenidos que tiene que preparar al nivel y al entendimiento de cada alumno de forma individual.